幼儿园音乐活动主题策划15篇

幼儿园音乐活动主题策划（精选15篇） 幼儿园音乐活动主题策划（精选15篇） 幼儿园音乐活动主题策划 篇1 预期目标： 1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的唱歌。 2、让幼儿感受新年到来的快乐。 环境创设： 音乐磁带、录音机，ppt 活动流程及提问： 一、引发爱好：(谈话导入) 1)听《大鼓》音乐,一起复习儿歌. 师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢? 2)师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀? 过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美妙的祝福. 二、唱唱说说： 1、师：出示新年图片，让幼儿观察，引导幼儿说出图片里的人在做什么?同时引导幼儿说出歌词。 2、老师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。 3、播放ppt《新年好》歌曲 4、请幼儿伴着音乐一起演唱。 5、师幼共同唱。 三、展现共享、情感激发 1、展现共享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摇摆小乐器，对摇摆的好的提出表扬，并请他上来让其他小伴侣一起学一学! 2、情感激发：师：小伴侣，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢?(小伴侣之间互赠礼物等) 四、扩展放松： 师放听音乐，幼儿自由找好伴侣一起表演。(师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作) 幼儿园音乐活动主题策划 篇2 设计思路： 老师在教学内容的选取上应尽可能从幼儿的爱好点着手。虽然下雪的场景幼儿很少有机会看到，但从本月的主题活动“冬天来了”中发现，他们对下雪布满着幻想和期待。于是我选取了《雪花飘》这一内容。恰巧在教学活动前一天，上海下起了罕见的大雪，幼儿对雪的爱好更浓了。不仅抓住了幼儿的爱好点，又很好的与主题活动相结合。 这次活动是第一教时，我把重点放在欣赏歌曲上，让幼儿熟悉歌曲的旋律与节奏，并遵循着“让幼儿学得不累”的原则，特意在教室的环境创设上下了点功夫，使之布满着冬日的气息，新年的氛围，与教学活动相辅相成。让幼儿通过环境的影响，更好的理解歌曲内容，通过在情景中教学来发挥他们的想象力，激发他们欢快的情绪，为下一教时教唱歌曲打下基础。 活动目标： 1、知道歌曲的名称，初步了解歌曲的内容。 2、在情景化的教学中，让幼儿欣赏并感受雪花的美。 活动打算： 1. 各种打击乐器(串铃、摇铃、响板若干，铃鼓，鼓各一个) 2. 录音磁带 3. 活动室环境布置(彩带、气球、雪花等) 活动流程： → → → 活动过程： 一、欣赏环境，看看说说。 1、幼儿在老师带领下进入活动室。 ①欣赏环境： ②看，我们的教室好漂亮呀!小伴侣看看，都有些什么呀? ③引导幼儿知道冬天来了，雪花一片片飘下来，快要过新年了。 二、语言节奏，猜猜做做 1、“新的一年就要来临了，我们小伴侣又大一岁了，本领更大了。” 老师边敲鼓边念语言节奏，引导幼儿找位子坐好。 _ × ∣ _ × ∣ _ _ ∣ _ × ∣ 小朋 友 快快 来 找个位子 坐下 来 _ × ∣ _ × ∣ _ _ ∣ _ × ∣ 小朋 友快快 来 找个位子 坐坐 好 2、“北风呼呼地吹，冬天好冷呀!胡老师呀要熬炼熬炼，这样就不冷了!” 老师做动作，让幼儿猜。(以问答的形式) (老师)—我在干嘛? (幼儿)—你在_。(拍球、跑步、跳高等) 3、小伴侣也一起来熬炼熬炼。个别回答，集体练习，并做出相应动作。 (老师)—你在干嘛? (幼儿)—我在_。 —大家_。 三、发声练习 1、小黄莺的歌声真好听呀!! 2、幼儿练声数遍。 