幼儿园厨房人员的工作总结5篇

幼儿园厨房人员的工作总结5篇 幼儿园厨房人员的工作总结5篇 幼儿园作为幼儿生活学习的重要场所，应为幼儿提供健康向上，丰富多彩的生活和舒适学习的环境条件。工作总结最好是要根据领导的意思来展开，把日常工作叙述一下，好的工作方法共享一下，不好的工作方法写出改进措施。你是否在找正打算撰写“幼儿园厨房人员的工作总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 幼儿园厨房人员的工作总结篇1 《幼儿园工作规程》明确提出：幼儿园要“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”，我园作为一个新建园，一切都像一张白纸，需要老师们精心策划，悉心描绘，把全园良好环境创设作为基础工作来抓，在宽敞的园内精心规划，合理布局，努力为幼儿构筑一个多姿多彩、和谐宽松的有利幼儿健康人格进展的育人天地。 我们从南面的大窗户入手，先对其进行了装饰，一楼主要以“陆’为主，二楼以“海”为主。托班以动物为小主题，突出了爱惜动物，动物的特征与习性，引导幼儿熟悉动物，了解动物。小一班以水果为小主题，让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等,知道水果是各种各样的。小二班以各式各样的车为小主题，幼儿能辨认出几种常见的汽车，并爱在游戏中仿照汽车的叫声及仿照开车动作。旨在通过好玩的活动向幼儿介绍几种常见车辆的名称及用途，增加幼儿的社会生活常识，促进幼儿社会性的进展。中大班以海底的美丽世界为主题，熟悉各种海洋生物，激发幼儿的探究欲望，培育幼儿的环保意识。为幼儿展开一个神奇的世界。 我们本着 以幼儿为本”的原则，共同与孩子制造一片欢快天地，我们也终于尝到了成功的甜蜜。我们的环境创设特色主要体现在以下几个方面： 1、环境的创设贴近孩子的生活 孩子是幼儿园的主角，因此，在幼儿园的环境创设方面要时时从孩子的角度动身，以孩子为中心，创设一个孩子喜欢、孩子热爱的环境，这样才可以调动孩子的乐观情感，激发孩子的爱好，从而促进孩子更好的学习。 2、环境的创设要有知识的体现 幼儿园墙面的创设主要孩子的主题活动为主，在整个主题活动中，孩子在幼儿园的教学活动中获得这些的相关知识。除了课上的学习活动之外，环境对于学习内容的体现也是至关重要的，因此，老师要对孩子们的学习内容创设专栏，供孩子们继续学习、总结梳理阅历。 3、美的表征 不同的表征形式，会带来不同的视觉效果。孩子的作品有的时候是简洁又凌乱、单一又抽象的，因此在其他人欣赏的时候很不容易看出孩子的内在进展变化。因此，如何让大家感受到孩子的这种进步与进展，老师充分的发挥自己的独特才智，让环境变的美观，有内涵，并且能够表现出孩子的韵味，还通过边框的修饰还有小装饰的配搭来实现美观的视觉冲击效果。 4、帮助老师提高环境创设的技巧，激励老师不断创新。 幼儿园环境创设的为幼儿在生活中、操作中自主学习提供了条件。我园领导让各班负责老师介绍本班活动区环境创设的情况，向大家介绍创设意图、理念。由全体老师对该班活动区环境创设情况进行研讨，大家针对每个区的设置以及活动区材料的投放等都进行专心的分析，提出建议。老师通过研讨，既帮助了别人也提高了自己。 但存在以下不足之处： 1、环境的创设要留意与孩子的互动 在创设环境的时候，老师要留意环境的互动性。首先，孩子们在学习相关主题后，会有表达表现的欲望，他迫切的像要把自己知道的东西讲给他人听，因此，老师要敬重孩子的这一特点，帮助孩子孩子创设的一个表达表现的空间，让孩子们充分的发挥这种表现的潜能，帮助孩子有一个良好的自我熟悉，和对他人的熟悉，增加孩子的自信。 2、让孩子自主创设 孩子的世界”。 我们的环境创设是由老师单方面策划、制作的，幼儿只占小部分的参加。环境布置好后，让幼儿充当欣赏者，很显然，在这个过程中，幼儿是被动的。虽然所创设的环境均称得上结构布局合理、颜色和谐悦目，但无论从环境创设的高度、意图等到方面都未能体现以幼儿为本的精神。