幼儿园防欺凌安全工作方案

幼儿园防欺凌平安工作方案 幼儿园防欺凌平安工作方案 为了确保事情或工作平安顺利进行，我们需要事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的幼儿园防欺凌平安工作方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园防欺凌平安工作方案1 一、指导思想 为了有效防范校园内发生校园欺凌事件，切实保障全体师幼人身和幼儿园财产的平安，准时处置侵害师幼平安的恶性l事件，维护幼儿园的稳定，特制定幼儿园防控校园欺凌事件的应急预案。 二、适用范围 适用于发生在我园欺凌损害事件。 三、组织机构 1、幼儿园成立欺凌防控应急处理领导小组。 组长： 副组长： 下设：平安员：xx，xx，各班级组长 （1）应急处理组 组长： 组员： （2）伤员抢救组 组长： 组员： （3）疏散引导组 组长： 组员： 全体班主任 （4）通讯联络及沟通协调组 组长： 2、应急处理组负责在公安部门介入之前的处理调查，紧急时的格斗、掌握等；伤员抢救组负责为受伤学生提供准时有效的抢救；疏散引导组负责疏散引导学生至平安地方；通讯联络及沟通协调组负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。 四、预警预防 1、分析可能引发事件的原因 由于种种因素因冲突激化而铤而走险、因利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪等情形是引发幼儿园欺凌事件的主要原因。 2、实行针对性的预防措施 （1）加强对师幼进行法制和平安教育，增强师幼的法制意识和自我保护意识。班主任负责对学生进行思想教育，教育学生与他人团结友善、和谐相处、不恶语伤人、不与他人为敌、心胸宽广、能包涵和谅解对方，就可以避开很多不必要的冲突，为校园欺凌的发生消除隐患；留意特殊时期，毕业生临毕业时，学生的思想波动比较大，是校园欺凌的高发期和多发期，加强管理。晓之以理、动之以情，最大限度削减和避开校园欺凌事件的发生。 （2）严格门卫登记、管理制度，加强巡视，禁止外来闲杂人员进入幼儿园。发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应准时报告或报警。教育学生不参加社会的小团体，通过合法途径解决冲突纠纷，避开社会青年、外校学生到校发生欺凌事件。 （３）对可能引起冲突激化事件的当事人要逐一排查登记，主动耐心接待，全力做好化解工作。 （４）常常性地与办事处、派出所沟通联系，准时把握幼儿园周边地区存在的不稳定的人或事，实行有效对策。 五、处置流程 一旦发生幼儿园欺凌事件，一般应按下列程序处理： 1、准时发现、调查处置校园欺凌事件，严格处理实施欺凌的学生并做好记录，对实施校园欺凌的学生，该批判教育要批判教育，该校纪处分要校纪处分。涉嫌违法犯罪的，要准时向公安部门报案并协作立案查处。校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并准时通知幼儿园领导。无力制止的，可调集力气，同时拨打报警电话。 2、启动应急处置预案，各工作小组根据职责开展工作，如发生劫持人质事件，应急处理组的人员要在公安部门赶到之前，全力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时幼儿园要全力保护好在现场或四周的其他学生，根据详细情况，决定是否要对学生进行疏散。如需要的话，通过校园广播，发出紧急集合信号。各班主任、任课老师到班级指挥学生有序疏散。 ３、如有人员伤亡，伤员抢救组要提供准时有效的抢救，以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。 ４、协助警方阻止欺凌甚至暴力行为的实施。 六、善后处理 1、保护现场，协作警方调查取证。 2、在警方的指导下维持秩序和善后处理。 3、准时向师幼及家长通报事件经过，稳定情绪，把损失降到最低。 七、校园欺凌监督电话 xxx 幼儿园防欺凌平安工作方案2 活动目标： 1、正确熟悉校园欺凌的危害。 2、勇敢向校园欺凌说“不”。 活动流程： 1、导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺侮，而自杀。 2、核心内容： a、熟悉：什么是欺凌？ b、损害：身心受哪些损害？ C、应对：如何处理他人对自己的欺凌？ 3、签字仪式：共同抵制欺凌行为。 4、情感升华：张杰的仰望星空。 活动内容： 一、什么是校园欺凌。 1、概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺侮、欺侮，造成身心损害的行为。 2、主要表现： a、网上欺凌：利用群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。 b、给他人起欺侮性外号：呵骂等。 c、对同学进行人身攻击，拉车头皮。故意绊倒对方等。 d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。 e、中上、讽刺和贬低同学。 f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。 g、分党结派：故意伙同同学孤立同学，排挤同学。 二、对同学的身心损害。（案例共享） 面对欺凌，学生受到的损害不是身体上的损害，而是心灵的损害，会给孩子造成以下后果： 1、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进而形成懦弱品行。 2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。 3、害怕去上学，产生厌学情绪。 4、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。 5、自我否定，对人生悲观消极，严重者可能会自杀。 三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为？ 在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要准时告知老师或家长，下面推举一些方法： 1、明确什么是欺凌行为。