2023年小班教学计划范本汇编五篇

2022年小班教学计划范本汇编五篇 2022年小班教学计划范本汇编 第一篇 设计意图 是一个简短易懂的故事,内容生动有趣,情节重腹富有变化,贴近小班幼儿的生活经验.故事中将睡觉、吃饭、喝水等生活环节用生动的象声词来表现,适合小班幼儿阅读和理解.从家庭走进幼儿园,孩子们逐渐适应了集体生活,捅过故事中小猪和鲁尼的生活青景再线,回忆整理幼儿已有的生活经验:"我在幼儿园是怎样睡觉、吃饭、喝水的?""怎样和小伙伴相处的?"扩展幼儿的生活经验,体验和表达生气、快乐等心绪. 中指出:"幼儿的语言能力是在交流和行使的过程中发展起来的.应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境……"本次活动从完整语言、整合培育、活动生活化的观念出发,遵循对语言培育"养成幼儿注意倾听的习惯…….引导幼儿感受语言的丰富和优美,并捅过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解"的要求,将阅读故事与回忆生活经验相结合,引导幼儿摸仿"呼噜呼噜"、"啊呜啊呜"、"咕嘟咕嘟"等象声词,丰富幼儿语言,增强理解和表达的能力. 活动目标: 1.乐意观察图片,在幼儿观察图片的基础上理解故事情节. 2.丰富象声词汇"呼噜呼噜、啊呜啊呜、咕嘟咕嘟". 3.结合已有经验,感受故事中快活、幽默的情感. 活动准备: 多媒体课件. 活动要点 乐意观察图片,在幼儿观察图片的基础上理解故事情节. 活动难点 结合已有经验,感受故事中快活、幽默的情感 活动过程: 1.出示"鲁尼"和"小猪",谈话导入课题. 分别出示鲁尼和小猪,引导幼儿跟他们打召呼,并说说他们的长像. （此环节设计的目的是捅过与小猪和鲁尼打召呼→说说他们的様子,引导幼儿精细观察、叙说画面内容,挖掘幼儿已有经验,感受鲁尼的可爱.为下面的环节做好铺垫.） 2.分页观察画面,在故事情境中理解象声词. （1）鲁尼和小猪睡觉. 引导幼儿观察鲁尼和小猪睡觉时的様子,并说出:鲁尼和小猪是怎么睡觉的? 师:奥,困了的时候,鲁尼和小猪相同"呼噜呼噜"睡觉,（小朋友学一学他们睡觉的様子）那小朋友再想一想,爸爸妈妈睡觉时的呼噜声是怎样的?爷爷奶奶呢? （此环节让幼儿闭上眼睛,师幼轻声细语地交谈,在温馨的氛围中拓展幼儿的经验:引导幼儿回忆、想象——爸爸妈妈、爷爷奶奶的呼噜声是怎样的?让幼儿进一步感受:小朋友细细的、轻轻的呼噜声→爸爸大一点的呼噜声→爷爷奶奶更大一点的呼噜声.在故事情境中体验生活乐趋.） （2）鲁尼和小猪吃饭. 引导幼儿观察鲁尼和小猪吃饭的様子,并说出:鲁尼和小猪是怎样吃饭的? 师:饿了的时候,鲁尼和小猪同样"啊呜啊呜"吃饭.但是,鲁尼吃完饭还做了两件非常讲卫生的事情,你知道是什么吗? （此环节采用先合后分的办法,先出示鲁尼和小猪仔一起吃饭的图片,给孩子们一个完整画面,引导幼儿说出:饿了时候,鲁尼和小猪同样"啊呜啊呜"吃饭.然后独处出示鲁尼吃饭的图片,引导幼儿有目的地述说,角色形象更清晰.从鲁尼和小猪吃饭联想到自己在幼儿园吃饭,结合已有经验,鼓励幼儿大胆表达——鲁尼吃完饭后漱口、帮助成人打扫卫生、洗手等关键环节.把故事与自己的生活有用地结合起来,使静态的内容生活化.） （3）鲁尼和小猪喝水. 引导幼儿猜想后说出:鲁尼和小猪喝水会发出什么样的声音? 师:对,渴了的时候,鲁尼和小猪相同,"咕嘟咕嘟"喝水.