托班体育教案8篇

托班体育教案8篇 托班体育教案第1篇 活动目标： 尝试发现手电筒会发光的功能，体验用光圈来捉老鼠的乐趣。 活动准备： 幼儿认识手电筒并玩过手电筒；各种手电筒；隧道2个；小房子1个；老鼠叫声；老鼠笼子2个； 活动过程： 一、游戏：追逐光圈 1、认识手电筒，感受光圈。 [关键提问]出示手电筒：这是什么？会发光么？ 小结：手电筒会发光，照在地上的圆圆亮亮的就是光圈。 2、光圈游戏。 游戏1：光圈照宝宝。（个体体验） [关键提问]光圈找到了谁？（×××）光圈找到了你的哪里？（小手、小脚……） 游戏2：找光圈。（集体游戏） 教师将光圈照到不同的位置，请幼儿抓一抓、找一找，和光圈做游戏。 二、捉老鼠 1、播放老鼠叫的录音： [关键提问]听，这是谁的声音？（老鼠） 老鼠在哪里？ 2、教师示范： 引导语：老鼠老鼠在哪里，光圈照一照，老鼠出来了。哇，我找到了一只什么颜色的老鼠啊？（绿色），我把他放在绿色的笼子里。 3、幼儿捉老鼠。 要求：要用光圈照一照，看看哪里有老鼠，捉到老鼠要把它放在笼子里哦。 4、幼儿自主找老鼠。 引导：你抓到了什么颜色的老鼠啊？用光圈照了么？ 三、活动延伸 与幼儿一起到教室里去数数一共抓到了几只老鼠，都是什么颜色的。 托班体育教案第2篇 目标： ⒈、学习双脚同时向前跳的'动作。 ⒉、在活动中愉悦身心。 准备： 兔子和胡萝卜头饰若干、篮子4个、萝卜插在前20米的沙盘里、 过程： ⒈、教师用语言引导幼儿，吸引幼儿的学习兴趣。 ⒉、幼儿和教师一起说儿歌：小白兔 ⒊、教师分戴头饰，向幼儿提出游戏规则。 ⒋、兔妈妈带着宝宝到室外拔萝卜。 ⒌、幼儿分两组游戏，拿到萝卜后分别放在篮子里。 ⒍、幼儿休息，教师开展小结。 ⒎、幼儿再开展游戏一次。 活动分享：爱吃萝卜，身体安康，喜欢小白兔。 活动评价：在活动中，幼儿做得很好。 托班体育教案第3篇 活动目标 促进幼儿四肢肌肉群的发育，培养其动作的协调性及灵敏反映能力。 活动准备 1、录音机、磁带、每人一个沙包、记录笔一支，画有表格的卡纸一张。 2、场地上画有跳房子图、夹沙包跳的横线图、夺宝的图等供孩子们练习玩沙包游戏活动。 活动过程 一、开始部分： 1、听音乐《小松树快长大》，老师组织孩子们进入活动场地。走大圆——两个小圆——四队排列——站到圆点上。 2、随音乐老师和小朋友们一起做热身活动。重点练习踝关节、脚趾、腿部的动作。 3、每人拿一个沙包。 二、基本部分： 1、幼儿自由玩沙包，老师注意观察幼儿的各种玩法， 老师和幼儿集体练习刚刚小朋友们玩的玩法，并请刚刚的.每一个幼儿做示范。（激发幼儿的创新欲望。） 2、整理队形，做队形练习。 3、教师小结：对每种玩法作一评价。 4、现在老师要跟小朋友们一起练习“踢沙包”的游戏，看哪个小朋友掌握的最快。 老师讲解游戏玩法： 幼儿每人一个沙包，右手握沙包向上略抛，待沙包落到适当位置时，右脚迅速向上踢，双手快速接住，并从“1”数数，接不住为失败，也可左手发右脚踢。 注意：沙包必须用脚踢起。 （1）老师示范给幼儿看，边讲边做。 （2）幼儿自由练习，老师发现不正确的动作及时纠正。 （3）让几名踢的不错的幼儿，做示范，请幼儿跟着孩子学。 （4）集体听口令做踢沙包的游戏。 5、幼儿比赛，看谁踢得多，表扬踢得多的幼儿。 （1）、自由分组比赛，看哪组孩子们踢得最多，孩子们数数，一个孩子做记录。评出数量最多的一组。 （2）每组选出一名幼儿开展比赛，踢沙包最多的孩子做记录员，让每一个孩子都在不同的角色中得到体验，让他们体会到集体合作游戏的快乐！ 6、集体自由开展玩沙包游戏活动。 播放音乐，孩子们自由在场地上做玩沙包的游戏，注意观察孩子们的合作意识，老师对体质弱的孩子开展个别指导。 活动结束 1、整理活动场地，把沙包放到箱子里。 2、听音乐跟老师一起做放松运动。 活动延伸： 回家跟爸爸妈妈、哥哥姐姐一起玩沙包，看谁想的方法多。 托班体育教案第4篇 目标： ⒈学习双脚同时向前跳的动作。 ⒉在活动中愉悦身心。 准备： 兔子和胡萝卜头饰若干、篮子4个、萝卜插在前20米的沙盘里。 过程： ⒈教师用语言引导幼儿，吸引幼儿的学习兴趣。 ⒉幼儿和教师一起说儿歌：小白兔 ⒊教师分戴头饰，向幼儿提出游戏规则。 ⒋兔妈妈带着宝宝到室外拔萝卜。 ⒌幼儿分两组游戏，拿到萝卜后分别放在篮子里。 ⒍幼儿休息，教师开展小结。 ⒎幼儿再开展游戏一次。 活动分享： 爱吃萝卜，身体安康，喜欢小白兔。 活动评价： 在活动中，幼儿做得很好。 托班体育教案第5篇 活动目标： 开展系列拍球活动，使幼儿喜欢拍球.提高拍球的技能，并在活动中渗透小班数学教育内容，发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。 活动材料与相关环境设计： 球若干。记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干，记录图表。创设主题墙饰――《快来拍球吧!》，其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录，集体的拍球汇总。 活动准备： 教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿开展一次拍球能力的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。 活动过程： 1.活动的引入：教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。 2.教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。 (根据孩子们的表现，我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿开展了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。 