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数学教师的述职报告13篇
数学教师的述职报告 篇1
一、基本情况
___,男,苗族,出生于20__年12月,20__年7月毕业于西南师范大学数学系
本科学历并获理学学士学位,20__年7月至20__年8月在广东省开平市第一中学任教,20__年8月至今在南海区第一中学工作。20__年被评定为中学数学二级教师,从20__年7月参加工作至今已满4年,一直担任数学教学工作,并任班主任。根据有关规定,现申报中学数学一级教师资格。
二、申报理由
从20__年参加工作以来,拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,遵守国家的法律法规,热爱党的教育事业,认真学习和贯彻落实“三个代表”重要思想,积极负责任地完成教育教学任务,热爱本职工作,有强烈的事业心和责任感,师德高尚,为人师表,谦虚谨慎,任劳任怨,勇挑重担,服从工作安排,尽职尽责,一心扑在教育事业上,刻苦钻研业务,虚心向有经验的教师学习,具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力,教学效果好,教书育人成绩显著,学校及学生满意,
20__年8月被评定为中学数学二级教师。担任过高一、高二和高三的数学教学任务,其中任教高三数学2年,20__-20__学年度第一学期获得“校级先进班主任”称号;20__-20__学年度第一学期获得“校级先进班主任”称号;第二学期获得“先进学科老师”称号;承担过高一、高二和高三数学尖子生培训和全国数学联赛培训工作;20__-20__年在南海一中工作,担任高三(4)班班主任,高三(4)、(5)班数学科任,第一学期获得“优秀班主任”称号和“最受学生欢迎的老师”称号;其中担任班主任工作4年,至今任现职已满3年,符合有关规定,现申报中学数学一级教师资格。
三、下面是我参加工作以来的总结
在教研教学工作方面,我注意学习教育教学理论,深入钻研教材,虚心向有经验的教师学习,大胆进行教学改革,经常总结和积累经验,吸取教训,改正缺点,不断改进教学方法,力求把每个知识要点以最佳方法传授给学生,20__年-20__年,我教高一(5)、高一(6)班数学,高一(5)班班主任,初生牛犊不怕虎,虽然我刚毕业,经验不足,但是我有新观念、新思想,还有精力旺盛。开学我拟定四关:
第一关:教材关,认真钻研教材,吃透教材,认真备课、上课,觉得处理不当的地方就去请教经验丰富的老师,在他们的热心指教下,我有了很大的提高,为了填补手上资料不足,我订阅了大量的专业杂志,真正做到教学相长。
第二关:吃透学生关,了解学生,因材施教,作为老师,是学生信得过的朋友,跟学生交朋友,以情动人,学生因“亲师”而“信道”,会对你所教科目感兴趣。
第三关:上课关,我是从学生过来的人,学生喜欢怎样的课我心里清楚,备好一节课,不一定能上好一节课,还需要你有驾驭课堂的能力,照本宣科不符合时代要求,我们需要创新,怎样去激发学生主动参与才是最重要的。我喜欢讲一些数学史,创设数学情景,拟定一些开放型题,开设专题讲座。让学生主动思考,以培养学生创新精神和实践能力为主。
第四关:信息反馈关,不要自我感觉良好,就忽约了学生的心声,每一次考试后,我都会叫学生给我提出意见,综合反馈回来的信息,重新拟定教学计划。 数学教师的述职报告 篇2
各位领导,老师们:
首先,感谢领导给我这个机会,向大家汇报自己本学期的思想和工作。现将本学期的教学工作述职如下:
一、我的教学工作、收获与成长
本学期,我担任二年级数学教学工作,由于二年级是知识积累和能力培养的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键时期,因此,我针对本班学生好动、计算能力和理解能力、行为习惯差等实际情况和好胜心强的特点,对症下药,采取多鼓励,常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学习,帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。
思想认识方面,这学期我在思想上严于律己,对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上有所提升,在同事、学生的心目中留下好的印象。严格遵守教师师德标准的要求,不体罚学生,不歧视或侮辱学生,把爱灌注在平常的教育教学工作中,与家长亲切交流,以诚待人。始终把教师形象和学校利益放在首位,努力做一名学生喜欢、家长满意的教师。
教学工作方面,我积极参加学校组织的集体学习、集体备课和听评课等活动。在集体学习这项活动中我学到了许多的教育理念与教育思想,还有一些有助于我们实际教学的知识和经验。集体备课和听评课等活动,看到了教师们不同的授课风格,增长了授课的技巧与方法,自己的授课水平也有了极大的提高。在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度,认真、按时完成学校需要上交的各种材料以及各项任务。整学期的教学任务很重,但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持在网络上看一些课堂实录,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术,学习她们的教学方法。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。作为一个有五年教学经验的教师,我在运用以前积累的经验基础上,努力结合新课程标准理念创新课堂,充分利用多媒体,设计恰当、合理的课件,把现代教育技术与数学课有机整合。坚持每节课后认真反思,同时与有经验的老师积极探讨教学方法,避免闭门造车、固执己见。
二、自身存在的问题
在本学期的教学工作中,既有收获的喜悦,也有很多不足之处。
1、教学经验不足,比如,教材处理的不是很好,没有做到从学生的角度出发来备课,常常高估了学生的认知水平,对所有的学生要求太过完美,新课的设计通常以中上的学生为主,没有照顾到中等以下的学生的接受能力和学习能力,讲解不够深入透彻,引导启发不能让所有学生都参与到其中。还包括与学生的谈心不够多,还不善于做学生的思想工作,教育语言还不够丰富,不够精炼。对课堂违纪的处理能力明显不足。