四、欣赏歌曲，肢体表演。 1、小伴侣们唱得真好听，小雪花听见了我们好听的歌声，飘呀飘来了。 老师放录音，幼儿听歌曲一遍。 提问：歌里唱到了谁?(小雪花) 2、请幼儿观看教室环境欣赏音乐，老师引导幼儿进入意境中，小雪花呀，雪白雪白的，飘在空中，飘在窗户上，像朵美丽的花!这首好听的歌曲叫《雪花飘》 。 请幼儿复述歌曲名称。 3、幼儿再次欣赏音乐，节奏练习。 4、小雪花好美呀?我们小伴侣一起来学着表演小雪花好吗?请个别幼儿上前用肢体表演，集体仿照。(老师对个别幼儿的动作给予评价。) 5、幼儿听着歌曲一起来做美丽的小雪花。 五、复习律动，师生互动。 《铃儿响叮当》 幼儿园音乐活动主题策划 篇3 活动目标 1、初步了解有关新年的知识。 2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。 3、愿意参加活动，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。 活动打算 1、用皱纹纸剪成的彩带简洁装饰一下活动室。 2、新的一年的挂历(或日历)、《新年真吵闹》挂图。 3、《新年好》录音磁带。 活动过程 一、营造迎新年气氛，激发幼儿爱好，让幼儿知道新年是一月一日。 (1)小伴侣，我们的活动室漂亮吗?你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗? (2)出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。 (3)请幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。 二、教幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。 (1)引导幼儿说一说，要过新年了，小伴侣想干什么? (2)欣赏老师演唱歌曲《新年好》 (3)引导幼儿说出歌词的内容。 (4)老师带领幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。 三、让幼儿自由结伴，表演歌曲《新年好》。 (1)老师引导幼儿用不同的动作表现见到好伴侣时的亲热忱景。 (2)幼儿自己找到好伴侣，面对面唱歌，在歌曲结束时，相互做一个亲热的动作，如：拥抱。 (3)随着《新年好》的音乐，请幼儿自由祝贺大家新年好。 活动延长 幼儿园音乐活动主题策划 篇4 活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。 2、用声音来表现新年的欢快。 活动打算： 钢琴、配班老师扮新年爷爷 活动过程： 一、律动 《日常生活仿照动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。 二、练声 《我爱我的小动物》、《好宝宝》。 三、新授歌曲《新年好》。 1、新年爷爷出场：“小伴侣们你们好!你们知道我是谁吗?”(新年爷爷)呦!!原来小伴侣都熟悉我呀!今日我要和小伴侣一起迎接新年的到来我真高兴!小伴侣高兴吗?(高兴)我今日还带了许多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢?我会把它送给上课专心，坐得端正爱表演的小伴侣。 新年快要到了，我今日不仅带了许多礼物来，我还有许多祝福的话要送给小伴侣哦!你们要听清晰哦!听听祝福的话都说了些什么?看谁听得最专心。“小伴侣，新年好!祝你们新年快乐!”小伴侣们我刚刚都说了些什么祝福的话呀!(幼儿回答)小伴侣说的真好!新年爷爷还把这些祝福的话编成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀?(老师带领幼儿完整回答)歌曲的名字叫《新年好》。小伴侣想听吗?(想)那小伴侣听新年爷爷把歌曲唱一遍(老师清唱一遍)歌曲的名字叫什么呀。(歌曲的名字叫《新年好》)这首歌好听吗?(好听)你们知道这首歌为什么这么好听吗?