层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24%。他们基本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。 层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41%。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。 层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能，但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰，或是自身对技能掌握得还不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。 层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14%。他们能够熟练掌握拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。 3.调整难度。分层指导 层次一：请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观察发现拍球的方法――皮球落在地上以后，马上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。 (在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的'技巧，但是已开始具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有根底上是一大进步，教师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子，教师要手把手地和他们一起拍球，告诉他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。) 层次二：开展拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。 托班体育教案第6篇 目标 使托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。 准备 小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。 过程 1.老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说：小豆豆要搬家,请小朋友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里？ 2.幼儿答复完,老师说："咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好？ 3.老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说：要是撒了就小心拣起来再向前走。 4.幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。 托班体育教案第7篇 目的： 1、学习骑儿童三轮车。 2、锻炼幼儿腿部力量以及平衡能力。 准备： 大框子、儿童三轮车 过程： 1、教师向幼儿介绍游戏规则. 2、做游戏 宝宝骑上三轮车，教师把大框里的塑料水果装进三轮车后面的小筐，鼓励宝宝骑三轮车到终点后，把车筐里的水果放进大框里，然后再鼓励宝宝返回起点。 3、鼓励在一边等待的宝宝给同伴加油。 注意事项： 活动中如果宝宝不敢骑，教师可在宝宝身后帮助扶稳三轮车。 可提示骑的速度过快的孩子慢一点。 指导骑车左右晃动的幼儿双手握好把手，提示他们眼镜朝前看。 总结： 幼儿尝试在制定路线上骑三轮车，体会了运动的乐趣。 托班体育教案第8篇 活动目标 1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一齐游戏的欢乐。 2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。 3、懂得一齐游戏时不碰撞、不拥挤。 活动准备 1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不一样的位置，代表小动物的家。软垫四块。 2、阳光、优美的乐曲磁带、录音机 活动过程 1、带着宝宝开展热身活动。 “宝宝们，今日来了几个小动物想和我们一齐做游戏，你们找找看，都是谁来了。” 宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。并说出：“这是谁的家？它是怎样叫的'、怎样走路的？”宝宝随意学一学他们走路。 2、带着宝宝玩游戏 （1）讲解游戏规则 教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到xx了”并学两声xx叫，或学xx走路。 （2）幼儿游戏 教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。” 教师：“宝宝要去找哪个小动物啊？” 幼儿：“小兔” 教师：“我们跑着去找小兔吧。” 教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周围学小兔跳。 教师变换儿歌资料：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一齐去找小猫吧。” 教师变换儿歌资料，带着宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重