部编人教版三年级语文下册《纸的发明》名师教学课件

纸的发明PPT纸纸纸纸猜谜：生得轻巧白净，生得轻巧白净，中国创造发明。中国创造发明。传播文化知识，传播文化知识，深受人类欢迎。深受人类欢迎。人教版 语文 三年级 下册第一课时第二课时10 10 纸的发明纸的发明教学目标教学目标1.1.精读课文，能筛选重要信息。精读课文，能筛选重要信息。2.2.能能根根据据课课文文内内容容，概概述述不不同同书书写写材材料料出现的时间及特点。出现的时间及特点。3.3.体体会会文文章章的的写写作作顺顺序序和和首首尾尾呼呼应应的的写写作手法。作手法。第二课时第一次“先学后教”自学提示：朗读第二自然段：1.用“”画出祖先都用什么材料写字。2.用“”标出这种方法的缺点。要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。价钱太贵笨重，不方便哈哈，一般人可看不起书哦！少数人能用不能普及。这些写字的材料，只有少数人能用，不能普及。怎么办呢？第二次第二次“先学后教先学后教”自学提示：自学提示：读第3自然段，看看古人又用什么材料书写文字呢？人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层上，会留下一层薄片薄片，可用于书写。，可用于书写。哎，养了一年蚕，就十张纸。太少了！考古学家发现，在两千多年前的考古学家发现，在两千多年前的西汉西汉时代，人时代，人们已经懂得了们已经懂得了用麻来造纸用麻来造纸。哎，这麻纸一写就破，太粗糙了，真难用！想一想，篾席上残留的薄片和麻纸适合人们写字吗？不适合不适合少，产量不足粗糙，不便书写这可怎么办呀？第三次“先学后教”自学提示：细读第4自然段，说说：1.蔡伦用什么办法改进了造纸术？用“”画出来。2.这种纸有什么特点？用“”画出来大约在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。原料：思考：为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下思考：为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下 来了？来了？因为用这种方法造纸，原料容易得到，可以大量制造，便宜轻便，能满足多数人的需要，能够使更多的人使用。这种纸写字真好用呀！读书写字可方便多啦！第四次“先学后教”自学提示：1.说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？2.首尾两段有什么相同之处，属于什么写法？3.这篇文章是按照什么顺序写的，找出相关的词语。传播地区：朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲影响：促进人类社会进步和文化发展，影响全世界当堂训练当堂训练 造纸术发明以前西汉时代东汉时代后来 人们把字刻在龟甲兽骨，青铜器，竹片木片或者帛上。笨重或者太贵。用麻造纸太粗糙。蔡伦改进造纸术用树皮，麻头，稻草，破布作原料，轻便好用，传承下来。造纸术传遍了全世界，极大地促进了文化的发展。阅读 携带 保存 积累剪碎 学富五车 捣烂当堂训练词语积当堂训练词语积累累古人看书需要用车拉，可以用_这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作，太_，后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用_这个成语形容。一、根据课文内容填空一、根据课文内容填空。当堂训练当堂训练学富五车学富五车重重物美价廉物美价廉例：我国的造纸术首先传到临近的朝鲜半岛和日本，后来又传到了阿拉伯世界和欧洲。妈妈出门的时候，首先交代我带好家里的钥匙，后来又叮嘱我别忘了拿雨伞。当堂训练当堂训练二：请仿照例二：请仿照例句写句写一段话。一段话。纸的家族纸的家族：拓展延伸拓展延伸复印纸绘图纸亚光纸喷墨纸照片纸普通纸10 纸的发明本课反思本课反思 1.请你说一说本节课的收获。2.本课学习中你还有什么疑惑吗？10 纸的发明课后交流课后交流 你能参加这次教研活动，非常感谢。欢迎各位老师批评指正，提出您的不同看法。10 纸的发明10 纸的发明【给读者的一封信】你好！读者朋友。本文档是本人精心为您准备的，用于我们彼此交流、探讨，希望你有用的到的地方。在使用过程中如有不妥或许改进之处，请您在下方留言栏告诉我。我收到你的信息之后，我会尽快进行更新优化。希望通过你我的共同交流、共同探讨，以促进我们共同提高的目的。俗话说：一个人的能力是有限的，但众人拾柴火焰高，相信有您的帮助，我会进步更大，提升更快。在此非常感谢您提出的宝贵意见。祝：生活安康、学习进步、工作顺利。