经过反复的学习、讨论、尝试、改进，秉承上学期的讨论探究成果，我园要求老师马上扭转观念，一改往日创设环境的方式，本着 以幼儿为本”的原则，共同与孩子制造一片欢快天地。 孩子是环境的主人，在幼儿园环境的创设中，我们要以孩子为中心，时刻从孩子的角度动身，挖掘自身的潜能，不断制造一切的可能。以上就是我在近阶段的学习体会，当然还需在今后的实践工作中不断的总结与成长，我会一直努力的! 幼儿园厨房人员的工作总结篇2 回顾这一学年的工作，那种紧张的状态历历在目。本学期经过全体老师的共同努力，各项工作已接近尾声，本着“反馈、总结、自省、提高”的原则，现将这一学年的工作总结如下： 一、老师能力培训方面： 1、专业老师少，幼儿园资金短缺，老师教学课堂设计局限性大，所以我们还是乐观组织老师观看每周自治区教育厅播放的远程教育优秀观摩课的培训学习并且在老师中展开讨论，取长补短，学有所用，把观摩课当中适合本园环境特点，教学条件可以达到的方式运用到了本园的教学环节当中，新的模式的投入 比如音乐、道具等形式在课堂教学中大胆投入，取得了孩子们的喜欢单一的小学式的课堂教学转变了 更多的是灵活多样的教学形式。 2、由于教学用具的短缺，我们还是乐观组织老师在电脑上看资料，学习废旧物品的再利用，还发动家长收集废旧物品和老师一起动手制造，为幼儿制作出了许多的教学用具和游戏玩具，这一活动的开展 给我们解决了已往教学模式单一，教学用具单调的窘境，各种头饰和手工卡片的制作以及在课堂当中的投入使用，吸引着孩子们的留意力。投其所好，老师虽然累了一时，但是却把握住了孩子们喜欢新鲜和探究的心理，课堂教学工作变得较为轻松 3、通过学习，老师们已经养成了在备课当中反应幼儿年龄特点，教案中能表现幼儿性格特征的习惯在教案当中每一课后都能看到老师在本节课当中对孩子学习效果的反应和下一堂课应该留意的方面， 老师们还能不断地发现工作当中存在的问题，做到准时发现，准时解决。 二、老师安排及课程安排方面： 在本学年度我园还是面临比较麻烦的工作局面：汉语老师少，年轻老师缺，处于这种状态，在开学初教学课程安排方面教务上精心根据在园老师的性格特点、教学能力和专业特征方面 对各位老师的课时教学工作做了精心的调整和安排 在困难重重的同时也准时解决了幼儿园教学教育工作的困难 把汉语表达能力强一些、工作阅历丰富的老师调整到了教学第一线把年龄较大、耐心较强的老师放在了中班年龄较小的孩子当中 便于和孩子们多沟通 相应的把性格活泼开朗、音乐舞蹈能力突出的老师调整到了语言、音乐、幼儿才智活动课程上有了相应的岗位 老师的热忱也提高了 孩子们的学习乐观性也得到了调动和开发。 三、教学活动设计 ： 本学期我们主要开设了《拼音》、《数学》、《语言》、《美术》、《科学》、《健康》、《行为导引》等课程的教学。老师们力求上好每堂课，教务上要求老师在课前专心讨论教材，正确把握重难点，留意在课堂教学当中强化难点、强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活阅历，有目的、有计划、有组织地开展各个课程的学习，并不断归纳总结，主动地提高了自身教学水平。 1、拼音教学方面： 本学期拼音的教学使孩子们学会了复韵母、整体认读音节，并能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节，能正确拼读音节，正确书写音节。从实际动身，采纳直观教学，如：图片、卡片。在教育教研方面，老师能够专心写好教学计划，提早备好课，备课时专心钻研教材，学习好《纲要》，力求吃透教材，找准重点、难点。相互听课，专心听取同事的意见，改进教学方式。每日准时写教学反思、总结阅历教训。在教与学的过程中，努力以激发幼儿的爱好为主，以抓好拼读为重点，把握一定的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。合理渗透教材的人文性，让孩子通过编小故事采纳歌谣编顺口溜、编儿歌的方式帮助孩子们记忆。