2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力通关题库(（附答案）)

20232023 年教师资格之中学化学学科知识与教学能力通年教师资格之中学化学学科知识与教学能力通关题库关题库(（附答案）（附答案）)单选题（共单选题（共 9090 题）题）1、新课程的核心理念是（）。A.为了每一个学生的发展 B.更好地提高学生成绩 C.满足社会、家长提高升学率的需求 D.提高每一位教师的教学水平【答案】A 2、化学教材中纸笔测验的新变化不包括（）。A.重视对化学基本概念、基本原理的理解和应用 B.注重科学探究能力的考查 C.关心科技发展和科技有关的问题 D.注重学科间的综合和渗透【答案】A 3、下面是对日常生活中常见的一些做法的解释或现象的描述，正确的是（）。A.B.C.D.【答案】B 4、教学设计中，最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是（）。A.教学目标设计 B.教学内容设计 C.教学方法和策略设计 D.教学过程和活动设计【答案】D 5、纸笔测验操作方便，是最常用的学业评价方法。在化学教学过程中运用纸笔测验，重点不宜放在（）。A.对元素化合物知识的认识 B.对化学基本原理的理解 C.对化学用语的识别能力 D.对实验操作技能的考查【答案】D 6、下列各组离子可能在指定溶液中大量共存的是（）。A.B.C.D.【答案】C 7、下列关于初中化学学习的特点叙述错误的是（）。A.起步阶段性 B.以化学基本原理作为学习的对象和内容 C.以实验为基础 D.宏观表征、微观表征和符号表征三种表征融合【答案】B 8、关于以“实验为基础”中实验的含义正确的一项是（）。A.实验探究活动和实验方法论 B.实验事实和实验结论 C.实验事实和实验主体 D.实验探究活动和实验主体【答案】A 9、某学生根据“CaO、K2O、MgO、Na2O 等物质都可与盐酸反应生成盐和水”，得出结论“金属氧化物可与盐酸反应生成盐和水”，这种学习运用的思维方法是（）。A.归纳 B.直觉 C.比较 D.演绎【答案】A 10、以下哪种关系不属于义务教育阶段化学教材应协调、处理好的关系 A.知识的分析、阐述与学习方式改进的关系 B.化学基础知识和拓展知识之间的关系 C.要反应科学、技术与社会的相互关系 D.化学原理知识与化学应用型内容之间的关系【答案】C 11、将淀粉与 KI 的混合液装在半透膜中，浸泡在盛有蒸馏水的烧杯中，过一段时间后，取烧杯中的液体进行实验，能证明半透膜有破损的是（）。A.加入碘水不变蓝色 B.加入碘水变蓝色 C.加入 AgNO3 溶液不产生黄色沉淀 D.加入 AgNO3 溶液产生黄色沉淀【答案】B 12、新修订的义务教育化学程标准在“学习情景素材”方面新增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量”常见的食品添加剂，我国使用食品添加剂的有关规定“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容，这体现了新课程标准修订的下述哪些变化()。A.与时俱进，重点关注健康、环境等社会热点问题，着力体现化学在促进社会可持续发展中的重要价值 B.坚持能力为重，着重突出培养学生创新精神和实践能力的要求 C.着重突出德育为先、育人为本的理念 D.总体控制内容总量和难度.加强了学科和学段衔接【答案】A 13、化学学习活动的定向环节主要是（）。A.明确所要解决的问题 B.实施解决问题的方案 C.得出相应的结论 D.对问题及解决问题的过程进行反思与评价【答案】A 14、一般来说，化学教师的自我教学反思具有下列哪几方面的指向?（）A.B.C.D.【答案】D 15、初中学生学习了金属的化学性质在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习；许多教师发现一些学生初中部分的知识掌握不好，但到了高中，由于理解力增强，对金属的化学性质理解很深，这种迁移现象是（）。A.顺向迁移 B.逆向迁移 C.垂直迁移 D.水平迁移【答案】A 16、下列教学目标属于“过程与方法”范畴的是（）。