找相同小班教案实用14篇

找相同小班教案实用14篇 找相同小班教案第1篇 一、活动目标： 1、能在一堆物体中，把名称相同的物体找出来。 2、培养幼儿的注意力和初步的比较能力。 二、活动准备： 1、每个幼儿装实物的小盘、分类合各一只。 2、每个幼儿四块雪花插塑、四颗蚕豆、四根小棒。 3、积木、皮球、玩具汽车若干。 4、红、黄、绿塑料框各一只。 三、活动过程： 1、出示积木、皮球、玩具汽车，引导幼儿观察，有些什么玩具？答复后，请个别幼儿上去把积木、皮球、玩具汽车分别放在红、黄、绿三只塑料框里。分完后要求幼儿说出红框里装的是积木、黄框里装的是皮球、绿框里装的是玩具汽车。 2、操作活动：分给每个幼儿雪花插塑、蚕豆、小棒各一盘，分类合一只。教师说：“小朋友看看，你盘子里有些什么东西？”（雪花插塑、蚕豆、小棒）“现在。请你们帮忙把他们分开来，把一样的东西放在一个格子里。看谁分得对又快！” 3、分组活动： （1）出示第一环节中分好的三框玩具，请幼儿集体答复红框里装的都是积木，黄框里装的都是皮球，绿框里装的都是玩具汽车。 （2）请三位幼儿各捧一筐玩具、并告诉大家，这是什么颜色的框，装的都是什么玩具。 （3）其他幼儿根据自己想玩什么的意愿分别与这三位小朋友站在一起，站好后，教师分别问：“你们都是玩什么玩具的？” （4）幼儿自由找地方玩，玩后要求把三种玩具仍分类放好，并边放边说——这一筐里都是什么玩具。 4、教师根据活动情况开展小结，课时结束。 找相同小班教案第2篇 活动目标 1.感知色彩的相同与不同。 2.尝试在物品中找出色彩相同的开展配对。 3.能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述。 活动准备 1.6张小熊的图卡A4大的（2到3种颜色），小熊的家（与小熊对应颜色的房子。 2.每人2张小熊图卡（2到3种颜色与老师的小熊颜色对应，幼儿人手两张，颜色随机）。 活动重点 尝试在物品中找出色彩相同的开展配对。 活动难点 能按教师的指令操作，尝试在物品中找出色彩相同的开展配对。 活动过程 一.活动导入 1.游戏：我的小熊在哪里。 a.教师：“我身上藏了许多小熊，请你们把它们找出来好吗？” b.教师念儿歌：“找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？”请个别幼儿边找边说：“你的小熊在这里。” c.教师将找到的小熊图卡展示在展板上，请大家向小熊们问好。 二.活动主体 1.游戏：兄弟熊，初步接触色彩的匹配。 a.教师出示一只小熊，请幼儿在多个色彩不同的小熊中找出相同颜色的小熊送回家。 教师：这是小熊泰迪他想带着他的兄弟一起回家，请你们帮他找找他的兄弟吧。仔细看一看，比一比。引导幼儿通过色彩寻找与之相同的熊。 b.提问：为什么你觉得他们是兄弟呢？（颜色是一样的） 2.游戏：小熊找房子，匹配房子和熊的颜色。（教师出示多种颜色的房子和多种颜色的熊，引导幼儿寻找与小熊相同颜色的房子开展配对。 2.游戏：听口令送小熊回家。（幼儿操作） a.听老师口令，找出相同颜色的小熊。请幼儿将自己手上的小熊送回家。教师帮助幼儿边送边尝试说：红色小熊回红色的家。 b.变换不同的颜色游戏。 三.活动结束 集体验证：幼儿操作是否按要求开展相同色彩物品的配对。 找相同小班教案第3篇 活动目标： 1、通过观察一组物品的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起。 2、能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述。 3、乐意参与数学活动。 活动准备： 教具：5张小熊的图卡（颜色和装扮各不一样）贴在教师身体的各个部位，有口袋的围裙（当作一个小熊的家），透明文件袋4个（分别当作其他小熊的家）贴在4张大椅子，幼儿操作大图。 学具：每人2张小熊图卡（1张是大家和教师一样的小熊，还有一张分别和教师的其他小熊图片是一样的），幼儿用书，彩笔一支，人手一个小篓子。 活动过程： 一、热身游戏：找小熊 1、教师："我身上藏了许多小熊，请你们把它们找出来好吗？" 2、教师念儿歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？"请个别幼儿找出来。 3、教师将找到的小熊图卡展示在展板上，请大家向小熊们问好。 二、问题解决 1、教师戴上贴有小熊标记的围裙，请幼儿找出和围裙上一样的小熊。 教师："这是小熊的家，请你们找出一只和它一模一样的小熊。仔细看一看，比一比，它们什么地方是相同的？" 2、教师引导幼儿边送边说："小熊，我送你回家。" 3、请幼儿在自己的篓子中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家，教师提醒幼儿边送边说"小熊，我送你回家" 4、出示另外的4只小熊的家，请幼儿仔细看一看小熊家的标记，并将自己的小熊送到和标记相同的家里，教师提醒幼儿边送边说："小熊，我送你回家"。 5、集体检查：看一看每个家里的小熊是不是相同的。 三、操作练习 1、出示挂图，介绍操作内容与方法。 教师："麦斯一家都有自己爱吃的东西，看一看他们手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？""