学生帮扶计划表

学生帮扶计划表 [篇一]学生帮扶计划表 时间： **年**月**日 地点：商业物流系三楼多媒体 对象:商业物流系物流高职(3) 10-1 班 邹健 说话人:帮助老师姓名: (夏胜祥老师以下简称夏，学生黄宏昌以下简称黄) 邹：夏先生，你好!我是物流专业的学生。我已经学这个专业一年了。然而，我专业要掌握的知识还是有点迷茫，不知道进大学要学什么。希望老师能给我一些建议。 夏：你的问题提得很好。作为一名大学生，首先要学习的是思考，这反映了你在这个问题上所做的;第二，你必须认真学习你的专业知识。物流作为一个新的专业，有着巨大的发展前景。只有善于发现和解决问题，你才能有一个立足点。你可以为你未来的工作制定一个蓝图，然后一步一步地朝着这个方向发展。没关系。困惑并不可怕。可怕的是你不知道你很困惑。欢迎您在下一次学习和生活中咨询或与我沟通。 邹：好的，谢谢!我还有另一个问题。现在我们班的一些学生在后街做兼职，做一些简单的洗碗。拿盘子，但这些东西对学习有一点影响。我想问你，我们大学生有必要做这些简单的兼职工作吗? 夏：在大学里做兼职是可以的。毕竟，大学是一个小社会，也是你进入社会的第一步。你所说的对学习的影响并不重要。一点影响可以慢慢改变你的适应能力。只要你有正确的态度，努力解决这些小麻烦，你就能成长。洗碗。拿盘子，虽然很简单，但可以磨练一个人的意志，这样的成长是值得鼓励的，这也是一种学习，大学学习不仅仅是书，这些也是必不可少的，来吧，做好~ 邹:知道了，谢谢! [篇二]学生帮扶计划表 我班学生张婷玉家境困难，父亲早年在***化妆品工厂上班导致肺出现问题丧失劳动能力。至今仍需定期洗肺。母亲靠给人打零工担负着家庭的重压，年收入不过一万，要抚养两个孩子，担负生活各项开销支出。当我了解到该生的家庭情况后，一方面上报学校，申请免除该生一切学习费用，减轻她的家庭负担。 另一方面又在生活中关心帮助，给予物质上的鼓舞和精神上的呵护，同时考虑到学生的自尊，又动员班级学生结对子，交朋友，从心灵上驱除贫困对学生心灵上的打击，防止使学生陷入因贫穷而自卑的心态。一本一笔物虽少，一言一词语不多，但处处皆关心，物物皆有情，种种措施让张婷玉同学快乐安康地成长。 扶贫会议记录 一、指导思想 为贯彻党的十九大精神，践行“不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗！”的重要思想，弘***华民族扶危济困的美德，保证家庭经济困难学生吴昌龙不因经济困难而失学，培养和教育不完整家庭的学生，帮助他摆脱和消除家庭构造不完整所带来的消极影响，从而让他顺利地完成学业。 二、帮扶对象贫困学生:赵品博 三、帮扶人：马国标 四、帮扶内容1.思想上解惑 赵品博家境贫寒，父母离异，从某种意义上说孩子是缺少爱的。我要从情感上贴近他，学习上关心他，生活上帮助他，经常与他交流，掌握他的思想状况，有的放矢地化解他心中的困惑，给予他精神上的动力，使他保持积极向上的安康心理。为了让他克服自卑心理，树立自信心，自立自强;让他认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;我平时要把他当成是自己的孩子一样看待，让他多与班主任、任课老师联系，经常找他谈心。 2.生活上资助经常给他买学习用品。3.学习上帮助提高 经常过问他的学习情况，帮助他学好功课，帮助他掌握学习方法，使他学会学习。 五、帮扶措施 1.经常与孩子的爸爸电话联系。2.为他过生日。 3.对他开展针对性教育，使他情绪稳定，并初步掌握调节和控制情绪的方法，自主、自治的能力得到增强。 4.从情感上贴近，学习上关心他，生活上帮助他，经常与他交流，掌握他的思想状况，有的放矢地化解他心中的困惑，给予他精神上动力，使他保持积极向上的安康心理。 第二篇：贫困生帮扶记录---五年级 贫困生帮扶记录 一、指导思想 为贯彻党的十六大精神，践行“三个代表”的重要思想，弘***华民族扶危济困的美德，保证家庭经济困难学生吴昌龙不因经济困难而失学，培养和教育不完整家庭的学生，帮助他摆脱和消除家庭构造不完整所带来的消极影响，从而让他顺利地完成学业。 二、帮扶对象贫困学生：赵品博 三、帮扶人：XXX 四、帮扶内容1.思想上解惑 赵品博家境贫寒，父母离异，从某种意义上说孩子是缺少爱的。我要从情感上贴近他，学习上关心他，生活上帮助他，经常与他交流，掌握他的思想状况，有的放矢地化解他心中的困惑，给予他精神上的动力，使他保持积极向上的安康心理。 为了让他克服自卑心理，树立自信心，自立自强；让他认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；我平时要把他当成是自己的孩子一样看待，让他多与班主任、任课老师联系，经常找他谈心。 2.生活上资助 经常给他买学习用品。3.学习上帮助提高 经常过问他的学习情况，帮助他学好功课，帮助他掌握学习方法，使他学会学习。 