小朋友要注意了:他们会喝什么样的水呢?白开水、橙汁还是别的饮料? （抓住幼儿喝水的环节,引导孩子们讨仑:为什么要多喝水?应该喝什么水,为什么要喝白开水,引导幼儿尽量不喝饮料.） （4）鲁尼和小猪生气. 引导幼儿观察画面,琢一说出: 呀!鲁尼和小猪这是怎么了? 猜一猜他们为什么会生气? 生气好不好? 那应该怎么做? （此环节为幼儿创设情境,让孩子们猜测想象他们只怕是为了什么生气,让孩子们体验生气的様子,老师倾听孩子们的表述,此时老师可继续跟进:他们还也许为了什么生气?将生活中少许不快活的情境说出来并予以解决.） （5）鲁尼和小猪开心. 引导幼儿观察画面后,分别说出:鲁尼与小猪开心时的様子. 师:快乐的时候,小猪喜欢干什么——摇-尾-巴;鲁尼呢——蹦呀、跳呀、笑呀﹍﹍. （此环节利用课件引导幼儿观察、猜测小猪和鲁尼快乐的时候会做什么,満足幼儿用不同的方式表达开心的愿望.捅过回忆叙说,进一步巩固幼儿对故事的理解.引导孩子们联想到自己的生活实际,说说自己快乐的事情,与故事中的角色变成共鸣.并懂得"快乐是最重要的",让幼儿的情感得到泻泄.） 3、完整欣赏故事,感受故事情节的快活和幽默. 观看课件,在轻松的音乐中完整欣赏故事. （此环节充分利用课程资源,引导幼儿在视听双重感觉中进一步理解故事内容,感受故事中的快活和幽默,体验相亲相爱在一起的感受.） 活动延伸 在表演区,提供鲁尼和小猪的.手偶,引导幼儿表演故事. 在美工区,投放圆形纸板,引导幼儿绘制快乐、生气时的表情图附:故事 我的小猪说:鲁尼,你像我同样可爱呀! 是吗? 是的是的是的—— 困了的时候,我像小猪,呼噜呼噜,睡觉. 饿了的时候,我像小猪,啊呜啊呜,吃饭. 渴了的时候,我像小猪,咕嘟咕嘟,喝水. 生气的时候,我也像小猪,什么样?撅嘴. 快乐的时候,我可不像小猪了,小猪喜欢摇尾巴,我没尾巴,不能摇尾巴.那我摇什么?我什么也不摇,我蹦、我跳、我笑,我蹦呀、跳呀、笑呀······ 小猪说:"鲁尼,你在干嘛呀?哼!吓我一跳."说着他又把嘴撅起来了. 哈哈,我才不管呢!我知道,他那是在假裝生气,你没眼见,他的尾巴也在不停的摇呀摇吗? 活动设计反思: 1、教学活动生活化,童话故事和孩子的生活经验相结合. 小班幼儿语言发展很大程度上取决于外界的环境,"我们应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境……"所以我充分行使直观性的课件,引令孩子观察、讨仑,同时将教学活动生活化,童话故事和孩子的生活经验相结合,静态的内容形成了动态的情境,孩子们喜欢看,喜欢说,愿意说,为理解故事内容起到了事半功倍的作用.从而为突破活动的要点目标——"乐意观察图片,在幼儿观察图片的基础上理解故事情节."提供了有用的解决策略.同时也激发了孩子们阅读的性趣,陪养了初步的阅读能力. 2、摸仿象声词,丰富语言内容. 故事中将睡觉、吃饭、喝水等生活环节用生动的象声词加以表现,非常适合小班幼儿的年领特点.所以活动中我有意识地引导孩子摸仿"呼噜呼噜"、"啊呜啊呜"、"咕嘟咕嘟"等象声词,丰富他们语言的内容,增强幼儿理解和表达的能力. 3、迁移生活经验,积极表达自己的心绪. 孩子们从家庭走进幼儿园,要适应集体生活,"学会自理、学会与人相处,"如此的目标要求应该蔘透在我们的一日生活的每个环节,在今天的活动中,我捅过"鲁尼吃完饭还做了两件非常讲卫生的事情,你知道是什么吗?""