A.知道 DH 大小与溶液酸碱性的关系 B.运用变量控制的方法，探究物质燃烧的条件 C.运用分子和原子的知识说明化学反应的本质 D.认识催化剂和催化作用【答案】B 17、研究者按照研究的目的，以一定的理论假设做指导，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨教育现象之间因果的化学教学研究方法是（）A.调查法 B.实验法 C.行动研究法 D.文献检索法【答案】B 18、决定元素种类的是原子的（）。A.电子数 B.质子数 C.中子数 D.最外层电子数【答案】B 19、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）。A.充分认识知识对社会的价值 B.学科、知识、个人、社会价值有机的结合 C.让学生尊重知识、尊重教师 D.使学生的综合素质得到最大限度的提高【答案】B 20、利用下列数据的推断，不正确的是（）。A.用沸点数据分析分子的稳定性 B.用溶解度数据推断固体混合物分离的可能性 C.用原子（离子）半径数据推断某些原子（离子）氧化性或还原性的强弱 D.用 C 的燃烧热和 2CO（g）+O2（g）=2CO2（g）的反应数据，推算 2C（S）+O2（g）=2CO（g）的反应热【答案】A 21、短周期主族元素 X、Y、Z、W 的原子序数依次增大。X 原子的最外层电子数是其内层电子数的 2 倍，Y 是地壳中含量最高的元素，Z2与 Y2-具有相同的电子层结构，W 与 x 同主族。下列说法正确的是()。A.原子半径大小顺序：r(W)r(Z)r(Y)r(X)B.Y 分别与 Z、W 形成的化合物中化学键类型相同 C.X 的最高价氧化物对应水化物的酸性比 W 的弱 D.Y 的气态简单氢化物的热稳定性比 W 的强【答案】D 22、下列关于分散系的说法不正确的是（）。A.所有的分散系都是混合物 B.浊液中分散质颗粒不能透过滤纸 C.碘酒这种分散系的溶质是酒精 D.雾是小水滴的聚集体分散到大气中形成的分散系【答案】C 23、基础教育课程改革的指导思想是（）。A.“三个代表”和“八荣八耻”B.“三个面向”和“八荣八耻”C.邓小平理论和“三个代表”D.“三个面向”和“三个代表”【答案】D 24、X、Y、Z、W、R 五种短周期主族元素的核电荷数依次增大，由 X 元素组成的一种单质是自然界中最硬的物质，Z 与 W 同主族，Y、Z、W 的最外层电子数之和与 R 元素的核外电子数相等。下列叙述正确的是（）。A.原子半径由大到小的顺序是：RWXYZ B.均能形成氢化物，且 R 的氢化物最稳定 C.最高正价均与其最外层电子数相等 D.R 元素形成的最高价氧化物对应的水化物酸性最强【答案】D 25、义务教育化学课程标准（2011 年版）中明确指出，义务教育化学课程应该体现（），这是由义务教育阶段的教学特点决定的。A.实用性 B.理论性 C.基础性 D.探究性【答案】C 26、常用来分析化学事实，帮助学生形成和理解化学概念，解释和论证化学原理等比较复杂内容的教学方法是（）。A.讲述 B.讲解 C.讲演 D.讲说【答案】B 27、下列选项中，哪一项是体现“身边的化学物质”这一主题的情景素材?（）A.太阳能海水淡化 B.国家规定的饮用水标准 C.电解水实验及微观解释 D.我国的淡水资源危机【答案】A 28、在普通高中化学课程标准中“了解居室装修材料的主要成分及其作用”内容标准对应的课程模块是（）。A.化学 1 B.化学与生活 C.物质结构与性质 D.实验化学【答案】B 29、某温度下将 Cl2 通人 KOH 溶液里，反应后得到 KCl、KClO、KClO3 的混合溶液，经测定 ClO-与 ClO3-的物质的量浓度之比为 11：1，则 Cl2 与 KOH 反应时，被还原的氯元素和被氧化的氯元素的物质的量之比为（）。A.1：3 B.4：3 C.2：1 D.3：1【答案】B 30、下列哪项是以欣赏活动为主的教学方法?（）A.演示法 B.实验法 C.陶冶法 D.启发法【答案】C 31、设 NA 为阿伏加德罗常数值，则下列表述正确的是（）。A.16gO3 含氧原子数量为。B.1mol 氯气含电子数为。C.0.5mol/L 的氯化镁溶液含 Cl-的数量为。