【写作提升】人教部编版语文五年级下册人物描写之三：动作传神四步走（课件）

哑巴卖刀哑巴卖刀 一个一个哑巴哑巴在市场里卖菜刀。只在市场里卖菜刀。只见他把刀搁在铁丝上，一瞬间，细见他把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃铁丝分为两截，而刀刃丝毫未损丝毫未损；手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分分砍砍成几截，但成几截，但菜刀的菜刀的刀刃锋利如刀刃锋利如初。初。哑巴没说一句话，但他的摊位哑巴没说一句话，但他的摊位前排起长龙，人们争着买他的菜刀。前排起长龙，人们争着买他的菜刀。人物描写之三人物描写之三 动作传神四步走 妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，试了试凉热，接着，把勺送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。这就是我的妈妈母爱母爱无微不至、细心无微不至、细心欣赏精彩语段第一步给动作“精准刻画”动作，动作，在不同在不同身份身份、不同、不同年龄、年龄、不不同同性格性格的人身的人身上都会有自身的特点，同一个上都会有自身的特点，同一个人，在不同的人，在不同的情景情景中，其动作也会不相同，中，其动作也会不相同，因此，描写人物动作，因此，描写人物动作，要要准确运用动词准确运用动词。看瞄 瞟 盯 瞥 端详男孩吃饭、女孩吃饭、男孩吃饭、女孩吃饭、老人吃饭。老人吃饭。同样是吃饭，为什么人们同样是吃饭，为什么人们的动作会截然不同呢？的动作会截然不同呢？今天你早饭没吃，今天你早饭没吃，到了到了1212点钟。好了，点钟。好了，好不容易回到家中吃好不容易回到家中吃午饭，怎么吃？午饭，怎么吃？狼吞虎咽狼吞虎咽 今天你今天你1111点半的时候吃了两个面点半的时候吃了两个面包，包，1212点钟坐下来吃中饭，你又怎么点钟坐下来吃中饭，你又怎么吃？吃？无奈的慢慢地吃无奈的慢慢地吃 吃西瓜吃西瓜 战士们都笑着，用两个指头战士们都笑着，用两个指头捏起捏起一小片来，一小片来，细细地细细地端详端详着，轻轻地着，轻轻地闻着闻着，慢慢地，慢慢地咬着咬着，不住，不住发出发出啧啧啧啧的赞叹声。的赞叹声。小妹妹小妹妹抓起抓起一块西瓜就往嘴里一块西瓜就往嘴里塞塞，吮着吮着、嚼嚼着、咽着着、咽着，两腮鼓得像两个乒乓球，鼻子和下巴，两腮鼓得像两个乒乓球，鼻子和下巴都沾满了瓜汁。都沾满了瓜汁。节俭的张先生节俭的张先生 食堂里，张先生急着要去上班，他食堂里，张先生急着要去上班，他端端起饭盆，起饭盆，一一仰仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝喝了下去；一了下去；一低低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩撩起衣襟，起衣襟，伸伸长舌头将粥滴长舌头将粥滴舔舔入口中。入口中。欣赏精彩语段锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！小试牛刀 天哪！要迟到了。我天哪！要迟到了。我 开被开被子，从床上子，从床上 下来，下来，地地 过校服，过校服，上鞋子，几步上鞋子，几步 进卫生间，进卫生间，地地 出出牙刷，牙刷，牙膏，在嘴里胡乱地牙膏，在嘴里胡乱地 了了 几下，然后，几下，然后，下毛下毛巾，巾，在脸上在脸上 了两把，了两把，飞快地飞快地 出屋子。出屋子。踢踢跳跳慌慌张张慌慌张张拽拽套套蹿蹿急急忙忙急急忙忙抽抽涂上涂上戳戳扯扯快速地快速地抹抹冲冲猪八戒到河边喝水。猪八戒急急忙忙猪八戒急急忙忙跑到跑到河边，河边，也不管水黑不黑、脏不脏，也不管水黑不黑、脏不脏，趴下趴下身子，身子，撅起撅起屁股，屁股，张开张开大嘴，就大嘴，就咕噜咕噜咕噜咕噜喝起来喝起来。给动作“化功大法”把把一个很一个很笼统的大动作笼统的大动作，分分解解成若干个成若干个连贯连贯的的小动作小动作，给大动，给大动作一个作一个“过程过程”。第二步弟弟把鞭炮弟弟把鞭炮放到地上放到地上，身子离得老远，身子离得老远，伸伸长胳膊长胳膊，一点儿一点儿地，一点儿一点儿地往前凑往前凑。他。他手打着哆手打着哆嗦嗦，还没等点着鞭炮芯，吓得，还没等点着鞭炮芯，吓得扭头就跑扭头就跑。把“大动作”写成“小动作弟弟放鞭炮。弟弟放鞭炮。给动作“涂脂抹粉”小小贝迪伸出双手，捧起燕子，送贝迪伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖。到嘴边用呵气为小燕子取暖。