人教部编版三年级下语文《口语交际：该不该实行班干部轮流制》优质示范课课件

口语交际：口语交际：该不该实行班干部轮流制该不该实行班干部轮流制该不该实行班干部轮流制该不该实行班干部轮流制 刘杰浩所在的三年刘杰浩所在的三年级（2 2）班，班干部）班，班干部是由同学是由同学轮流担任的。有人流担任的。有人认为这样很好，很好，也有人也有人认为这样不太好。不太好。上半学期班干部上半学期班干部班班长：李：李伟学学习委委员：刘：刘晓敏敏卫生委生委员：杜：杜莹莹文体委文体委员：张振振凯班班长：陈佳佳学学习委委员：马晓艺卫生委生委员：刘杰浩：刘杰浩文体委文体委员：肖瀚：肖瀚飞下半学期班干部下半学期班干部交际内容交际内容 本次交本次交际的的话题是是“该不不该实行班干部行班干部轮流流制制”。“班班级是我家，管理靠大家。是我家，管理靠大家。”班干部班干部轮流制能流制能让全班同学都有机会来管理班全班同学都有机会来管理班级，但是不，但是不是所有人都有能力管好班是所有人都有能力管好班级呢？呢？请同学同学们结合班合班级实际情况情况认真思考，充分真思考，充分发表自己的意表自己的意见，最，最后后统一思想，找出管理班一思想，找出管理班级的最佳的最佳办法。法。交际指导交际指导1.1.组内内讨论。先在小先在小组内内讨论，该不不该实行班干部行班干部轮流制，每个人都要根据自己的体会流制，每个人都要根据自己的体会发表意表意见，发言要有理有据，最后小言要有理有据，最后小组内达成共内达成共识。2.2.全班交流。全班交流。小小组讨论结束后，每个小束后，每个小组推推举代表代表进行行全班交流。交流全班交流。交流时要注意：一要根据班要注意：一要根据班级的的实际情况或存在的情况或存在的问题进行行讨论；二是；二是发言言时要要先表明自己的先表明自己的观点，再点，再说清楚自己的理由，清楚自己的理由，让人人觉得言之有理，可以信服。得言之有理，可以信服。别人人发言要言要边听听边思考，想想思考，想想别人人讲的的话是否有道理，要尊重是否有道理，要尊重别人不同的想法，人不同的想法，针对别人的人的观点点还可以提出可以提出自己的意自己的意见或建或建议。3.3.评议执行。行。根据同学根据同学们提出的不同提出的不同观点和建点和建议，师生共同生共同评一一评，看看哪些才是符合，看看哪些才是符合实际的，的，大家都大家都认同并且能做到的。最后形成制度，同并且能做到的。最后形成制度，在班在班级执行。行。交际示范交际示范 老师：同学们，班级是我们共同的家，老师：同学们，班级是我们共同的家，良好的班级秩序靠大家来管理和维护。今天，良好的班级秩序靠大家来管理和维护。今天，我们来讨论我们来讨论“该不该实行班干部轮流制该不该实行班干部轮流制”这这个问题，希望同学们都积极发言，为班级管个问题，希望同学们都积极发言，为班级管理出谋献策。理出谋献策。杨帆：我支持实行班干部轮流制。因为杨帆：我支持实行班干部轮流制。因为每个同学都是班级的主人，只有充分调动每每个同学都是班级的主人，只有充分调动每个同学的积极性，让每个同学都参与班级管个同学的积极性，让每个同学都参与班级管理，大家才会明白班级管理的不易，才能深理，大家才会明白班级管理的不易，才能深切体会到班级管理需要大家共同配合，我们切体会到班级管理需要大家共同配合，我们的班级才会更优秀。的班级才会更优秀。张磊：我不赞成实行班干部轮流制。班张磊：我不赞成实行班干部轮流制。班干部是全班同学的领头羊，他不仅得自己各干部是全班同学的领头羊，他不仅得自己各方面优秀，而且要有很强的管理能力，所以方面优秀，而且要有很强的管理能力，所以我觉得应该由最合适的同学长期担任班干部，我觉得应该由最合适的同学长期担任班干部，这样才会形成良好的班风班纪。这样才会形成良好的班风班纪。萱萱：我赞同实行班干部轮流制。因为萱萱：我赞同实行班干部轮流制。因为班级工作只有靠大家齐心协力地来完成，才班级工作只有靠大家齐心协力地来完成，才会取得成效。轮流担任班干部，能调动每个会取得成效。轮流担任班干部，能调动每个同学的积极性。让大家都为班级管理出谋划同学的积极性。让大家都为班级管理出谋划策，这不仅有利于班级建设，也锻炼了大家策，这不仅有利于班级建设，也锻炼了大家的管理能力。的管理能力。谢谢欣赏谢谢欣赏点/击/此/处/添/加/副/标/题