大家在课堂中努力营造着一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，引发着幼儿对学习的爱好，以各种方式吸引了幼儿，使他们从中受到感染和教育，同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教育，我们的老师还留意“ 快乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在快乐、求知欲望高的氛围中学习。 2、数学教学方面： 我们的幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能正确的进行20以内加减运算。能对四周的事物有一定的空间想象能力。在这个学期当中的工作当中，我们把教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培育和保护幼儿对数学学习的爱好，制造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用数学知识，将其转化为熟悉事物的能力。在教学中组织创设各种情景，以好玩的故事和游戏展开，并协作详细形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发现问题、解决问题，充分发挥了幼儿学习的主体作用。 3、语言、美术、健康、科学教学方面： 语言方面，孩子们娴熟把握了语言课本中的儿歌故事，能在本学期当中背诵课本当中的儿歌，并且能够复述课文中的故事，并能利用部分词语口头说话。我们要求老师在课堂中要规范板书，详细讲解，教给幼儿正确的背诵方法帮助孩子们培育良好的学习和健康习惯，指导幼儿把握了正确的背诵记忆和爱惜学习用品的习惯，要求孩子们重视用眼卫生，养成良好的学习习惯，促进了孩子们身心健康的全面进展。 4、教学活动方面： 二月份： 1、我们组织了幼儿入园，建立正常的教学秩序，并将开学工作落实到位。 2、加强了对幼儿进行平安意识教育及良好行为习惯的培育。 3、老师加强了对班级主题环境创设、重新调整、科学规划，形成了有序的游戏环境。 4、在本学期我园还对青年老师时常进行岗位练兵活动。 三月份： 1、常常检查各班常规，督促了老师对幼儿平日的教育。 2、各学段组织了不同的教研活动。 3、我们组织骨干老师进行示范课观摩活动并要求全体老师听课，评课。 4、对班级主题墙调研，提升老师主题墙创设的能力。丰富班级自然角，形成种类、丰富、美丽、有参加性的班级自然景观。每月更换和创新各种教学用具和游戏道具。 5、青年老师岗位练兵活动提升了各位老师的整体素养。 四月份： 1、督促了各学段组教研活动，共同探讨出现的问题，达到了对于不同年龄段的孩子进行不同教育形式的教学目的。 2、调动青年老师公开课活动。这样的方法不仅提高了老师的业务水平，而且通过评课当中的激励和共勉，帮助青年女老师树立了自信心。 3、家长开放日活动的开展拉进了幼儿园和家长之间的关系，使家长真正了解了幼儿教育的重要性和存在的难度，从而得到了家长的大力支持 。 五月份： 1、各学段组教研活动的开展丰富了幼儿园的教育模式多样化，同时也调动了全体老师投身教育的热忱。 2、六一活动的开展活跃了孩子们的舞蹈神经，我园老师鸡鸡激励孩子们全部投身练习，无论好与坏，对与错，老师都乐观给予激励，还给孩子们过节的权利。 六月份： 1、进行了各类资料的整理与归档。 2、各个老师做好期末的结束工作，做好回顾总结以及展望。 九月份： 1、制定各类工作计划，完成对孩子的常规教育 2、正常开展各类教学活动，监督各方面工作 3、由于面临新的教学楼的建成，所以全体老师都在确保孩子们平安工作的前提下正常做好教学楼室内装修设计布置的工作。 十月份： 1、大力做好教学楼内手工制作工作 2、做好各班主题墙的设计和环境创设工作 3、完成装修设计工作。 十一月份： 1、做好冬季取暖平安工作 2、开展主题墙应用和区角设计活动方面的