吉林省榆树市2022-2023学年九年级上学期期末质量监测物理试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．19世纪20年代，对电流跟电阻和电压之间的关系进行大量实验研究的科学家是（ ）
A．欧姆 B．伏特 C．安培 D．焦耳
2．可燃冰作为新型能源有着巨大的开发潜力，可燃冰完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍，这说明可燃冰具有较大的（ ）
A．比热容 B．密度 C．热值 D．热量
3．下列现象中,能说明物体的分子在运动的是（ ）
A．落叶纷飞 B．百花飘香 C．雪花飘飞 D．黄沙飞扬
4．以下做法中，符合安全用电原则的是（ ）
A．手机边充电边玩游戏
B．家里的空气开关跳闸，立即合上空气开关
C．将冰箱的金属外壳接地
D．家庭电路中开关应该接在零线上
5．电路中的一段镍铬合金线的电阻为R，下列做法中能使其电阻增大的是（ ）
A．增大合金线两端的电压
B．增大通过合金线的电流
C．剪掉一段后接入电路
D．将合金线均匀拉长后接入电路
6．电路中只有两盏灯，测得它们的电压分别是2.2V和3.8V，可知两灯的连接方式是（ ）
A．一定是串联 B．一定是并联 C．串联、并联都有可能 D．无法判断
7．下列家用电器中，不属于电热器的是（ ）
A．电热毯 B．电风扇 C．电饭锅 D．电熨斗
8．宾馆房间有门铃系统，当房客闭合开关S1，“请勿打扰”灯泡L发光，来访者即便闭合门铃开关S2，门铃R也不发声；只有在S1断开，S2闭合时，门铃才发出“叮咚”声。R的电阻远大于L的电阻。图中设计的电路图，跟该门铃系统功能吻合的是（ ）
A． B． C． D．
9．如图所示是小明设计的水位计工作原理图，绝缘浮子随水位的升降带动滑动变阻器 R的金属滑杆P升降，水位最低时，滑杆P位于R的a端处。下列判断正确的是（ ）
A．水位升高时，小灯泡亮度变亮 B．水位升高时，电流表示数变大
C．水位升高时，电压表示数变大 D．水位最低时，电压表示数不为零
10．如图所示，电源电压不变，电阻R2=4Ω，闭合开关，小明在实验过程中仅记录了三只电表的示数，分别为1、3、4，但漏记了单位。关于所用电源的电压和电阻R1的阻值，下列判断正确的是（ ）
A．2V 2Ω B．5V 1Ω C．4V 1Ω D．4V 2Ω
二、填空题
11．生活中可以用______来辨别零线和火线，其内部有一个很大的电阻，这个电阻与氖管______联，笔尾部分属于______（选填“导体”或“绝缘体”），如图所示的两种使用方法中，正确的是______图。
12．某款储水式“暖手宝”，铭牌上标有“220V 440W”的字样。 接入家庭电路正常工作时的电流为______A，此时它将电能转化为______能，通过______（选填“做功”或“热传递”）的方式使手变暖。
13．如图所示，电能表是计量用电器消耗______（选填“电能”或“电功率”）的仪表，小明单独接一用电器，15min转盘转了150转，该用电器可能是______（选填“电视机”或“空调器”）。
14．当导体两端电压是8V时，通过它的电流是0.4A，若导体两端电压为4V时，通过它的电流为______A，当导体两端电压为0V时，它的电阻为______Ω。
15．如图所示，电源电压保持不变，R1、R2为定值电阻。若开关S1、S2闭合，甲、乙两表均为电压表，示数之比为3∶2，则R1、R2电阻之比为______；若开关S1闭合、S2断开，两表均为电流表，R1、R2为______联，甲、乙两表此时的示数之比为______。
16．如图所示，电源电压不变，闭合开关，标有“6V 6W”字样小灯泡正常发光的电阻为______Ω，移动滑动变阻器的滑片，当小灯泡的电功率为1.5W时，考虑温度对灯丝电阻的影响，则小灯泡两端的实际电压U______3V（选填“>”、“=”或“<”）。
三、实验题
17．在“比较不同物质吸热能力”的实验中，将甲、乙两种不同的液体分别放入相同的烧杯中，用相同的电加热器同时加热（不计热损失），甲液体的沸点高于乙液体的沸点。
（1）实验时，应选用初温和______均相等的甲、乙两种液体；
（2）分析题中的图像，当液体的温度从 10℃升高到 A、B、C 三点所对应的温度时，液体吸收的热量 QA、QB 、QC的大小关系是______；
（3）由图像可知，甲的吸热本领______（选填“强”或“弱”）。
18．海明小朋友在进行探究“串联电路的电压规律”的实验中，采用的电路如图甲所示。
实验次数
L1两端的电压U1/V
L2两端的电压U2/V
L1和L2两端总电压U/V
1
1.3
1.5
2.8
2
1.2
1.6
2.8
3
1.1
1.7
2.8
（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择规格______的小灯泡（选填“相同”或“不同”）；
（2）海明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该断开开关， ______；
