2023年五年级美术教学计划范本十篇

2022年五年级美术教学计划范本十篇 2022年五年级美术教学计划范本集合 第一篇 一、教材 美术教科书是美术课程内容与指标具体化的载体,是美术教学的凭证和学生学习美术的资源.教师通过课堂教学,引导学生通过各种方式的学习过程,将教科书的知识与技法转化为学生的知识和技能,提升其解决问题的能力和审美能力,并在这个学习过程中丰富经验,学磋商学习,提高情感、态度、价值观,促进人格的精细发展. 1、造型?表现 造型?表现是用绘画、拓印、雕塑等造型手段和方法,创造视觉形象,表达对自然、对社洽商的感受和个人思想、情感的教学活动,旨在使学生获得美术创作体验、乐趣和认识、理解造型因素及其形式美法则,提升造型表现能力. 2、设计?应用 设计可以是平面的方案,也可以是立体效果的方案.应用实用于生活.是对设计的指向性,强调设计要联系生活实际需要.联系实际应用的设计,需要动手制作的实践.这是预想、策划、创意、制作等整体构成的统一,是解决实际问题的能力训练. 3、欣赏?评述 以对学习、理解美术和对视觉景象审美有普遍意义的内容为根底,旨在抬高学生的审美能力,使之能谈判欣赏又能评述美术作品. 二、本期教学的主要任务和要求: 1、学习想象画的作画方法,进一步培育学生的想象力创造力,利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象. 2、学习初步的观察形象,描绘形象的能力. 3、进一步培植学生的观察力、创造力和表现力. 4、了解拓印画的制作方法,掌握简处理方法. 5、开展纸工制作,培植动手能力和创造能力. 6、开展泥工制作,造就立体造型能力和想象力、概括力. 7、欣赏儿童熟悉的卡通画,升高鉴赏能力. 8、欣赏优秀学生作品,开阔学生视野,作育美术性趣,提升表现力 三、教材的要点、难点 1、想象画的训练,进一步造就学生的创造性思维. 2、在课堂教学中进一步作育学生的观察力、创造力和表现力. 3、开展工艺制作,作育动手能力,立体造型,想象力和概括力. 4、抬高学生欣赏水平,造就美术性趣. （二）难点: 1、想象能力的造就和动手操作能力的升高. 2、在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培育,动手能力,立体造型,空间想象力也有所发展. 四、措施与方法: 1、认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德作育,审美培育,能力作育和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,抬高学生的审美能力. 2、本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提升绘画进度,提拔学生大胆作画的信心和决心. 3、加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位. 4、鼓励学生开展归纳性和研究性学习,加强美术与其他学科的的联系,与学生生活经验的联系,造就学生的总括思维和归纳切磋的能力. 5、注重学生学习方法的钻论,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,开展自立学习与合作交流. 6、教学手段生动有趣,运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的性趣. 7、运用计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品,鼓励学生利用互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,开展交流. 8、改革评价制度,重视学生的自我评价,重视对学生美术活动表现的评价,采用多种评价方式评价学生的美术作业,建立促进美术教师不断抬高的评价体系. 9、充分利用自然环境资源以及校园和社洽商生活中的资源开展美术教学. 10、凭据学生的心理和生理特点,教学中注意循序渐进和兴味性. 11、尽量注意学科间的联系. 12、造就学生的形象思维能力,创新精神和实践能力为和核心,促进学生素质的精细发展. 13、利用宣称窗和美术比赛,调动学生学习的积极性. 2022年五年级美术教学计划范本集合 第二篇 一、教材: 1、从整体构造上看,注重学生审美感受和视觉经验的培植. 本册教材的各课内容彼此没有非常严密的联系,和以往相同采用并列式散点式而非单元式,因此,教师在安排教学时,课序可以依据上课内容、学校及学生的实际情况做一定的调整.同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系. 2、从学习领域上看,强调归结性. 全册共有16课,其中造型·表现和设计·应用占领较大比重,欣赏·评述有一课专题欣赏, "归纳·探索" 领域也是一课,但其他课中也渗透了归结,如:中美术于语文相结合,体现了学科内的归结.再如:、等是手工制作与设计的结合,表达了跨学科的总数. 二、教学指标: 这册教材分为欣赏、绘画、工艺三部分内容组成.教参中有说明每一课的教学指标分为认知指标、技能指标、思想情感指标. （一）、认知指标分了解、理解和初步掌握三级. （二）、技能指标分练习和初步学洽商两级. （三）、情感指标分承受和初步具有两级. 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过 程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久性趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活.在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,产生基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格. 三、学情: 该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力,已初步理解并能应用透视、色彩等根底知识和技法,具有较好的欣赏能力.