吉林省榆树市2022-2023学年九年级上学期期末质量监测物理试题
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、单选题
1.19世纪20年代,对电流跟电阻和电压之间的关系进行大量实验研究的科学家是( )
A.欧姆 B.伏特 C.安培 D.焦耳
2.可燃冰作为新型能源有着巨大的开发潜力,可燃冰完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍,这说明可燃冰具有较大的( )
A.比热容 B.密度 C.热值 D.热量
3.下列现象中,能说明物体的分子在运动的是( )
A.落叶纷飞 B.百花飘香 C.雪花飘飞 D.黄沙飞扬
4.以下做法中,符合安全用电原则的是( )
A.手机边充电边玩游戏
B.家里的空气开关跳闸,立即合上空气开关
C.将冰箱的金属外壳接地
D.家庭电路中开关应该接在零线上
5.电路中的一段镍铬合金线的电阻为R,下列做法中能使其电阻增大的是( )
A.增大合金线两端的电压
B.增大通过合金线的电流
C.剪掉一段后接入电路
D.将合金线均匀拉长后接入电路
6.电路中只有两盏灯,测得它们的电压分别是2.2V和3.8V,可知两灯的连接方式是( )
A.一定是串联 B.一定是并联 C.串联、并联都有可能 D.无法判断
7.下列家用电器中,不属于电热器的是( )
A.电热毯 B.电风扇 C.电饭锅 D.电熨斗
8.宾馆房间有门铃系统,当房客闭合开关S1,“请勿打扰”灯泡L发光,来访者即便闭合门铃开关S2,门铃R也不发声;只有在S1断开,S2闭合时,门铃才发出“叮咚”声。R的电阻远大于L的电阻。图中设计的电路图,跟该门铃系统功能吻合的是( )
A. B. C. D.
9.如图所示是小明设计的水位计工作原理图,绝缘浮子随水位的升降带动滑动变阻器 R的金属滑杆P升降,水位最低时,滑杆P位于R的a端处。下列判断正确的是( )
A.水位升高时,小灯泡亮度变亮 B.水位升高时,电流表示数变大
C.水位升高时,电压表示数变大 D.水位最低时,电压表示数不为零
10.如图所示,电源电压不变,电阻R2=4Ω,闭合开关,小明在实验过程中仅记录了三只电表的示数,分别为1、3、4,但漏记了单位。关于所用电源的电压和电阻R1的阻值,下列判断正确的是( )
A.2V 2Ω B.5V 1Ω C.4V 1Ω D.4V 2Ω
二、填空题
11.生活中可以用______来辨别零线和火线,其内部有一个很大的电阻,这个电阻与氖管______联,笔尾部分属于______(选填“导体”或“绝缘体”),如图所示的两种使用方法中,正确的是______图。
12.某款储水式“暖手宝”,铭牌上标有“220V 440W”的字样。 接入家庭电路正常工作时的电流为______A,此时它将电能转化为______能,通过______(选填“做功”或“热传递”)的方式使手变暖。
13.如图所示,电能表是计量用电器消耗______(选填“电能”或“电功率”)的仪表,小明单独接一用电器,15min转盘转了150转,该用电器可能是______(选填“电视机”或“空调器”)。
14.当导体两端电压是8V时,通过它的电流是0.4A,若导体两端电压为4V时,通过它的电流为______A,当导体两端电压为0V时,它的电阻为______Ω。
15.如图所示,电源电压保持不变,R1、R2为定值电阻。若开关S1、S2闭合,甲、乙两表均为电压表,示数之比为3∶2,则R1、R2电阻之比为______;若开关S1闭合、S2断开,两表均为电流表,R1、R2为______联,甲、乙两表此时的示数之比为______。
16.如图所示,电源电压不变,闭合开关,标有“6V 6W”字样小灯泡正常发光的电阻为______Ω,移动滑动变阻器的滑片,当小灯泡的电功率为1.5W时,考虑温度对灯丝电阻的影响,则小灯泡两端的实际电压U______3V(选填“>”、“=”或“<”)。
三、实验题
17.在“比较不同物质吸热能力”的实验中,将甲、乙两种不同的液体分别放入相同的烧杯中,用相同的电加热器同时加热(不计热损失),甲液体的沸点高于乙液体的沸点。
(1)实验时,应选用初温和______均相等的甲、乙两种液体;
(2)分析题中的图像,当液体的温度从 10℃升高到 A、B、C 三点所对应的温度时,液体吸收的热量 QA、QB 、QC的大小关系是______;
(3)由图像可知,甲的吸热本领______(选填“强”或“弱”)。
18.海明小朋友在进行探究“串联电路的电压规律”的实验中,采用的电路如图甲所示。
实验次数
L1两端的电压U1/V
L2两端的电压U2/V
L1和L2两端总电压U/V
1
1.3
1.5
2.8
2
1.2
1.6
2.8
3
1.1
1.7
2.8
(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义,L1、L2应该选择规格______的小灯泡(选填“相同”或“不同”);