（3）海明在最后测灯泡 L1和 L2两端的总电压时，将图甲中实验基础上将电压表 A 点不动，只断开 B 点，并改接到 C 点上。他用这种方法______（选填“能”或“不能”）测出 L1和 L2两端的总电压；
（4）海明小朋友通过分析表中的三次实验数据，可得出的结论为：_____。（用表中字母写出公式表达式）
19．如图是探究“电流通过导体时产生热量与哪些因素有关”的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气。甲乙两装置使用的是同一电源。
（1）实验是通过比较U形管中液面的______来比较电阻丝产生的热量的多少，这里采用了______的研究方法；
（2）甲装置可探究电流产生的热量与______的关系，通电一段时间后______（选填“左”或“右”）侧容器中U形管中液面高度差大；
（3）如果乙装置中R3发生了断路，保证通电时间相同，与断路前相比较，则左侧U形管中液面的高度差将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（4）利用甲装置还可以研究“电压一定时，电流通过导体时产生热量与电阻的关系”，可将甲装置做如下改动：将接在B接线柱上的导线改接在A处，再取一根导线连接在______两个接线柱之间即可（选填“AB”“BC”“BD”或“AC”）。改接完通电一段时间后，______（选填“左”或“右”）侧容器中U形管中液面的高度差较大。
20．致远利用如图甲所示的器材测量小灯泡的电功率，已知小灯泡的额定电压为 2.5V，电源电压为 6V。
（1）连接电路时，开关必须______；
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调到最______端；
（3）根据测得的数据致远绘制了小灯泡的电流随电压变化的图像（如图乙所示）。由图像可知，小灯泡正常工作时的电功率是______W，此时小灯泡与滑动变阻器的电功率之比为______；
（4）继续调节滑动变阻器的滑片，让小灯泡两端的电压逐渐降低，小灯泡逐渐变暗，在这段时间内，若小灯泡电阻变化量的绝对值是2Ω，变阻器接入电路的电阻变化量的绝对值将______2Ω（选填“大于”、“小于”或“等于”）；
（5）致远同学用定值电阻代替小灯泡，并对电路进行了调整，设计了如图丙所示的电路，也测量出此电阻的阻值，已知滑动变阻器的最大阻值为 R0，她的操作如下：
①将滑动变阻器的滑片调到中央位置，记录电压表示数为U1；
②将滑动变阻器的滑片调到阻值最大处，记录电压表示数为U2。则U2______2U1（填“>”、“<”或“=”），未知电阻的表达式Rx=______。
21．在“探究电流与电阻的关系”实验中，可用器材：六节新干电池串联，阻值分别为 5Ω、10Ω、20Ω的电阻各一个，滑动变阻器、电流表、电压表、开关各一个，导线若干，电路如图。
（1）按照电路图正确连接电路，将5Ω的电阻接入电路的 a、b 两点间，闭合开关，发现电压表示数为 9V，电流表无示数，则电路存在的故障是______；
（2）排除故障后，闭合开关，移动滑动，当电压表的示数为 3V 时，电流表的示数为______A；
（3）用 10Ω的电阻替换 5Ω的电阻接入 a、b 两点间，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为______V 时，记录电流表的示数；
（4）用 20Ω电阻替换 10Ω电阻接入 a、b 两点间，继续实验，发现无论怎样移动滑片，电压表示数始终______3V（选填“大于”、“小于”或“等于”），由此判断小明使用的滑动变阻器最大阻值可能为______（选填“10Ω”、“20Ω”或“50Ω”）；
（5）现在手边没有其它器材，小明想利用前两次的实验数据继续完成实验，可以采取的措施是至少拆除掉______节干电池。
四、综合题
22．某科技创新小组设计的体重计电路原理图如图所示，其中电源电压恒为6V，定值电阻R0为10Ω，电压表量程为0~3V，R是压敏电阻（阻值随平板受到的压力大小变化而变化），R的阻值与平板受到压力F对应的部分数据如下表，平板质量不计。
压力F/N
0
60
200
500
900
1500
压敏电阻R/Ω
30
25
20
15
10
5
（1）人的体重越大，电压表的示数就______，电路的总功率就______（以上两空选填“越大”、“越小”）；
（2）当电压表的值为2.4V时，称得的体重G为多少N？______（要求写出必要的文字和说明）
（3）体重计能称量的最大值是________N；
（4）为了增大体重计称量的最大值，应该______电源电压（选填“提高”或“降低”）。
试卷第7页，共7页
参考答案：
1．A
2．C
3．B
4．C
5．D
6．A
7．B
8．A
9．C
10．D
11． 试电笔##测电笔 串 导体 甲
12． 2 内 热传递
13． 电能 空调器
14． 0.2 20
15． 1∶2 并 1∶3
16． 6 <
17． 质量 QA
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