小学三年级上册语文教学工作计划汇编5篇

小学三年级上册语文教学工作计划汇编5篇 小学三年级上册语文教学工作计划第1篇 一、教学指导思想 遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定根底。 二、教学目的和要求： 1、识认字250个，写字250个。 2、掌握字的间架构造和书写规则。 3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会 4、、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。 三、教材分简析： 新人教版编部本于20xx年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。 各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生开展朗读、背诵、复述、口语交际等训练。 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 四、单元及课文内容分析 第一单元 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题开展编排的。主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。 2.本单元重点： （1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。比方，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所表达民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”感受孙***勤学好问的精神。教学时，教师要引导学生感受这些词句的含义，学会积累，学会体会。 （2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜猜他是谁》，由于本单元是三年级上册的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作的概念。学会先说后写，抓住人物主要特点写，学习习作的格式。 第二单元 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题开展编排的。主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。 2.本单元重点： （1）利用多种方法理解难懂的词语。本单元的四篇课文，语言非常优美、生动，有些词语对于大家来说比较陌生，特别是《古诗三首》的字词比较难理解。学会用查字典、借助注释、联系上下文等多种方法理解词语，就显得非常重要。教学时，给足时间引导学生用恰当的方法理解词语。 （2）体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。 小学三年级上册语文教学工作计划第2篇 这个班有32名学生。他们已经能够用普通话流利地表达自己，并与同龄人交流。熟练掌握汉语拼音，能用拼音正确读、写、写。能够根据汉字的笔画、笔画顺序、部首、构造分析记忆字形，学会书写铅笔字，具有基本正确的书写姿势、正确的构造和规范的笔画。个别学生需要提高写作技巧和准确表达。新学期，我要注重学生的口头表达、书法练习、情感阅读和零碎写词，努力使学生的语文素养到达一个新的水平。 一、本卷教材分析 本教材由“课文”和“习题”组成。教学目标集中，重点突出，文字简洁明了，内容贴近学生实际生活，练习方式少，数量适中。这本教材仍然注重让学生在学习语文的过程中提高人文素质和科学素质。此外，该教材有近百幅精美的插图，以加强与课文的联系，增加兴趣，调动学生的积极性，提高学习效果。 二、本学期的教学目标 学习习惯。 （1）继续掌握正确的读写姿势，养成习惯；养成爱护学习用品的习惯。 （2）继续培养主动说、用心听的习惯。培养认真用钢笔和毛笔写字的习惯。 （3）继续培养勤于朗读背诵，愿意课后阅读的习惯。 （4）继续培养经常查字典，积极阅读的习惯。 （5）培养用钢笔和毛笔写字的习惯。 2、汉语拼音。 （1）继续牢固汉语拼音，用汉语拼音帮助阅读和学习普通话。 （2）能够记忆《汉语拼音字母表》，了解隔音符号。 3、读写。 （1）459个新单词可以肯定地阅读。 （2）根据书写顺序，可以正确地书写和记忆272个新单词。能够根据单词的构造正确对称地书写单词。 （3）练习用钢笔、毛笔写字，书写要正确、直、工整。 4、口头交流。 （1）能认真听别人说话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能意译基本内容，能说出文中写的故事。 （2）看图或观察事物后，能用普通话说几句意思完整连贯的话。 （3）能够就所听所读用普通话回答下列问题，做到句子完整，意思连贯。 （4）愿意用英语口语与人交流，态度大方，口齿伶俐，有礼貌。 5、阅读。 （1）继续练习正确、流利、感性地阅读课文。能够背诵指定的课文；可以重复课文；会分角色看课文。 （2）继续学习默读课文，不出声，不参考阅读，对课文中不理解的地方开展初步提问。 （3）能够结合语言环境和生活实践理解常用词的含义。 （4）能够理解课文内容，想象课文所描绘的情景，了解课文大意。 6、运动。 （1）关注身边的事情，开始学习作业，愿意用文字表达。 （2）能够写清楚自己的所见所闻所想所做。 （3）学会写“留言”、“留言”。 （4）可以用逗号、句号、问号、感叹号。学习冒号和引号。 三、教学重点和难点 1、注意培养学生良好的学习习惯，如正确的写作、爱读书、提前预习、认真听讲、及时作业等。 2、注意和学生一起阅读，加强对学生课外阅读的指导，养成阅读和写单词的习惯。 3、注意rea的有机结合 2、优化教学方法，牢固游戏、活动和特定语言环境中的素养。通过书法比赛、颁奖等形式培养良好的写作习惯和兴趣。 3、注意朗读的指导，采取各种方法，给学生足够的时间朗读，培养语感。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引入课堂，让学生在实践中学习和使用汉语。 4、根据教材内容，努力深挖教材，重组教材，以学生为主体，创造性地开发和利用教学资源。鼓励学生积极参与课堂教学讨论，增强口头表达和沟通意识，培养学生口才。 5、指导学生养成课外阅读的良好习惯，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，提高学生的阅读能力。 6、注意阅读教学和写作教学的有机结合，正确处理阅读和写作的关系。坚持写作，选择学生感兴趣的话题，训练观察和写词的敏感度，积累素材，培养写词兴趣，为作文打好根底。 小学三年级上册语文教学工作计划第3篇 一、指导思想： 德育：“先做人、后成才” 教学：“轻负荷、高质量” 组风：“开心、安康、紧张、具有责任感” 班风：“让每一个孩子都生活在爱与被爱之中” 一个树立： 为小学其他年级的学生树立“六年级大哥哥、大姐姐的榜样作用”。 二个提高： 1提高班主任工作方法。 2提高学习效率，让孩子们在紧张而又愉快的生活中完成本学期的学习。 三个杜绝： 1杜绝体罚、变向体罚、无故停学生的课。 2杜绝作业量过多，搞题海战术。 3杜绝重结果、轻过程的简单的育人方法。 二、奋斗目标 争创优秀年级组 三、具体措施： （一）教育 1配合大队部做好习惯的养成教育： 从礼仪、卫生、集会纪律等方面规范学生的行为。为其他年级树立榜样作用 2注重班级管理。做好班主任工作经验交流：使每一个班都具有一个良好的精神面貌和学习氛围。营造一个很有亲情的集体氛围，感受着爱和被爱。 每月一次做好班主任之间的工作方法的交流，找出自己的缺陷之处，采取更行之有效的方法开展创造性的工作。受益于自己，更无愧教师这个光荣的称号。 九月集中开展各班主任经验介绍。 十月施真真讲“如何营造班级良好氛围”的一些体会。 十一月集中研讨“怎样才能带出一个优秀班集体、做一个合格的班主任。” 十二月自查工作中的缺陷之处。为下一学期创造性的工作做一铺垫。 3配合学校大队部精心的为孩子们安排好本学期的几次活动。使孩子们安康、快乐的生活、学习。 4与家长保持良好的、定期的联系。让他们了解我们的工作，进而信服我们，才能做到家校统一。 5将我们的班主任工作的一些心得与体会、一些优秀学生的事迹及时加以小结。每个月的月末，每班至少选出一份典型事例或写一班主任工作心得体。 （二）教学 1、配合教研组长有针对性的开展教学研究。更好的为六年级教学服务。 2、提倡愉快教学。从兴趣出发，不强迫、压抑孩子。更不要搞过重的课业负担。 做好同学科相互听课，并及时评课的工作。 3、有计划、针对性的做好培优、辅差工作。 小学三年级上册语文教学工作计划第4篇 这学年我将要继续负责三年级语文的教学，在上个学年的语文教学也是有我来负责的，这个学期不变化老师也让我能够继续将我的教学理念持续下去，帮助学生能够进款的融入到语文学习中来，提高语文成绩。 所以我特别指定了这一年三年级语文教学工作计划： 一、指导思想 以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。 二、学生情况分析 三年级共有学生43人，经过一个学期的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。 三、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。 四、教学措施 1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源开展教学，使学习更贴近学生的生活实际。