2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时也学习了,但学得不深,学得不透,学习的层次不高。尤其是教学理念、教学方法、课堂组织能力、学习水平等诸多方面还很欠缺。
3、钢笔字练习不能坚持,练字时间总被其他教学工作占用,导致书写上没有明显进步。
三、改进措施
1、创设和谐活跃的课堂气氛,做好学生的思想工作
在课堂上我会特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。加强课堂上师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。针对全班参差不齐的学生,我会努力把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发挥他们的积极作用,让他们都有所作为,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。
2、认真备课,精讲精练向课堂40分钟要质量
认真做好课前的准备,每一节课都是经过认真构思和计划的。教师的一言一行直接影响着孩子,因此在上课前,我认真钻研教材,全面掌握本册的教学目标,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑。了解学生原有的基础知识和基本技能,以及他们的兴趣、需要、方法、习惯等,预想学生在学习新知识时可能会有哪些困难,预设采取相应的教学措施。
3、抓好后进生的辅导工作
从基础抓起,平时就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时我将加大对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导。这样,后进生的转化,就由原来的枯燥的、强制性的学习转化到自觉地求知上来。
4、教学手段上
抓住二年级孩子好动的特点,课堂上设计很多游戏、活动、动手操作、合作学习等,面向每一个学生,不但教数学,更培养孩子说的能力,还要培养学生良好的学习习惯。这样,学生对数学有了兴趣,更喜欢上数学课。作业尽量做到面批面改,当发现孩子的作业有错误时要及时指出以便改正。工作之余多和家长沟通交流,和家长谈话时要大方、自信,不但指出孩子的优点,也要指出孩子的不足,使家长和老师共同配合把孩子教育好。
一份耕耘,会有一份收获的!本学期已经结束,我打算在今后工作中,一如既往地带好自己所教班级的学生,在做好教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。在工作中吸取别人的长处,弥补自己的不足,不论是哪一项工作,我都会配合同事把工作做好。
此致
敬礼!
述职人:___
20__年_月_日 数学教师的述职报告 篇3
我从事教学是因为喜欢,所以工作态度积极主动。
从教书的第一天起,我就要求自己的行为要更加规范,因为从现在开始,我要以身作则,我的一言一行都会影响到一群人的未来,也就是我教育的对象,我要对他们负责。
在专业活动中,我把爱学生放在第一位。有了这种心情,师生之间就能处于一种和谐的状态,很多事情也就迎刃而解了。爱学生包括尊重和信任学生,关心学生。只要是我的学生,不管成绩如何,我都会一视同仁。性格不合群的学生付出更多的热情去帮助别人是相互的,老师的真诚是学生能感受到的。
履行教书育人的职责,光有爱心是不够的,还要勤于学习,科学教书。教育活动有其自身的客观规律。学习新课程标准,正确运用教学规律,可以提高教师的工作效率。这个规律的核心是科学有效的教育方法,是可以通过不断的学习和探索获得的。
这个学年,我教高二数学。大二学生年纪小,自制力差,学习时明显受心理因素支配,上课积极,不遵守纪律,爱玩小东西,沙漠等。刚开始的时候,对于没有教小孩子经验的我来说,还是挺难的。
经过不懈的努力,我向有经验的老师请教,不断向他们学习,学习新课程标准,通过互联网和学校培训不断学习新的教育理念和理念。只有遵循学生心理活动的规律,把学科特点与年龄、心理特点结合起来,学生才会愿意学习,才会主动学习。
通过一年的教学,我在低年级数学的教学方法上收获很大。主要有以下几点:
1、数学教学生活。把握数学与生活的联系,引入生活,激发学习兴趣;生活化的教学语言使学生易于学习和理解;让学生记录生活中的数学故事,成为一个美丽的数学日记,让学生感受到数学与生活密不可分,无处不在。
2.积极发展小组互助的学习模式,让学生团结互助,共同努力,共同进步。通过积极的鼓励和表扬,让组里的尖子生主动帮助差生。在练习课上,让学生自己出题,小组交流做,交流改。通过提出问题、做问题和改变问题,我们巩固了我们的学习知识。
3.开展适当的竞赛和游戏,提高学习热情。
适当的竞争是激发学生学习热情的有效手段。学生在竞争条件下通常比在正常条件下学习更努力。在比赛中,因为小学生有一颗强烈的好胜心,所以总是希望获得一等奖,得到老师的表扬。利用这种心理可以大大增加学生的学习兴趣和克服困难的毅力。教学中可以组织各种竞赛,如“看谁能算得快、准”、“看谁的解多”、“比谁聪明”等。,可以让学生“展露才华”。比赛形式多样,全班可以竞争;可分为男女生;可以分组竞争;学生也可以根据自己的能力进行分组竞争,这样每个学生在各个层面获胜的机会都会增加,动力的作用会更大,参与的积极性也会更高。
如何激发学生的学习情绪,游戏帮助很大。尽量把知识点的教学活动转化为游戏活动,让学生更愿意参与学习活动。
总之,学生是学习的主体,不是知识的容器。老师传授知识和技能。只有充分发挥学生的积极性,引导学生用脑、用嘴、用手,才能成为学生自己的财富。教师要给学生主动学习的机会,善于激发和调动学生的学习积极性,给学生自主学习的时间和空间,给学生深入细致思考和亲身体验的机会。在教学中,要尽量充分调动学生主动学习的积极性,从“我想学”变成“我想学”“我爱学”。
科学教学要求教师不断提高自己,提高专业水平,拓展知识面,因为学生形成良好的学习习惯后,发散思维得到发展,自然而然地提出了很多问题。我觉得,作为老师,知识面越广,感情越好,学生对你的感觉也越好。 数学教师的述职报告 篇4
本年度我主要任教五年级一班的数学教学
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