初中语文2023中考复习文言文把握作者的情感态度专项练习（附参考答案和解析）

中考文言文把握作者的情感态度练习 班级 考号 姓名 总分 (一)阅读[甲][乙]两段文字，完成问题。 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 【乙】陇西李幼卿，字长夫，以右庶子领①滁州，而滁人之饥者粒，流者召②，乃至无讼③以听。故居多暇日，常寄傲此山之下。因凿石引泉，酾④其流以为溪。溪左右建上下坊，作禅堂、琴台，以环之。予状而述曰：自有此山，便有此泉。山不过十仞，溪不袤数丈，怪石皑皑，涌湍潺潺。洞壑无底，云兴其间。仲春气至，万木华发。公登山乐，乐者毕同。无小无大，乘兴从公。时公荐觞⑤，酒酣气振。舍瑟咏歌，同风舞雩。时时醉归，与夕鸟俱。 (选自独孤及《琅琊溪述》，有删改) [注]①领：治理。②而滁人之饥者粒，流者召：让滁州饥饿的人有粮食吃，把流亡在外的人召唤回来。③讼：案件。④酾(shī)：疏导。⑤荐觞：举起酒杯。 题目：[甲][乙]两文中治理者有着同样的为官情怀，请结合文中相关内容加以说明。 (二)阅读下文，回答问题。 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 题目：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么？它反映了作者怎样的处世思想？ (三)阅读下面的文言文，回答问题。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 (节选自《桃花源记》) 题目：选段描绘的生活图景反映了作者怎样的思想？ (四)阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” (张岱《湖心亭看雪》) 【乙】燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自始，恶能无纪？己亥之二月也。 (袁宏道《满井游记》) 题目：甲、乙两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境。 (五)阅读下面的文言文，回答问题。 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 题目：文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者什么样的心情？ (六)阅读下面的文言文，回答问题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 题目：全文中表达了作者怎样微妙复杂的情感？ (七)阅读下面的文言文，回答问题。 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 题目：结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。 (八)阅读下面的文言文，回答问题。 孟子去齐，充虞①路问曰：“夫子若有不豫色然。前日虞闻诸夫子曰：君子不怨天，不尤人。”曰：“彼一时，此一时也。五百年必有王者兴，其间必有名世者。由周而来，七百有余岁矣，以其数则过矣，以其时考之则可矣。夫天未欲平治天下也，如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？吾何为不豫哉？” (《孟子·公孙丑下》) [注]①充虞：孟子弟子。 题目：上述对话中，孟子的回答体现了一种什么样的心怀(用自己的话回答)？ (九)阅读《五柳先生传》一文，回答问题。 五柳先生传 陶渊明 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 题目1：著名学者钱钟书评论本文说：“‘不’字为一篇眼目。”本文中共用了九个“不”字，突出了作者怎样的人生态度？ 题目2：文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望？ (十)阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自柳宗元《小石潭记》) 【乙】从香山俯石磴行柳路，不里许，碧云①在焉。刹后有泉，从山根石罅②中出，喷吐冰雪，幽韵涵澹③。