五、帮扶措施 1.经常与孩子的爸爸电话联系。2.为他过生日。 3.对他开展针对性教育，使他情绪稳定，并初步掌握调节和控制情绪的方法，自主、自治的能力得到增强。 4.从情感上贴近，学习上关心他，生活上帮助他，经常与他交流，掌握他的思想状况，有的放矢地化解他心中的困惑，给予他精神上动力，使他保持积极向上的安康心理。 第三篇：贫困生帮扶制度 排羊乡九年制学校贫困生帮扶制度 为进一步做好贫困生救助工作，为学生学习提供一个稳定的环境，结合我校实际，制定本制度。 一、学校在校长领导下，由专人负责资助贫困生工作，成立由学生家长和教师代表组成的评审小组，负责贫困生的初审和申请，研究拟定受资助学生名单和资助形式，成立领导小组： 组长：邰昌文 副组长：杨胜喜、张瑾 成员：陆爱华、顾先祥、吴胜秀 二、资助对象：学校家庭经济困难学生。 三、资助资金的使用原则和救助条件 用于老、弱、病、残子女救助，用于特困户子女救助。享受资助资金的学生的基本条件： 1、热爱祖国、热爱人民、遵守法律、社会公德和校规，尊敬师长，团结同学，勤奋好学。 2、确因家庭经济困难而未入学、辍学或即将辍学的学生。 3、以下情况，品学兼优的学生优生资助： （1）烈士子女、残疾学生。 （2）父母一方死亡，离异的单亲贫困家庭子女。 （3）低保或特困家庭子女。 （4）因受灾、疾病等原因导致家庭不能维持基本生活的家庭子女等。 4、全校教师对贫困生帮扶的形式和内容：捐款，赠送生活用品、学习用品，谈心交流，学习指导，思想道德教育和心理指导。 四、资助申报审批程序 1、贫困生每年核定一次。申请资助的学生一般于学年开学初，由本人向学校提出申请，填写《贵州省农村义务教育阶段家庭经济困难学生资助申请表》，并向学校提交由所在村委会出具的家庭经济状况证明。 2、学校评审小组对申请资助学生有关情况开展认真审核，按学生家庭经济贫困程度排序，提出贫困生资助名单和资助形式，在学校和所在村公示，公示期不少于7天。公示无异后，学校将资助名单，公示情况上报上级资助小组审核确定。 3、学校通知受助学生填写《贵州省农村义务教育阶段家庭经济困难学生资助金领取表》，并由学生及其监护人和班主任签字确认。 五、资助资金实行专帐，确保专款专用，严禁挤占、挪用。免杂费、免费提供教材的资金全部发给贫困学生本人。 六、受资助学生名单、资助项目和金额应在学校校务公开栏公布，建立档案，并报上级部门备案。按公开、公正、公平的原则，确保资助资金用于最急需的贫困生。对于出现问题的严肃查处。 [篇三]学生帮扶计划表 一、具体帮扶措施 1.加强思想教育 许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。 2.加强关注程度 在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他开展正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。 3.培养学习习惯 (1)课前准备 每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。 (2)上课环节 首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。 (3)练习环节 课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。 4.鼓励学生帮助 通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。 二、总结体会 1、要关心、爱护后进生。 任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。应该用发展的眼光来看待学生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。 2、关爱后进生，就是真正做到以情动人： (1)做到"真诚"二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"，因为他们缺少区分能力，他们会说："老师是说给我们听的，才不是那么回事。"结果是真的也变成假的了。 (2)做到"承受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论。 (3)做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向"自我学习、自我管理"的转变。 3、了解学生各方面的现实情况。 要做好后进生转化工作，必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基矗要充满信心地去亲近他