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幼儿园音乐活动主题策划(精选15篇)
幼儿园音乐活动主题策划(精选15篇)
幼儿园音乐活动主题策划 篇1 预期目标:
1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的唱歌。
2、让幼儿感受新年到来的快乐。
环境创设:
音乐磁带、录音机,ppt
活动流程及提问:
一、引发爱好:(谈话导入)
1)听《大鼓》音乐,一起复习儿歌.
师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?
2)师:新的一年就要来到,你们喜欢过年吗?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?
过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美妙的祝福.
二、唱唱说说:
1、师:出示新年图片,让幼儿观察,引导幼儿说出图片里的人在做什么?同时引导幼儿说出歌词。
2、老师一边拍节奏一边说歌词,并请幼儿说说。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、请幼儿伴着音乐一起演唱。
5、师幼共同唱。
三、展现共享、情感激发
1、展现共享:幼儿可分为三组,小鸡队一组,小鸭队一组,小猫队一组,看哪组能跟着音乐的节奏进行摇摆小乐器,对摇摆的好的提出表扬,并请他上来让其他小伴侣一起学一学!
2、情感激发:师:小伴侣,我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年,还可以用哪些方式来庆祝新年呢?(小伴侣之间互赠礼物等)
四、扩展放松:
师放听音乐,幼儿自由找好伴侣一起表演。(师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作)
幼儿园音乐活动主题策划 篇2 设计思路:
老师在教学内容的选取上应尽可能从幼儿的爱好点着手。虽然下雪的场景幼儿很少有机会看到,但从本月的主题活动“冬天来了”中发现,他们对下雪布满着幻想和期待。于是我选取了《雪花飘》这一内容。恰巧在教学活动前一天,上海下起了罕见的大雪,幼儿对雪的爱好更浓了。不仅抓住了幼儿的爱好点,又很好的与主题活动相结合。
这次活动是第一教时,我把重点放在欣赏歌曲上,让幼儿熟悉歌曲的旋律与节奏,并遵循着“让幼儿学得不累”的原则,特意在教室的环境创设上下了点功夫,使之布满着冬日的气息,新年的氛围,与教学活动相辅相成。让幼儿通过环境的影响,更好的理解歌曲内容,通过在情景中教学来发挥他们的想象力,激发他们欢快的情绪,为下一教时教唱歌曲打下基础。
活动目标:
1、知道歌曲的名称,初步了解歌曲的内容。
2、在情景化的教学中,让幼儿欣赏并感受雪花的美。
活动打算:
1. 各种打击乐器(串铃、摇铃、响板若干,铃鼓,鼓各一个)
2. 录音磁带
3. 活动室环境布置(彩带、气球、雪花等)
活动流程:
→ → → 活动过程:
一、欣赏环境,看看说说。
1、幼儿在老师带领下进入活动室。
①欣赏环境:
②看,我们的教室好漂亮呀!小伴侣看看,都有些什么呀?
③引导幼儿知道冬天来了,雪花一片片飘下来,快要过新年了。
二、语言节奏,猜猜做做
1、“新的一年就要来临了,我们小伴侣又大一岁了,本领更大了。”
老师边敲鼓边念语言节奏,引导幼儿找位子坐好。
_ × ∣ _ × ∣ _ _ ∣ _ × ∣
小朋 友 快快 来 找个位子 坐下 来
_ × ∣ _ × ∣ _ _ ∣ _ × ∣
小朋 友快快 来 找个位子 坐坐 好
2、“北风呼呼地吹,冬天好冷呀!胡老师呀要熬炼熬炼,这样就不冷了!”
老师做动作,让幼儿猜。(以问答的形式)
(老师)—我在干嘛? (幼儿)—你在_。(拍球、跑步、跳高等)
3、小伴侣也一起来熬炼熬炼。个别回答,集体练习,并做出相应动作。
(老师)—你在干嘛? (幼儿)—我在_。
—大家_。
三、发声练习
1、小黄莺的歌声真好听呀!!