不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。 2、大声说出来。假如对某人的评论或行为感到不舒适，你一定要准时告知老师，最重要的是不要让这个行为继续下去。 3、打理好自己的情绪。要把留意力放在个人和情绪管理身上，排列出乐观的目标，并努力实现它们。 面对欺凌行为，我们要做到还有很多，希望为孩子的成长提供一个健康和谐的成长环境，让孩子将来长成一个健全人格的人。 教学目标 让学生熟悉校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。通过恰当的引导和示意教会学生察觉自己的攻击意识，并合理掌握与调节不合理的观念。当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理冲突，有效化解危机。把握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。 教学重难点 了解校园欺凌的实质和危害，把握正确应对校园欺凌的方法和策略。走进校园欺凌：永泰初三男生遭围殴，此前被同学欺凌4年。福建南安中学生暴力3分钟，小学女生被扇25巴掌。分析校园欺凌产生的原因：学习压力大，无法通过正常渠道排解。心理不健康，精神空虚。传媒渲染，社会暴力文化的影响。校园欺凌带来的危害：校园欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言。给他人带来了损害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严格批判和教育，甚至不能继续完成学业。那些常在中小学打架的学生，成年后大多都走上了犯罪道路。而对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，容易造成性格自卑和懦弱。 预防欺凌的方法：不能“怕”字当头。要准时报告。要搞好人际关系，强化自我保护意识。要慎重择友。 老师总结：校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现校园欺凌打破了我们校园的宁静。我们的青少年共同生活在校园这片蓝天下，就应当相互帮助，相互谅解，相互包涵。让我们远离欺凌，做个健康阳光的学生。 活动目标： 1、感受日常生活中一些规章的存在，初步懂得遵守规章的重要性。 2、进一步明确规章与平安的关系。 活动打算： 图片、生活中方方面面的规范、规章，共同搜集生活中不守规章造成严重后果的小故事。 活动过程 一、排队的规章 导入画面：小咕咚招手“小伴侣们好”看，谁来啦。今日小咕咚要和我们一起来做一个文明、守规章的好孩子。 画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队 1、提问： （1）看，它来到了教室，这里的小伴侣在干什么？ （2）哎呀，发生什么事情了？ （3）你觉得他做得对吗？应该怎么做？ （4）为什么要排好队倒水？ 2、还有哪些地方我们要遵守排队的规章？请幼儿来说一说。（喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等） 3、爸爸妈妈什么时候也要排队？（去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等） 师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队就非常有秩序，所以很多地方将每月的11日作为排队日。 三、生活中的规章 ⒈许多小伴侣在看书，应该怎么看呢？提炼：一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们文明看书的约定。 ⒉我们平时在生活中如：过公路时会怎么样做？在公园看到美丽的鲜花会怎样？喝的饮料瓶子你又会怎么做？在幼儿园和小伴侣一起玩游戏和搭积木你又会怎么做？摘花、过公路、扔垃圾、搭积木 师、：小咕咚说规章可以让我们的生活更有秩序，还有很多地方，又有些什么规章呢？看，这些地方有些什么规章？你可以和边上的小伴侣轻声说一说，然后来告知小咕咚。 ⒊出示图片，让幼儿仔细观察。 师：你看懂了哪张图，这里藏着什么规章？老师根据幼儿说的作进一步的补充说明，告知幼儿在这些图片中有些人由于不遵守规章才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，假如我们都能遵守规章，那么就不会发生这些事情。 老师小结：原来，规章在我们生活中是很重要的，有了规章人们才平安，我们小伴侣讲文明，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，积木玩具整理齐，过街要走人行道，遵守规章我第一，学做小小文明人。 幼儿园防欺凌平安工作方案3 一、治理活动目的 通过专项治理，加强法制教育，严格校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。 二、治理活动领导小组 组长： 副组长： 成员： 三、安排及要求 本次专项治理分为两个阶段。 第一阶段：宣传学习教育20xx年5月-7月。 （一）开展教育。学校集中组织对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，同时开展品德、心理健康和平安教育，于6月15日前制定《xx小学校园欺凌专项治理实施方案》，依据《方案》组织、实施一系列教育和自查工作，达到加强法制教育，严格校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园的目的。 1.专题教育启动仪式。学校德育处负责在6月20日开展“校园欺凌治理”活动启动仪式。内容包括升旗仪式、德育主任宣读《方案》、学生国旗下发言《我们拒绝校园欺凌损害――校园欺凌治理倡议书》和张宝增校长讲话四个内容。 2.专题宣传学习活动。学校组织全体教职工集中学习《国务院教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函[20xx]22号）和《市教委关于在全市教育系统开展校园欺凌专项治理的通知》（津教委办〔20xx〕64号）精神，依据《xx区教育系统开展校园欺凌专项治理实施方案》文件，了解对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、法规和