但是,学生的美术技能根底和理论根底参差不齐,对美术的性趣也远不如低年级.创作形式上缺乏想象力,少许是比较实际的去描绘事物.造型和审美能力相对低年级比较强. 学生具备一定的理性能力,对绘画有自己独特的见解,或然对美术景象开展较为理性和深刻的,但每个班也存在相当数量的门外汉. 学生作品缺少童趣,难得想象力,绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板,喜欢社磋商生活中流行的"动漫卡通"与教材中倡导的审美意象差异太大. 本学期主要对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面的培植.并努力调动学生学习美术的性趣和提拔其养成良好的学习习惯. 四、存在问题: 1、根底知识薄弱,想象力下降. 2、部分学生上课缺少性趣,作业完成男生较差. 五、教学措施: 这是学生从儿童绘画到少年绘画的过渡时期,欣赏内容和设计教学的内容在教材中的比重增大.这既要尊重学生目前的性趣爱好,又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识,注重知识内容的兴味性,锻炼学生自立学习. 2022年五年级美术教学计划范本集合 第三篇 一 教学目的、要求 （一）总指标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久性趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活.在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,产生基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格. （二）各学习领域指标 按照课程标准的要求,各个学习领域的教学指标制订如下: 造型·表现:尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣. 设计·应用:尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法开展简单搭配和装潢,体验设计制作活动的乐趣. 欣赏·评述:观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受. 归结·探索:采用造型游戏的方式开展无主题或有主题的想象、创作、表演和展示. 二、全册重难点: （一）要点: 1、认识常用的色彩及神态,并能用英语表示各种色彩,体验不同媒材工具的使用效果.用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法. 2、探索感知泥性,总括几种基本的玩泥方法,口头发表体验感受. 3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美,学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法. 4、探索用线描的形式表现各种物体. 5、引导学生感知并发现食物之美,在教学中穿插双语教学,激发学生对美术课堂的性趣. （二）难点: 1、学生对感受物体的发表,并用简单的英语口语来表示. 2、引导学生体磋商不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果,引导学生表现自己的所见所闻. 3、造就学生的创新精神,发展个性,充分学生对卡通形象的感受,在学习活动中能举一反三开展研究. 4、领洽商自然界中的事物与美术作品中的区别,让小朋友们学习观察艺术作品,对作品的造型、色彩、情节予以描述,说出自己的感受. 5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用. 三.教学情况: 通过上学期狠抓学生的行为提拔,这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转,但还是不令人合意,这只能说明我的教学方法仍有待进一步改良,教学方法、教学理念所导致的结尾,所以这学期要加倍努力工作,尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术,让所有学生轻松承受美术.其次,学生的学习差异很大,有多数学生根底很薄,有待加强练习、升高. 四、措施: 1.教师联系各学科的课堂要求,凭单美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培植学生良好的学习习惯. 2.利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛. 3.选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和作育学生学习美术的性趣. 4.注意学生的心绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来造就他们的想象能力,和创造能力 教学进度安排: 第一大周 影子的游戏 走进大自然 第二大周 花地毯 分蛋糕 第三大周 有趣的半圆形 摸一摸 画一画 第四大周 小挂件 瓢虫的花服装 第五大周 生活中的趣事 泡泡飞呀飞 第六大周 太空里的植物 妈妈的节日 第七大周 香甜的水果 体育场上 第八大周 乘上大船有世界 掀开的冰箱 第九大周 洽商摇的玩具 电脑美术 第十大周 化装晚洽商 2022年五年级美术教学计划范本集合 第四篇 三年级学生在经过几学期的学习已有一定的绘画实践经验,对美术课性趣浓厚.但动手能力相对较弱,可是教学内容有许多是纸工,对学生的动手操作能力要求较高,教师还要特别注意对学生卫生和安全意识的培植和培养.在实际情况中,我们美术教学设施和教学用的资料图片不是很充分.手工课和欣赏课,需要学生主动积极地参与工具和材料的准备工作.以确保每一节美术课都给学生带来欣喜. 二、