由于这是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢?你们看新年爷爷打一下!(老师示范打节奏)，小伴侣在打三拍子的时候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的轻一些，第三下在轻一些。现在请小伴侣把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗?(好)师幼一起打拍子。小伴侣拍的真好听，很有节奏，现在请小伴侣听新年爷爷边弹琴边唱歌好不好呀?(好)小伴侣要听清晰哦!听听歌曲里面都些什么祝福的话，爷爷等会要问你们哦!(老师弹琴师范唱)小伴侣都听到了什么祝福的话呀?(个别回答)诶!这些小伴侣说得真好!现在请小伴侣一起打着拍子跟着琴声和爷爷念念歌词(念一至两遍)小伴侣们念的真好听!我们一起用甜美的歌声把它唱出来，好吗?(好)师幼齐唱。这会爷爷有点累了，想请小伴侣大声的唱，我小声的唱好吗?(好)在过新年的时候，我们都很高兴、很快乐是不是啊?(是)那我们就用甜美的歌声高高兴兴的唱出来好不好啊?(好)爷爷听听谁的声音听，谁的表情兴!(师幼在唱一次)小伴侣唱的真好听! 2、现在请小伴侣一起站起来，跟着新年爷爷一起唱吧、跳吧!(幼儿和老师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞)。今日新年爷爷和小伴侣一起过新年真高兴、真快乐现在爷爷要送你们礼物啦! 3、新的一年就要到啦!小伴侣们又长大一岁了，在新的一年里小伴侣该怎么做呢?我们要更加的懂礼貌，爱学本领是不是啊?(是)小伴侣听，新年的钟声敲响了(老师用打击乐敲三次)我们把心中最美妙的祝福送给我们最爱的人，送给爸爸、妈妈，送给幼儿园的老师!祝她们：“新年快乐”现在让我们对老师说出我们心中的祝福吧!师幼一起大声的说：“祝老师新年快乐!” 幼儿园音乐活动主题策划 篇5 一.设计意图： 《小老鼠打电话》是一节音乐活动，选自大班主题活动五《什么联络你我他》中。在日常生活中，幼儿常常会与同伴，伴侣打电话，以电话的形式进行沟通，有时一不当心往往就会拨错号码，就如歌曲中的小老鼠一样，竟然把电话打给了一只猫。在设计本节课过程中，我注意了幼儿的生活性，情节性，游戏性，让幼儿参加到活动中去，充分运用感官，形体动作来感知和体验歌曲。 二.活动目标： 1.体验歌曲诙谐幽默的情趣，学会有节奏地说对话。 2.理解歌曲内容，学习看图谱演唱歌曲。 3.知道做事要细心，不能马虎大意。 三.活动打算：《打电话》歌曲、 《小老鼠打电话》音乐图谱、猫和老鼠头饰 四.活动过程： 一.听歌曲《打电话》入场 1.刚才歌曲中的两个小娃娃在干什么呢?小伴侣们打过电话吗?都给谁打过电话呢?假如你想邀请你的伴侣来家里玩，你打电话时会怎样说呢?老师引导出：喂，喂，你好呀，请你快到我的家。(用图来表示)师幼共同练习打电话。(用轻柔，有礼貌的声音学说) 2.想一想，你的伴侣接到你的电话会怎样说呢?引导：好，好，知道了，马上就到你的家。(用图表示)师幼共同联系接电话(干脆，有节奏的声音学说) 3.师幼共同联系接打电话。师打电话，幼儿接电话。然后互换，幼儿打电话，老师接电话。男孩打电话，女孩接电话。 二.听说有只小老鼠也想打电话呢?我们一起来看看吧。(图片) 观察提问： 1.小老鼠在干什么? 2.手里拿的什么呢? 3.电话本有什么用处呢? 三.小老鼠到底是怎样打电话的?我们一起来听听吧。(放音乐) 提问：1.歌曲中的小老鼠在干什么?(出图谱一) 2.小老鼠打电话找伴侣干什么?(出图谱二) 3.小老鼠是怎么知道伴侣的电话号码的?(出图谱三) 4.小老鼠拨得电话号码是多少?(出图谱四) 5.小老鼠对伴侣怎样说的?伴侣是怎样回答的? 四.这首歌曲的名字叫《小老鼠打电话》老师唱一遍。幼儿听琴声跟唱一遍。幼儿唱一遍(前奏间奏处点头) 五.小老鼠的伴侣到底是谁呢?老师扮演猫表演 提问：小老鼠见到猫会怎样?幼儿学一下害怕的表情。请