有老树，中空火出④，导泉于寺，周于廓下，激聒石渠⑤，下见文砾金沙，引入殿前为池，界以石梁，下深丈许，了若径寸。朱鱼万尾，匝池红酣⑥，烁人目睛，日射清流，写影潭底，清慧可怜⑦。或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。然其跳达⑧剌泼⑨游戏水上者，皆数寸鱼。其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂，毋乃⑩静燥关其老少耶？ (节选自袁中道《西山十记》之《记四》) [注]①碧云：碧云寺，在北京西山。②罅：裂缝。③涵澹：水波激荡的样子。④有老树，中空火出：泉水从一棵空心老树中如喷火般激溅而出。⑤激聒石渠：在石渠中激荡起哗啦啦的水声。⑥匝池红酣：满池的鱼欢快地游动。⑦清慧可怜：样子清秀灵动惹人喜爱。⑧跳达：同“佻达”，此处指鱼儿欢快游动的样子。⑨剌泼：鱼击水声。⑩毋乃：表揣测，相当于“恐怕”“只怕”。 题目：【甲】【乙】两文各表达了作者怎样的情感？ 附：参考答案和解析 (一) 【答案】(示例一)两文共同体现了治理者为官一方即造福一方百姓(心系百姓∕以人为本)的情怀。[甲]文中百姓游玩、众宾尽欢是治理者励精图治的成果。[乙]文中李幼卿使饥者有粮吃、召流亡者回乡的做法表明治理者心系百姓疾苦。 (示例二)[甲]文中所叙写的滁人游、众宾欢、太守宴等场景，[乙]文中所描述的从公者与公登山喝酒、起舞咏歌等其乐融融的画面，共同体现了治理者与民同乐的情怀。 【解析】抓住两文表情达意的语句进行具体分析即可。 【参考译文】[乙]陇西人李幼卿，字长夫，凭借右庶子的身份治理滁州，让滁州饥饿的人有粮食吃，把流亡在外的人召唤回来，乃至没有诉讼案件可以审理。因此有很多闲暇时间，常把傲世嫉俗的情怀寄托于琅琊山下。于是凿石引泉，疏导泉流成为溪水。溪水的两岸建造上下二坊，修建禅堂和琴台，来环绕着它。我描绘记述道：自有此山，便有此泉。山不过十仞，溪不过几丈，怪石洁白如雪，急流清音潺潺。岩洞山谷幽深无底，云从其间而出。春天到来，树荣花开。公登山而乐，乐者皆同。不分官职大小，趁着兴致跟随着公。公不时举起酒杯，酒喝得尽兴，豪气满怀。弃瑟咏歌，与风共舞。时常喝醉了回去，与傍晚时分归巢的鸟儿一起。 (二) 【答案】其实际意思是在自明本志，也可能是在对朋友婉言相劝，希望他早日离开官场过隐居的生活。反映了作者鄙弃功名利禄，爱慕美好自然，避世退隐的处世思想。 【解析】联系文中对自然景物的描写和渗透其中的作者对山水的热爱进行分析可知，此句抒发了作者对官场的厌倦和对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想感情，也表达了对朋友的规劝。 (三) 【答案】“桃花源”是理想中的社会，这一理想社会是作者对当时黑暗社会的批判，在客观上也反映了人民对摆脱压迫、摆脱剥削的渴望，具有一定的社会意义。 【解析】结合文章的具体内容和陶渊明的政治理想来谈，言之有理即可。 (四) 【答案】甲文：①表达了作者闲适恬静、远离世俗的雅趣。②含蓄表达了作者对故国的怀念。③表达了作者幽深的眷恋和感伤的情怀。④寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。 乙文：①表达了作者热爱自然，寄情于山水的情怀。②表现作者淡泊名利，注重亲近大自然的愉悦心情。③表现了作者对都市官场生活的厌倦之情。④表现了作者不因官小职闲而懊丧，反而庆幸自己有游乐时间的达观个性。 【解析】甲文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣，表现了作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致，流露出遗世独立、卓然不群的淡淡愁绪。乙文描绘了满井早春的秀美景色，勾画了一幅春意盎然、生机勃勃的景象，表达了作者热爱大自然、寄情山水的轻松喜悦之情。 【参考译文】北京一带气候寒冷，每年二月花朝节过后，残留的寒意还很厉害。冷风时常刮起来，一刮起来就使沙尘飞扬碎石滚动。(我)拘束在一间房子里面，想出去不能够。每次顶着冷风快步走出去，不到百步就(被迫)返回来了。 二十二日天气略微暖和，我和几个朋友一起出东直门，来到了满井。高大的柳树夹在堤的两岸，肥沃的土地稍微有些湿润，一眼望去四周空旷辽阔，(我感到自己)好像是从笼中飞出去的天鹅。在这时(河上的)冰面开始融化，水波开始闪出亮光，像鱼鳞似的浪纹层层叠叠，(河水)清澈得可以看到河底，亮晶晶地好像镜子