2、幼儿练声数遍。
四、欣赏歌曲,肢体表演。
1、小伴侣们唱得真好听,小雪花听见了我们好听的歌声,飘呀飘来了。
老师放录音,幼儿听歌曲一遍。
提问:歌里唱到了谁?(小雪花)
2、请幼儿观看教室环境欣赏音乐,老师引导幼儿进入意境中,小雪花呀,雪白雪白的,飘在空中,飘在窗户上,像朵美丽的花!这首好听的歌曲叫《雪花飘》 。
请幼儿复述歌曲名称。
3、幼儿再次欣赏音乐,节奏练习。
4、小雪花好美呀?我们小伴侣一起来学着表演小雪花好吗?请个别幼儿上前用肢体表演,集体仿照。(老师对个别幼儿的动作给予评价。)
5、幼儿听着歌曲一起来做美丽的小雪花。
五、复习律动,师生互动。
《铃儿响叮当》
幼儿园音乐活动主题策划 篇3 活动目标
1、初步了解有关新年的知识。
2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏,会用自然的声音唱歌。
3、愿意参加活动,感受与同伴相互祝贺新年的快乐。
活动打算
1、用皱纹纸剪成的彩带简洁装饰一下活动室。
2、新的一年的挂历(或日历)、《新年真吵闹》挂图。
3、《新年好》录音磁带。
活动过程
一、营造迎新年气氛,激发幼儿爱好,让幼儿知道新年是一月一日。
(1)小伴侣,我们的活动室漂亮吗?你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗?
(2)出示新挂历,知道每年的一月一日是新年的第一天。
(3)请幼儿观看挂图,感受新年的喜庆。
二、教幼儿学唱歌曲,初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。
(1)引导幼儿说一说,要过新年了,小伴侣想干什么?
(2)欣赏老师演唱歌曲《新年好》
(3)引导幼儿说出歌词的内容。
(4)老师带领幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。
三、让幼儿自由结伴,表演歌曲《新年好》。
(1)老师引导幼儿用不同的动作表现见到好伴侣时的亲热忱景。
(2)幼儿自己找到好伴侣,面对面唱歌,在歌曲结束时,相互做一个亲热的动作,如:拥抱。
(3)随着《新年好》的音乐,请幼儿自由祝贺大家新年好。
活动延长
幼儿园音乐活动主题策划 篇4 活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的气氛。
2、用声音来表现新年的欢快。
活动打算:
钢琴、配班老师扮新年爷爷
活动过程:
一、律动
《日常生活仿照动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。
二、练声
《我爱我的小动物》、《好宝宝》。
三、新授歌曲《新年好》。
1、新年爷爷出场:“小伴侣们你们好!你们知道我是谁吗?”(新年爷爷)呦!!原来小伴侣都熟悉我呀!今日我要和小伴侣一起迎接新年的到来我真高兴!小伴侣高兴吗?(高兴)我今日还带了许多的礼物来呢,这些礼物会送给谁呢?我会把它送给上课专心,坐得端正爱表演的小伴侣。
新年快要到了,我今日不仅带了许多礼物来,我还有许多祝福的话要送给小伴侣哦!你们要听清晰哦!听听祝福的话都说了些什么?看谁听得最专心。“小伴侣,新年好!祝你们新年快乐!”小伴侣们我刚刚都说了些什么祝福的话呀!(幼儿回答)小伴侣说的真好!新年爷爷还把这些祝福的话编成了一首歌曲,歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀?(老师带领幼儿完整回答)歌曲的名字叫《新年好》。小伴侣想听吗?(想)那小伴侣听新年爷爷把歌曲唱一遍(老师清唱一遍)歌曲的名字叫什么呀。(歌曲的名字叫《新年好》)这首歌好听吗?(好听)你们知道这首歌为什么这么好听吗?由于这是一首三拍子的歌,三拍子怎么打呢?你们看新年爷爷打一下!(老师示范打节奏),小伴侣在打三拍子的时候呀,第一下要拍的重一些,第二下拍的轻一些,第三下在轻一些。现在请小伴侣把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗?(好)师幼一起打拍子。小伴侣拍的真好听,很有节奏,现在请小伴侣听新年爷爷边弹琴边唱歌好不好呀?(好)小伴侣要听清晰哦!听听歌曲里面都些什么祝福的话,爷爷等会要问你们哦!(老师弹琴师范唱)小伴侣都听到了什么祝福的话呀?(个别回答)诶!这些小伴侣说得真好!现在请小伴侣一起打着拍子跟着琴声和爷爷念念歌词(念一至两遍)小伴侣们念的真好听!我们一起用甜美的歌声把它唱出来,好吗?(好)师幼齐唱。这会爷爷有点累了,想请小伴侣大声的唱,我小声的唱好吗?(好)在过新年的时候,我们都很高兴、很快乐是不是啊?(是)那我们就用甜美的歌声高高兴兴的唱出来好不好啊?(好)爷爷听听谁的声音听,谁的表情兴!(师幼在唱一次)小伴侣唱的真好听!
