《细节描写》课件 （备课精准教研）部编版语文七年级上册

（1）他在大街上走着。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。他是谁？他是谁？猜一猜猜一猜（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。大家能成功找到此人，得益于什么大家能成功找到此人，得益于什么？他是谁？他是谁？细节描写细节描写猜一猜猜一猜于细微处见精神记叙文写作中的细节描写学习目标：.了解细节描写及其作用；.学习细节描写的方法；（重点）.学会运用细节描写进行写作。（难点）【自主学习，探究质疑】一、什么是细节描写？二、细节描写包括哪些方面？三、细节描写有什么作用？四、如何进行细节描写？有哪些方法？每种方法是怎样运用的？一、什么是细节描写？细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。二、细节描写包括：语言、外貌、神态、心理、动作、环境等的细节描写。三、细节描写的作用：1、刻画人物性格；2、深化主题；3、推动情节的发展；4、渲染气氛、暗示社会环境。四、如何进行细节描写？在关键处驻足，“慢”说细微之处。例：描写淑女与粗汉的吃相她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度的嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭嘴角的余油。他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼的往嘴里送。又掺合了汤水，撑得两腮鼓鼓的，还有一粒米挂在嘴角上。秋天的怀念（选段）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”方法一：细化动作，延长过程眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！排比排比方法二：运用修辞，画其神韵世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这支离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般地冲过了终点方法三：添加描写，充实内容肖像描写肖像描写 语言描写语言描写 动作描写动作描写 神态描写神态描写 心理描写心理描写 例：她骂他混蛋。运用你的想象，可恰当地添加语言、动作、肖像、心理、场景等描写，将这句话的内容充实起来。添加“语言描写”添加“动作描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”（11字）她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（18字）添加“肖像描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（37字）添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（71字）添加“场景描写”真是冤家路窄，刚好真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而在操场上俩人不期而遇，遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（180字）老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，那是什么样的眼神啊！老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，那是什么样的眼神啊！我曾在我曾在鲁迅的从百草园到三味书屋里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在我曾在都德的最后一课里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在我曾在时间简史的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求；那是方法四：类比联想，添其内涵细化动作，延长过程运用修辞，画其神韵添加描写，充实内容类比联想，添其内涵细节描写的方法细节描写的方法：1 1、就某一位任课老师从教室门外走进教、就某一位任课老师从教室门外走进教室到正式上课这一过程所表现出的一系室到正式上课这一过程所表现出的一系列动作，进行细节描写。列动作，进行细节描写。（第（第1313组）组）2 2、运用细节描写的方法，描述一下考试、运用细节描写的方法，描述一下考试后试卷发下来，同学们各种各样的表现。后试卷发下来，同学们各种各样的表现。（第（第4747组）组）【强化提升，课后练笔】“爱”是一个永恒的话题，生活中总有许多细节让我们感动不已，观察下面这幅图画，捕捉画面中让你感动最深的细节，发挥你的想象写一段话。要求：要有恰当的细节描写，用词准确生动，能使用一定的修辞方法和描写方法，二百字左右。