D.22.4LC2H6 含共价键的数量为 6NA【答案】A 32、下列化合物发生亲电取代反应活性最强的是（）。A.苯酚 B.甲苯 C.硝基苯 D.氯苯【答案】A 33、下面是对日常生活中常见的一些做法的解释或现象的描述，正确的是（）。A.B.C.D.【答案】B 34、教师在讲授“二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧密度比空气大，因而可用于灭火”这一内容时根据的思想是（）。A.物质性质决定用途 B.定性与定量的关系 C.一般与特殊的关系 D.量变与质变的关系【答案】A 35、下列说法正确的是（）。A.16O 和 18O 互为同位素 B.漂粉精、液氯、干冰均为混合物 C.稀硫酸、氨水均为电解质 D.溶于水能电离出 H+的物质一定是酸【答案】A 36、课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（）。A.教学过程的规划 B.教学内容的设计 C.教学方法的实施 D.教学方法的选择【答案】A 37、义务教育化学课程标准（2011 年版）在“学习情景素材”方面增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量”“常见的食品添加剂，我国使用食品添加剂的有关规定”“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容。这体现了新课程标准修订的变化是（）。A.与时俱进，重点关注健康、环境等社会热点问题，着力体现化学在促进社会可持续发展中的重要价值 B.坚持能力为重，着重突出培养学生创新精神和实践能力的要求 C.着重突出德育为先、育人为本的理念 D.总体控制内容总量和难度，加强了学科和学段衔接【答案】A 38、下列有关水的知识中，可以用氢键的知识来解释的是（）。A.水比硫化氢气体气体稳定 B.水的熔沸点比硫化氢的高 C.氯化氢气体易溶于水 D.0，水的密度比冰大【答案】B 39、瞬时记忆保留的时间在()。A.1 分钟以内 B.4 秒以内 C.长于 4 秒 D.长于 5 秒【答案】B 40、在一密闭容器中，反应 aA（g）bB（g）达平衡后，保持温度不变，将容器体积增加一倍，当达到新的平衡时，B 的浓度变为原来的 60%，则（）A.平衡向逆反应方向移动了 B.物质 A 的转化率增大了 C.物质 B 的质量分数减小了 D.aB【答案】B 41、下列不属于化学用语的是（）。A.相对原子质量 B.化学方程式 C.结构式 D.铝的化学性质【答案】D 42、配置一定物质的量浓度的 Na2CO3 溶液，下列操作正确的是（）。A.称量时，将 Na2CO3 固体直接放在托盘天平的右盘上 B.将固体 Na2CO3 在烧杯中溶解，所得溶液冷却到室温，再转移到容量瓶中 C.定容时如果加水超过了刻度线，用胶头滴管直接吸出多余部分 D.定容摇匀后发现溶液体积低于刻度线，再补上少量蒸馏水至刻度线【答案】B 43、（）适用于一些主要包含高度有结构的知识和技能的化学课题，如化学基本概念和基本原理的教学，并且教学目标是要求学生尽快地掌握这些知识与技能。A.以教师为中心的讲授策略 B.师生互动策略 C.以学生为中心的发现学习 D.合作学习【答案】A 44、瞬时记忆保留的时间在()。A.1 分钟以内 B.4 秒以内 C.长于 4 秒 D.长于 5 秒【答案】B 45、1923 年，布朗斯特（Bmnsted）提出了酸碱质子理论，该理论认为 NaHCO3是（）。A.两性化合物 B.酸 C.碱 D.盐碱【答案】A 46、下面关于认知性学习目标的描述所用词语从低到高排序正确的是()。A.知道、认识、理解、应用 B.认识、知道、理解、应用 C.识别、分类、区分、评价 D.区分、识别、分类、评价【答案】A 47、化学教材是化学教师进行教学的基本资料，化学教材分析时化学教学设计的一个重要环节，以下不属于化学教材分析内容的是（）。A.分析和理解教材内容 B.把握教材的重点难点 C.挖掘教材内容的教学价值 D.确定教材的教学目标【答案】D 48、元素在周期表中的位置，反映了元素的原子结构和元素性质。下列说法正确的是（）。A.同一元素不可能既表现金属性，