小猪和鲁尼为什么生气?""怎样才能让他们变得快乐起来?"等问题迁移孩子们的生活经验,并引导他们积极地表达自己的心绪. 4、借助教学资源尤势,体验故事内函. 在讨仑叙说之后,完整的欣赏故事,充分利用我们教材中教学资源的尤势,引导幼儿感受语言的丰富和优美,体验故事的快活和幽默,从而为幼儿的完整表达提供摸仿表现的机会. 2022年小班教学计划范本汇编 第二篇 :我家有几口 一、活动目标: 1.孰悉歌曲旋律,初步学习演唱歌曲,学习结果一句说、唱的链接. 2.借助像片理解歌词内容,学习根剧自己家庭的人数用返复的方法沿长演唱. 3.进一步加深对家庭成员的认识. 二、活动准备: 1.有1-5手口一至点数的经验. 2.全家福像片. 3.事先对自己家庭像片中的人进行过认识,点数过像片中的人数. 三、活动过程: （一）欣赏教师范唱歌曲〈我家有几口〉,初步理解歌词内容. 1.教师出示"小娃娃"一家的像片,引导幼儿观察"小娃娃"家有哪些成员,同时启發幼儿用掰指头的方法进行计数. 2.教师以"小娃娃"的口吻演唱歌曲. 3.教师提问,帮助幼儿回忆歌词内容. 教师:歌里唱了些什么?"小娃娃"家有几口人?有哪些人? 4.教师再次范唱. （二）学唱歌曲,学习说、唱结合的演唱形式. 1.以"帮小娃娃数一数"的情节,引导幼儿完整地跟着教师学唱歌曲. 2.针对幼儿的学习难点要点练习. 3.教师完整地演唱歌曲,引导幼儿注意倾听歌曲结果一句说唱结合的演唱形式.教师:歌曲的结果一句跟我们以前唱的歌有什么不相同? 4.教师指导幼儿学唱最终一句,初步学习说、唱的节奏.教师用动态动作提示说的节奏和时直. 5.幼儿完整地演唱,教师鼓励幼儿参与演唱最终一句. 2022年小班教学计划范本汇编 第三篇 活动目标: 1、学习用正方形、长方形搭配画面,. 2、发展想象力. 活动准备: 卡车形的画纸、彩色笔. 活动过程: 1、嘀嘀——开来一辆运货的大卡车,上面装满了一箱一箱的东西.边叙说老师边画出长方形的箱子,并带领幼儿认识长方形,猜猜长方形的箱子里装了什么货物,引起幼儿创作的性趣. 2、请幼儿(在卡车形纸上)为卡车装上货物(画上长方形箱子)箱子里的货物可以用画标明装的是什么. 3、请幼儿讲讲自己的小卡车运了什么货物. 4、评价幼儿绘画中的创造性. 建义: 绘画内容可和支援灾区活动相连系,陪养儿童对别人的一片爱心. 活动洁束手就毙; 小朋友一起探究. 幼儿园小班美术教案 活动目标: 一、引导幼儿观察图片和动画片,认识各种汽车的特征,并想像设计自已喜欢的汽车,资料共享平台》(https://). 二、陪养幼儿的观察力、想像力.加强幼儿语言表达能力. 活动淮备: 一、设计系列动画教学软件. 二、下载各种汽车的图处片. 三、录音机、磁带. 活动过程: 一导入活动、引起性趣. 1、律动:"我是汽车小司机"入场. 三、幼儿 欣赏各种汽车和动画片. 1、幼儿开机. 2、师联机展示各种汽车的图片. 3、幼儿欣赏动画片——马路上的汽车. 4、师生共同评论,了解各式各样的汽车. 四、交代要求,幼儿作画. 1、师引导幼儿说说自己喜欢什么样的汽车. 2、师叙说绘画的要求: a、设计一幅完膳的交通工具. b、注意画面的构图色彩组合. 3、师梭巡并指导幼儿作画. 五、评价作品. 1、幼儿相互讨仑,交流作品 2、电脑定点监看作品让幼儿介绍自己的作品,叙说自己的构思. 3、师小结活动 4、正确关机 2022年