完整内容科学课程新课标义务教育科学课程标准（2022版）ppt教学演示

于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。学习解读教育部印发义务教育科学课程标准（2022年版）主讲人：XXX 时间：20XX.XX（2022年版）义务教育科学课程标准于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。义 务 教 育 科 学 课 程 标 准（2 0 2 2 年 版）22前 言于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。义 务 教 育 科 学 课 程 标 准（2 0 2 2 年 版）33目录指导思想一修订原则二主要变化三课标内容四于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。44 义 务 教 育 科 学 课 程 标 准（2 0 2 2 年 版）指导思想第一部分于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。义务教育科学课程标准（2022年版）指导思想于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。66 义 务 教 育 科 学 课 程 标 准（2 0 2 2 年 版）修订原则第二部分于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。义务教育科学课程标准（2022年版）修订原则于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。义务教育科学课程标准（2022年版）修订原则坚持创新导向既注重继承我国课程建设的成功经验，也充分借鉴国际先进教育理念，进一步深化课程改革。强化课程综合性和实践性，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养。凸显学生主体地位，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，增强课程适宜性。坚持与时俱进，反映经济社会发展新变化、科学技术进步新成果，更新课程内容，体现课程时代性。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。99 义 务 教 育 科 学 课 程 标 准（2 0 2 2 年 版）主要变化第三部分于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。义务教育科学课程标准（2022年版）主要变化于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。义务教育科学课程标准（2022年版）主要变化于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。义务教育科学课程标准（2022年版）主要变化三是研制了学业质量标准。各课程标准根据核心素养发展水平，结合课程内容，整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现特征，形成学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度，为教材编写、教学实施和考试评价等提供依据。四是增强了指导性。各课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”，细化了评价与考试命题建议，注重实现“教一学一评”一致性，增加了教学、评价案例，不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导，做到好用、管用。五是加强了学段衔接。注重幼小衔接，基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。依据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展，合理安排不同学段内容，体现学习目标的连续性和进阶性。了解高中阶段学生特点和学科特点，为学生进一步学习做好准备。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。义务教育科学课程标准（2022年版）主要变化在向着第二个百年奋斗目标迈进之际，实施新修订的义务教育课程方案和课程标准，对推动义务教育高质量发展、全面建设社会主义现代化强国具有重要意义。希望广大教育工作者勤勉认真、行而不辍，不断创新实践，把育人蓝图变为现实，培育一代又一代有理想、有本领、有担当的时代新人，为实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献！于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。1414 义 务 教 育 科 学 课 程 标 准（2 0 2 2 年 版）课标内容第四部分于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。义务教育科学课程标准（2022年版）内容如下于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。义 务 教 育 科 学 课 程 标 准（2 0 2 2 年 版）1616方案目录课程性质一课程理念二课程目标三课程内容四学业质量五课程实施六于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。义 务 教 育 科 学 课 程 标 准（2 0 2 2 年 版）1717课程性质一于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。义务教育科学课程标准（2022年版）科学是人类在研究自然现象、发现自然规律的基础上形成的知识系统，以及获得这些知识系统的认识过程和在此过程中所利用的方法。根据研究对象不同，可将科学分为物理学、化学、生物学、天文学、地球科学等分支。这些分支具有研究方法的差异，也共享一些通用的科学方法，呈现出相互渗透、交叉融合的趋势。科学为技术和工程提供了理论基础。科学、技术与工程的相互促进作用日益增强，推动着生产力的发展、经济的繁荣和社会的进步，促进了人们生产方式和生活方式的变革，提高了人类社会的物质文明水平；科学为人类认识和理解自然与社会提供了独特的思想方法、思维方式、精神力量和价值观念，提高了人类社会的精神文明水平。在广义的理解中，科学也包括技术与工程。课 程 性 质于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。义务教育科学课程标准（2022年版）义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有实践性。科学课程有助于学生保持对自然现象的好奇心，从亲近自然走向亲近科学，初步从整体上认识自然世界，理解科学、技术、社会与环境的关系，发展基本的科学能力，形成基本的科学态度和社会责任感，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，为今后学习、生活以及终身发展奠定良好的基础；有助于提高全民科学素质，促进经济社会发展和科技强国建设。课 程 性 质于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。义 务 教 育 科 学 课 程 标 准（2 0 2 2 年 版）2020课程理念二于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。义务教育科学课程标准（2022年版）课 程 理 念于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。义务教育科学课程标准（2022年版）根据“六三”学制和“五四”学制各自特点，合理组织与安排课程内容。科学安排进阶，形成有序结构基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅入深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构。3.激发学习动机，加强探究实践倡导设计学