2、现在请小伴侣一起站起来,跟着新年爷爷一起唱吧、跳吧!(幼儿和老师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞)。今日新年爷爷和小伴侣一起过新年真高兴、真快乐现在爷爷要送你们礼物啦!
3、新的一年就要到啦!小伴侣们又长大一岁了,在新的一年里小伴侣该怎么做呢?我们要更加的懂礼貌,爱学本领是不是啊?(是)小伴侣听,新年的钟声敲响了(老师用打击乐敲三次)我们把心中最美妙的祝福送给我们最爱的人,送给爸爸、妈妈,送给幼儿园的老师!祝她们:“新年快乐”现在让我们对老师说出我们心中的祝福吧!师幼一起大声的说:“祝老师新年快乐!”
幼儿园音乐活动主题策划 篇5 一.设计意图:
《小老鼠打电话》是一节音乐活动,选自大班主题活动五《什么联络你我他》中。在日常生活中,幼儿常常会与同伴,伴侣打电话,以电话的形式进行沟通,有时一不当心往往就会拨错号码,就如歌曲中的小老鼠一样,竟然把电话打给了一只猫。在设计本节课过程中,我注意了幼儿的生活性,情节性,游戏性,让幼儿参加到活动中去,充分运用感官,形体动作来感知和体验歌曲。
二.活动目标:
1.体验歌曲诙谐幽默的情趣,学会有节奏地说对话。
2.理解歌曲内容,学习看图谱演唱歌曲。
3.知道做事要细心,不能马虎大意。
三.活动打算:《打电话》歌曲、 《小老鼠打电话》音乐图谱、猫和老鼠头饰
四.活动过程:
一.听歌曲《打电话》入场
1.刚才歌曲中的两个小娃娃在干什么呢?小伴侣们打过电话吗?都给谁打过电话呢?假如你想邀请你的伴侣来家里玩,你打电话时会怎样说呢?老师引导出:喂,喂,你好呀,请你快到我的家。(用图来表示)师幼共同练习打电话。(用轻柔,有礼貌的声音学说)
2.想一想,你的伴侣接到你的电话会怎样说呢?引导:好,好,知道了,马上就到你的家。(用图表示)师幼共同联系接电话(干脆,有节奏的声音学说)
3.师幼共同联系接打电话。师打电话,幼儿接电话。然后互换,幼儿打电话,老师接电话。男孩打电话,女孩接电话。
二.听说有只小老鼠也想打电话呢?我们一起来看看吧。(图片)
观察提问:
1.小老鼠在干什么?
2.手里拿的什么呢?
3.电话本有什么用处呢?
三.小老鼠到底是怎样打电话的?我们一起来听听吧。(放音乐)
提问:1.歌曲中的小老鼠在干什么?(出图谱一)
2.小老鼠打电话找伴侣干什么?(出图谱二)
3.小老鼠是怎么知道伴侣的电话号码的?(出图谱三)
4.小老鼠拨得电话号码是多少?(出图谱四)
5.小老鼠对伴侣怎样说的?伴侣是怎样回答的?
四.这首歌曲的名字叫《小老鼠打电话》老师唱一遍。幼儿听琴声跟唱一遍。幼儿唱一遍(前奏间奏处点头)
五.小老鼠的伴侣到底是谁呢?老师扮演猫表演
提问:小老鼠见到猫会怎样?幼儿学一下害怕的表情。请
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