幼儿园秋学期教学工作计划集合4篇

幼儿园秋学期教学工作计划集合4篇 幼儿园秋学期教学工作计划1 一、指导思想 　 认真落实上级工作精神，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园一日活动组织规范》为指导，以提升教师专业素养为抓手，以有效研修为载体，进一步规范教师教育行为，扎实开展教育教学实践研究，不断强化管理工作，规范一日保教活动各环节，全面提高保教质量。 　 二、工作目标 　 （一）加强理论学习，提升教学先进理念 　 （二）注重有效研修，提高保育教育质量 　 （三）关注幼儿发展，创设快乐有益课堂 　 （四）开展分层培养，抓好师资队伍建设 　 三、主要内容与措施 　 （一）加强理论学习，提升教学先进理念 　 我们应审时度势，坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。为此本学期我园将开展以下理论学习活动： 　 1、深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》根据我园所存在的具体问题，逐个领会、逐个转化、逐个运用。 　 2、组织教师开展对《幼儿园教师专业标准（试行）的初步学习，以及对《3～6岁儿童学习与发展指南》的细化学习，争取做到“指南时刻在我心”，对幼儿的保教工作起到良好的指引作用。 　 3、提倡教师职业道德，发掘我园热爱幼教事业，具备高度责任感和敬业精神的典范，给予发扬光大。 　 4、强化教师教育观念向教育行为的转变。 　 （1）树立以幼儿为主的观念。 　 （2）树立以教育贯穿一日活动中为主的观念。 　 （3）树立以面向全体幼儿全面发展的观点，按幼儿的不同差异，进行因材施教。 　 （二）注重有效研修，提高保育教育质量 　 加强教研学习的力度，采取多种教研形式，提高教师专业理论知识和组织教学的教育技能。始终讲究组与组、组内成员间、班与班、班内成员间的团队互动合作。行政深入组内，帮助教研组长以积极向上的精神状态投入到各项教研工作中去，并能起到表率作用。 　 1．采用“班主任沙龙”、“班主任论坛”形式，解决教育教学中产生的困惑与问题。 　 2．坚持每周开展三次“集体教研”、每月开展“理论学习“等活动，研究教育理论、教学重点、难点及教育教学的方法；交流工作中的经验和困惑；探求活动设计、自评、互评及修正等问题。 　 围绕教育观念向教育行为转化诸方面，展开研课、磨课、开课的互动学习。撰写相关观察记录、案例分析、教育随笔、教学经验论文等。通过此类研修活动，为推出质量较高的“优质课”提供保障。 　 3.适时开展各种评比活动，如教案笔记评比、环境创设评比、区域活动评比、基本功竞赛等，激发教师教育热情，努力营造园内良好的教育氛围。 　 4.继续规范各类计划、总结、方案、报道的书写，并要求做好记录，重视过程性资料的积累工作，建立好教研组台账。 　 （三）关注幼儿发展，创设快乐有益课堂 　 本学期我们将继续引导教师更深入地研究幼儿，以研究幼儿的“学”为中心。为探索健康、快乐、有意义的幼儿园课堂，探索幼儿小组化、个别化的.学习方式，提高教师组织、指导游戏的水平，让幼儿玩得开心、学得有趣，体验到幼儿园生活的幸福，促进幼儿全面健康地发展。要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到上课再到课后关注孩子，课后反思等，努力提高课堂教学质量。具体措施有： 　 1．半日活动调研 　 本学期我们将对大中、班年级组展开半日活动调研，针对艺术专题进行有目的、有指向性的调研活动，力求通过调研活动使调研和被调研的老师都能从中获益，从而为幼儿营造科学而有意义的学习空间和环境。 　 2．区域活动评比 　 本学期我们将采用区域活动评比的方式，从区域活动的材料的可操作性和延展性、教师指导的灵活性和有效性等方面，展开全园性的评比活动。旨在通过评比活动，督促教师坚持长期为幼儿创设良好的游戏环境。 　 3．家长半日活动 　 能够让家长放心的教育才是好的教育。因此本学期我园中、大班年级组均将开展家长半日活动。以不同内容不同形式向家长展现我园最常态最自然的半日活动。通过家长的参与促进家园同步发展，为幼儿更好的学习创造条件，为教师更科学有效地组织活动指明方向。 　 四、具体活动安排 　 九月份 　 1、教师所设课程安排 　 2、教师讨论通过教研工作计划，各班制定教研工作计划 　 3、组织课题研究小组 　 4、环境创设评比 　 5、新教师摸底教学活动 　 6、“中秋节、教师节、国庆节”活动方案及实施 　 7、利用家长会、手抄报形式向家长宣传指南健康内容《生活习惯与生活能力》 　 8、学习内容《把指南的实施融入一日生活中》 　 十月份 　 1、公开课教学活动观摩 　 2、随机推门听课 　 3、进行中、大班家长半日开放活动 　 4、利用手抄报形式向家长宣传指南语言内容《阅读与书写准备》 　 5、学习内容《通过活动区域游戏来实施指南》 　 十一月份 　 1、继续进行公开课教学活动观摩 　 2、随机推门听课 　 3、班级律动比赛 　 4、抽查美劳操作开展情况 　 5、利用手抄报形式向家长宣传指南社会内容《人际交往》 　 6、学习内容《在集体教学活动中使用指南》 　 十二月份 　 1、随机推门听课 　 2、庆“元旦”活动方案及实施 　 3、进行元旦环境创设 　 4、开展元旦系列活动 　 5、利用手抄报形式向家长宣传指南科学内容《科学探索》 　 6、学习内容《幼儿园区域活动学习内容 》 　 一月份 　 1、评选优秀教学活动，优秀笔记，玩教具 　 2、检查小班特色活动开展情况（儿歌表演） 　 3、评选优秀教学活动，优秀笔记 　 4、学习内容《幼儿园课程游戏化的组织策略（一）》 　 二月份 　 1、各班教研工作总结 　 2、整理、完善各种资料 　 3、组织期末幼儿教学质量测查 　 4、召开期末家长汇报会，展示幼儿学习成果 　 5、完善各项考核，总结学期工作 幼儿园秋学期教学工作计划2 一、良好环境的创设 　 1、卫生环境 　 与其他老师共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因素降低到最低限度。 　 