请找出和她们手上一样的东西，然后用一条直直的线把它们连起来"。（教师先示范将相同的两个物品旁的点点用直线连起来，然后请幼儿徒手练习）。 2、幼儿操作，教师巡回观察与指导，提醒幼儿从点点开始到连线。 3、师幼一起检查操作结果。 教师出示一张正确的操作题，请幼儿检查自己的操作是否和教师展示的一样。 找相同小班教案第4篇 活动目标： 1、复习1和许多。 2、能熟练地手口一致点数3以内的物体，会用数字表示物体的数量。 3、发展目测力、判断力。 4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备 1、活动室的一角布置萝卜地1块;大篮子1只。 2、小熊、梅花鹿、小鸡和小马图片各1张。 3、小兔头饰和萝卜卡片若干。 4、《数学》下p.1. 活动过程 1、小兔拔萝卜 ——教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。 游戏开始，教师说：一只兔妈妈要带着许多兔宝宝去拔萝卜。每只兔宝宝到萝卜地拔一个萝卜，放到兔妈妈的大篮子里。幼儿说出：一个一个的萝卜放在篮子里变成许多萝卜。 ——让幼儿说出：萝卜地里来了1只兔妈妈和许多兔宝宝。每只兔宝宝拔一个萝卜，放到兔妈妈的大篮子里变成许多萝卜，每只兔宝宝从大篮子里拿出一个萝卜，大篮子里的许多萝卜分成了一个一个的萝卜，让幼儿感知许多可以分成一个一个，一个一个合起来就是许多。 2、送萝卜 ——教师出示小熊、小鹿和小马图片，兔妈妈将萝卜分给这些小动物们一起分享。 ——让幼儿扮演兔妈妈按要求分萝卜。小熊3个、梅花鹿2个、小马3个、小鸡1个，让幼儿感知数量1、2、3。 3、观察画册《找一找》 ——温暖的春天来到了，鹅妈妈领着小鹅来到池塘里。找一找，画面中哪些是1?哪些是许多?让幼儿进一步感知1和许多。 ——画面中还有哪些小动物?它们在做什么?各有多少呢? ——请幼儿分别数出大树、小鸟、小鱼是多少。 找相同小班教案第5篇 活动目标 1、在相似的图形中，辨识出两个完全相同的图形。 2、提升观察力和专注力。 活动准备 课件准备：《小岛遇困》动画视频；“破解石门”图片，“照亮山洞”组图；“寻找飞机碎片”组图；《离开小岛》动画视频。 纸面教具：《照亮山洞》；《寻找飞机碎片》；《找相同》。 活动过程 一、播放视频导入活动激发幼儿兴趣 ——熊猫奇奇要去找小伙伴玩，在路上遇到了困难，想请小朋友们来帮忙，一起去看一看吧！ ——奇奇遇到了什么困难？ 二、出示图片引导幼儿找出两个相同的按钮 ——奇奇丢的礼物就在石门后面，需要找出两个一样的按钮相连，就能打开石门，你能找出来吗？ 三、出示组图发教具引导幼儿将小精灵和瓶子配对 1、出示组图，引导幼儿了解情境。 2、分发纸面教具，鼓励幼儿圈出正确的图案。 3、操作课件，验证猜想。 四、出示组图发教具鼓励幼儿找出对应的飞机碎片 1、出示组图，引导幼儿了解情境。 2、分发纸面教具，鼓励幼儿圈出正确的答案。 3、操作课件，验证猜想。 五、播放视频结束活动 ——在小朋友们的帮助下，奇奇找到了维修工具和飞机碎片，成功把飞机修理好，并带上了给小伙伴的礼物继续出发了。 找相同小班教案第6篇 活动构思： 在使用和学习这一节内容之前，我们一定要在日常生活或游戏中注意引导幼儿关注物体的特征，特别要引导幼儿关注那些成双、成对同类的事物。如：筷子、袜子、手套等，让幼儿感知它们的类的特征，也感知形成同一类事物的内在关系。这些关系不是在于让幼儿准确说出，而是让幼儿感知和体验。 活动目标： （1）学习按物品的特征开展找配对的东西。 （2）发现日常生活中成双、成对的物品又哪些。 （3）表达帮助别人收拾东西的乐趣，养成爱整洁的好习惯。 活动过程： （1）情景进场： 师“今天我们一起到白兔家做客吧！它说近期搬了新房子，但东西太多，想请我们都去帮忙帮忙”。（敲门入室）地板上放有乱乱的鞋子、袜子等。请小朋友一起动手把东西放整齐。 （2）再次让个别幼儿说出自己帮忙收拾了哪些东西，例如：鞋子，教师可继续提问：“鞋子都乱了，您是用什么方法早到另一只，抽成一双的呢？”引导幼儿可根据物品的颜色、图形、大小找相同。再次出示其他物品，让幼儿利用连线的方法找相同物品。 （3）幼儿自由完成书本内容，教师巡回指导。 活动小结： 幼儿对该活动兴趣比较浓厚，对于情景表演帮助白兔收拾凌乱的物品时，大家都积极参与，并能按自己物品的特征去找相同的另一半。 找相同小班教案第7篇 活动目标： 1、复习1和许多。 2、能熟练地手口一致点数3以内的物体，会用数字表示物体的数量。 3、发展目测力、判断力。 4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备 1、活动室的一角布置萝卜地1块;大篮子1只。 2、小熊、梅花鹿、小鸡和小马图片各1张。 3、小兔头饰和萝卜卡片若干。 4、《数学》下p.1.1 活动过程 1、小兔拔萝卜 教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。 游戏开始，教师说：一只兔妈妈要带着许多兔宝宝去拔萝卜。每只兔宝宝到萝卜地拔一个萝卜，放到兔妈妈的大篮子里。幼儿说出：一个一个的萝卜放在篮子里变成许多萝卜。 让幼儿说出：萝卜地里来了1只