小贝小贝迪迪慢慢地慢慢地伸出双伸出双手，手，小心翼翼地小心翼翼地捧起燕子，捧起燕子，像捧起珍贵无比的宝贝一样，像捧起珍贵无比的宝贝一样，轻轻地轻轻地送到嘴边用呵气为小燕子取暖。送到嘴边用呵气为小燕子取暖。第三步在动词前添加恰当的修饰语，让语段更好的表在动词前添加恰当的修饰语，让语段更好的表现她天真可爱、富有童心的特点。现她天真可爱、富有童心的特点。捉蝴蝶捉蝴蝶 百花丛中，她看见了一只蝴蝶，轻轻地走过去百花丛中，她看见了一只蝴蝶，轻轻地走过去把它逮住了，可是让它飞了，她又去逮另一只去了。把它逮住了，可是让它飞了，她又去逮另一只去了。小试牛刀 百花丛中，她看见了一只蝴蝶，便百花丛中，她看见了一只蝴蝶，便调皮地调皮地奔过去，蝴奔过去，蝴蝶上下飞舞，她蝶上下飞舞，她目不转睛目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手小心地把双手露露出点缝，出点缝，把头靠在手缝上把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她她又急又气又急又气撅着小嘴，撅着小嘴，双手往腰上双手往腰上一插，但马上一插，但马上又像只小又像只小鹿似的蹦跳着鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。追赶另一个目标去了。捉蝴蝶捉蝴蝶“化功大法”“涂脂抹粉”给给动作“添加细节”第四步她她用手指着他的鼻子用手指着他的鼻子骂他混蛋。骂他混蛋。A A她指着他的鼻子骂道：她指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（添加语言）（添加语言）B B她早已她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：指着他的鼻子骂道：“你真是一你真是一个混蛋！个混蛋！”（添加神态）（添加神态）C C其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（添加心理）（添加心理）D D真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸小内奸 她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（添加添加 场景描写）场景描写）一、给动作一、给动作“精准刻画精准刻画”二、给动作二、给动作“化功大法化功大法”三、给动作三、给动作“涂脂抹粉涂脂抹粉”四、给动作四、给动作“添加细节添加细节”动作传神四步走课堂小结：习作欣赏 小磊，那可是班上有名的小磊，那可是班上有名的“小迷糊小迷糊”。一次，他一次，他拎着书包走进学校拎着书包走进学校，看见写字课代表正在教室门口检查同学们的写，看见写字课代表正在教室门口检查同学们的写字用具，不禁叫道：字用具，不禁叫道：“糟了！糟了！”他他用手掌拍打着自己的头用手掌拍打着自己的头，转身就往家跑转身就往家跑。“小磊，怎么又回来了？小磊，怎么又回来了？”妈妈问。他也顾不上回答，妈妈问。他也顾不上回答，三步并作两步奔回自三步并作两步奔回自己的房间己的房间。屋子里乱糟糟的，连被子还没叠呢。屋子里乱糟糟的，连被子还没叠呢。“毛笔，毛笔！毛笔，毛笔！”他找了柜子又他找了柜子又翻抽屉，总算在床底下找到了毛笔和墨，可涮笔瓶呢？他猛然想起上次写字课回翻抽屉，总算在床底下找到了毛笔和墨，可涮笔瓶呢？他猛然想起上次写字课回来，他用瓶子捞鱼，放在窗台上了。来，他用瓶子捞鱼，放在窗台上了。他提起瓶子，一股臭味扑鼻而来。原来瓶子里的鱼死了，已经泡了好几天了。他提起瓶子，一股臭味扑鼻而来。原来瓶子里的鱼死了，已经泡了好几天了。小磊赶忙把臭水连鱼一块倒掉，小磊赶忙把臭水连鱼一块倒掉，抄起桌上的笔墨，夹着瓶子奔出家门抄起桌上的笔墨，夹着瓶子奔出家门。屋子里柜子张着嘴，椅子翘着腿，抽屉伸着舌头，都在责骂小磊不把它们放屋子里柜子张着嘴，椅子翘着腿，抽屉伸着舌头，都在责骂小磊不把它们放好。好。小磊冒着满头大汗，一路上也不住地责备自己。等他小磊冒着满头大汗，一路上也不住地责备自己。等他气喘吁吁地跑进校门气喘吁吁地跑进校门时，时，校园里早已鸦雀无声了。校园里早已鸦雀无声了。课后快乐练笔续写练习续写练习：通过对人物看球的动作描写，突出文章的中心。通过对人物看球的动作描写，突出文章的中心。球迷爸爸球迷爸爸爸爸是个出了名的超级大球迷。中国队和伊朗队的八分之爸爸是个出了名的超级大球迷。中国队和伊朗队的八分之一决赛就在今晚开打。一决赛就在今晚开打。下节课我们将学习下节课我们将学习4.4.【基础篇】心理刻画四诀窍【基础篇】心理刻画四诀窍