2、教学环境 　 为了幼儿能在轻松、愉悦的环境氛围下学好英语，没有压力地“玩”着学，激发他们学英语的积极性，其潜力很快就会表现出来。幼儿的注意力不易集中，容易分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力，贯彻游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。 　 二、教育观念的创新 　 新时代的教师更要学会创新，教师只有不断地改进自己的工作，不断地尝试新的教学方式和教学风格，能够试图从不同的角度去发现问题，解决问题。不断爱护和培养学生的好奇心、求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，为孩子们提供更广阔的自主探究空间。 　 1、品德教育方面 　 配合教养员继续加强幼儿的常规培养。通过晨间谈话、离班前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能遵守各项规则。加强对游戏的指导，在游戏中培养幼儿之间的友爱精神。 　 2、智育方面 　 多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力。鼓励幼儿多观察季节变化及周围人、事、物等。通过观察，使幼儿加深对日常事物的认识。积极开展分享阅读课题研究活动，以促进幼儿全面的发展。为幼小衔接做好过渡，继续抓好幼儿识字、教学，促进孩子身心和谐发展，为幼儿进入小学打好基础。 　 三、努力提高自己的专业素质修养 　 1、认真对待工作中的每一件事，尽自己最大的能力完成到最好，这才是教师责任心的体现。尊重孩子、走进孩子，在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高自身的观察、记录技能。 　 2、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。 　 3、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。 　 四、积极做好家长工作 　 家长是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。我们用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持。我们还将一如既往地做好如下工作 　 1、热情接待家长，不定期地与家长联系，共同协商育儿经验。，同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。 　 2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。 　 3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。 　 4、邀请家长积极参与到教学活动中去，与教师共同商讨、策划教育计划、结合各种方式向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况，促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。 　 幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信，只要我们努力，我们一定可以出色地完成任务，并用我们浓浓的爱心、耐心和责任心，换取每个家长的放心。 幼儿园秋学期教学工作计划3 一、指导思想 　 以转变观念、外树形象、内抓质量为重点；以贯彻落实两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园养成教育”幼儿全面发展”为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，继续加强“培养艺术兴趣、促智慧发展特色教育，把我各园建设成为精品幼儿园。 　 二、工作目标 　 1、加强有针对性的专业学习，进一步更新教师观念，提升教师的业务水平。 　 2、加强常规教学管理，教师要养成良好的教育工作常规，把培养懂礼貌、爱交往、会表达、懂规则的幼儿作为日常基础工作抓严、抓实、抓细。 　 3、开展园本教研和培训活动，提高课堂教学效能和教师专业素质。 　 4、开展“拜师结对”传帮带活动，加快青年教师专业成长。建立一支成熟型、研究型教师队伍。 　 5、评选教研、艺术特色课程带头人，充分利用学科带头人的资源和优势，推动幼儿园特色发展。 　 6、举行形式多样的主题活动、家长活动，深化家园共育工作。 　 二、主要工作及措施： 　 （一）加强师资队伍建设，促教师专业成长 　 1、加强教育理论学习，实施“读书富脑工程”，务实教师的理论基础。进一步学习《3—6岁幼儿教育指南》和《幼儿园教育指导纲要》，对《指南》《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。要求每月开展的学习培训活动要有学习笔记。 　 2、师徒结对开展传帮带活动。本学期在全园范围内开展第一届青年教师拜师结对活动，要求三年以下教龄教师拜有经验的教师为师，制定结对计划，开展带教指导活动，师徒共同成长。要求徒弟每学期至少听师傅3节优质课，师傅每学期至少指导徒弟4节课，查看、指导徒弟4篇教案，并做好记录。举行师徒结对之青年教师优质课评选活动，师傅指导徒弟积极参加并上好优质课。凡参与指导和帮教的教学活动，徒弟获奖后，一并奖励师傅，并在期末评选优秀师徒。在全园营造一种互帮互学、共同进步的氛围，使青年教师尽快成长，为幼儿园的可持续发展奠定基础。 　 （二）强化教育教学常规管理，提高教育教学质量 　 1、进一步加大幼儿一日生活流程和常规的监管力度。 　 要求教师严格执行幼儿园一日生活流程，建立科学、良好的一日生活常规，认真备课、按时开展晨间活动、做操和上课，按时开展活动区活动和户外体育活动。本学期开展半日活动跟踪评比，了解各班日常教学和常规，指导教师合理、规范地组织幼儿一日生活，充分发挥游戏在一日生活管理中的作用。 　 2、实行随机查课，“推门