(2)海明根据图甲连接好电路,闭合开关,电压表示数如图乙所示,为了使实验结果更准确,接下来他应该断开开关, ______;
(3)海明在最后测灯泡 L1和 L2两端的总电压时,将图甲中实验基础上将电压表 A 点不动,只断开 B 点,并改接到 C 点上。他用这种方法______(选填“能”或“不能”)测出 L1和 L2两端的总电压;
(4)海明小朋友通过分析表中的三次实验数据,可得出的结论为:_____。(用表中字母写出公式表达式)
19.如图是探究“电流通过导体时产生热量与哪些因素有关”的实验装置,两个透明容器中密封着等量的空气。甲乙两装置使用的是同一电源。
(1)实验是通过比较U形管中液面的______来比较电阻丝产生的热量的多少,这里采用了______的研究方法;
(2)甲装置可探究电流产生的热量与______的关系,通电一段时间后______(选填“左”或“右”)侧容器中U形管中液面高度差大;
(3)如果乙装置中R3发生了断路,保证通电时间相同,与断路前相比较,则左侧U形管中液面的高度差将______(选填“变大”、“变小”或“不变”);
(4)利用甲装置还可以研究“电压一定时,电流通过导体时产生热量与电阻的关系”,可将甲装置做如下改动:将接在B接线柱上的导线改接在A处,再取一根导线连接在______两个接线柱之间即可(选填“AB”“BC”“BD”或“AC”)。改接完通电一段时间后,______(选填“左”或“右”)侧容器中U形管中液面的高度差较大。
20.致远利用如图甲所示的器材测量小灯泡的电功率,已知小灯泡的额定电压为 2.5V,电源电压为 6V。
(1)连接电路时,开关必须______;
(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片应调到最______端;
(3)根据测得的数据致远绘制了小灯泡的电流随电压变化的图像(如图乙所示)。由图像可知,小灯泡正常工作时的电功率是______W,此时小灯泡与滑动变阻器的电功率之比为______;
(4)继续调节滑动变阻器的滑片,让小灯泡两端的电压逐渐降低,小灯泡逐渐变暗,在这段时间内,若小灯泡电阻变化量的绝对值是2Ω,变阻器接入电路的电阻变化量的绝对值将______2Ω(选填“大于”、“小于”或“等于”);
(5)致远同学用定值电阻代替小灯泡,并对电路进行了调整,设计了如图丙所示的电路,也测量出此电阻的阻值,已知滑动变阻器的最大阻值为 R0,她的操作如下:
①将滑动变阻器的滑片调到中央位置,记录电压表示数为U1;
②将滑动变阻器的滑片调到阻值最大处,记录电压表示数为U2。则U2______2U1(填“>”、“<”或“=”),未知电阻的表达式Rx=______。
21.在“探究电流与电阻的关系”实验中,可用器材:六节新干电池串联,阻值分别为 5Ω、10Ω、20Ω的电阻各一个,滑动变阻器、电流表、电压表、开关各一个,导线若干,电路如图。
(1)按照电路图正确连接电路,将5Ω的电阻接入电路的 a、b 两点间,闭合开关,发现电压表示数为 9V,电流表无示数,则电路存在的故障是______;
(2)排除故障后,闭合开关,移动滑动,当电压表的示数为 3V 时,电流表的示数为______A;
(3)用 10Ω的电阻替换 5Ω的电阻接入 a、b 两点间,闭合开关,移动滑片,使电压表的示数为______V 时,记录电流表的示数;
(4)用 20Ω电阻替换 10Ω电阻接入 a、b 两点间,继续实验,发现无论怎样移动滑片,电压表示数始终______3V(选填“大于”、“小于”或“等于”),由此判断小明使用的滑动变阻器最大阻值可能为______(选填“10Ω”、“20Ω”或“50Ω”);
(5)现在手边没有其它器材,小明想利用前两次的实验数据继续完成实验,可以采取的措施是至少拆除掉______节干电池。
四、综合题
22.某科技创新小组设计的体重计电路原理图如图所示,其中电源电压恒为6V,定值电阻R0为10Ω,电压表量程为0~3V,R是压敏电阻(阻值随平板受到的压力大小变化而变化),R的阻值与平板受到压力F对应的部分数据如下表,平板质量不计。
压力F/N
0
60
200
500
900
1500
压敏电阻R/Ω
30
25
20
15
10
5
(1)人的体重越大,电压表的示数就______,电路的总功率就______(以上两空选填“越大”、“越小”);
(2)当电压表的值为2.4V时,称得的体重G为多少N?______(要求写出必要的文字和说明)
(3)体重计能称量的最大值是________N;
(4)为了增大体重计称量的最大值,应该______电源电压(选填“提高”或“降低”)。
试卷第7页,共7页
参考答案:
1.A
2.C
3.B
4.C
5.D
6.A
7.B
8.A
9.C
10.D
11. 试电笔##测电笔 串 导体 甲
12. 2 内 热传递
13. 电能 空调器
14. 0.2 20
15. 1∶2 并 1∶3
16. 6 <
17. 质量 QA
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