学校教育督导工作计划5篇

学校教育督导工作计划5篇 学校教育督导工作计划第1篇 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育督导条例》为指导，以推进区域义务教育均衡发展、完善中小学校责任督学挂牌督导工作制度为重点，坚持督政与督学并举、监视与指导并重的方针，着力加强能力建设、体系建设、制度建设、形象建设，进一步构建完善督政、督学和质量监测“三位一体”的教育督导体系，在探索中谋求督导思路的新突破，在改革中谋求督导模式的新拓展，在实践中谋求督导水平的新提高，为推动我县教育科学、安康发展做出新奉献。 一、有效推进督学责任区制度建设。 1、建立督学责任区工作管理制度。 根据《教育部关于加强督学责任区建设的意见》、《中小学校责任督学挂牌督导方法》、《福建省教育厅关于建立教育督导责任区制度的通知》等文件精神，制定《中小学校（幼儿园）责任督学挂牌督导实施方案》、《督学责任区工作管理制度》，扎实开展中小学校责任督学挂牌督导工作，切实加强督学责任区建设，为责任督学提供必要的工作条件和经费保障。 2、责任督学依法履职。 充分发挥责任督学的职能作用，围绕教育的热点、难点、重点问题适时开展经常性督导。切实加强对中小学校的监视、检查、评估、指导、服务，实现督导工作重心下移，重点关注各类教育短板环节，及时发现和解决学校改革发展中出现的新情况、新问题，回应社会和家长对教育方面的诉求，以推动学校进一步端正办学思想，规范办学行为，提高教育教学质量。 二、加快推进县域义务教育均衡发展。 1、落实两项督导整改意见。 按照《福建省人民政府教育督导办公室关于人民政府20xx年度教育工作的督导意见》要求，针对省督导评估考核组对我县教育工作提出的主要问题和督导意见，认真做好整改工作，促进政府依法履行教育职责，推进我县教育优先发展，为教育基本均衡发展奠定根底。 2、制定均衡发展评估方案。 按照教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行方法》及《县人民政府关于印发推进义务教育均衡发展实施方案的通知》要求，建立完善县域义务教育均衡发展督导评估体系，制定督导评估方案，明确时间表和路线图，加大义务教育发展基本均衡县评估验收工作宣传力度，提高公众知情度。 3、开展均衡发展自评工作。 启动我县义务教育均衡发展监测工作，以《根底教育学校统计报表》为依据，分析义务教育学校“差异系数”和“标准化”建设等18项核心指标达标情况。加大推进工作排查和整改力度，深入学校对义务教育均衡发展工作开展监视和指导，促进薄弱学校、农村完小、教学点建设，努力缩小校际间和城乡间的差距，做好20xx年国家、省政府对我县义务教育均衡发展情况开展督导评估的各项前期准备工作。 4、推进教育均衡发展。 根据县域内小学、初中校际间均衡差异情况，加强省级扶贫开发工作重点县教育专项补助200万元资金使用的监视工作，促进义务教育标准化学校建设，促进薄弱学校改善办学条件，促进县域内义务教育基本均衡发展。 三、深入推进中小学校素质教育督导评估。 1、开展素质教育督导评估。 积极推进新一轮实施素质教育综合督导。敦促学校加强内涵建设，倡导多元化、特色化的发展理念，促进学校规范办学行为，总结办学特色，提升办学水平，努力实现“一校一品，一校一特色”，满足人民群众对教育的美好期盼和每一个学生终身发展的需求。 2、深化教育教学改革。 树立科学的教育观、质量观、人才观，深化课堂教学改革，开展课堂教学有效性研究，开展启发式、探究式、合作式等教学方式研究，建立科学的教学管理常规体系，完善与课程改革相适应的学校管理制度，完善校本教研制度，完善教育质量监测机制，切实减轻学生课业负担，全面提升教育教学质量，实现教育质量基本均衡。 3、促进学生全面发展。 全面实施素质教育，坚持育人为本，把素质教育贯穿于学校教育、家庭教育、社会教育等各个方面，贯穿于德育、智育、体育、美育等各个环节，贯穿于学生成长的全过程，激发学生独立思考和创新思维，培养学生追求新知、勇于探索的精神和收集处理信息、分析解决问题、动手实践创造、语言文字表达、善于团结协作等多种能力，把促进学生安康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，促进学生全面和谐发展。 四、继续推进乡镇教育工作督导评估。 1、开展乡镇教育工作督导评估。 增强乡镇政府教育工作的法律责任，促进乡镇政府依法履行教育工作职责，强化教育工作政府行为。充分发挥教育督导职能作用，加大对乡镇政府督导评估的工作力度，敦促乡镇政府加大对辖区学校的经费投入，使学校得到社会更多的关爱与支持，推进县域内教育工作安康、持续、协调发展。 2、明确乡镇均衡发展职责。 进一步明确乡镇政府在推进我县义务教育基本均衡县验收工作中的任务和职责，敦促乡镇以积极有力地工作姿态做好义务教育发展均衡县评估验收的各项工作。 五、扎实推进学校精细化管理。 1、完善学校精细化管理制度。 根据《福建省教育厅关于加强中小学校园精细化管理的意见》精神，制定《县教育局关于加强中小学校园精细化管理的实施意见》，下发《县教育局县政府教育督导室关于建立学校精细化管理效能巡查制度的通知》，推进我县中小学创立学校精神，实现领导管理精心、教师业务精湛、管理工作精细、工作过程精细、工作质量精良、办学特色精品的目标。 2、责任督学效能巡视。 通过责任督学随访督导、校园巡视等，全面落实学校的人、财、物等精细化管理实施情况，敦促学校管理“精、准、细、严、实”，使学校行政管理进一步高效，校园及场所管理进一步规范，教育教学管理进一步完善，学生管理进一步加强，后勤管理进一步优化，安全管理进一步落实，形成“时时有人管，事事有人管，人人抓管理，处处有管理”的精细化管理体系，实现管理的无隙化。 学校教育督导工作计划第2篇 一、思想 20XX年，全镇教育督导工作以科学发展观为，以教育法规为依据，教育督导监视、考核、检查、评价、的职能，把更新教育观念、义务教育均衡发展、强化教育教学管理、规范办学、校园文化建设督导评估工作的中心任务，教育法律法规方针政策得以，全镇教育事业安康发展。 二、工作思路 20XX年，镇中心学校将健全三项制度、三项督导、三个、改良三个、三个。 健全三项制度：督导检查评估的提前告示制度、结果通报制度、复查制度。 三项督导，即： 督政：督查教育法律法规、教育方针政策的情况； 督学：督查学校要求、自身发展的情况； 督教：督查校长教改、管理教学、教师教学常规、课效的情况。 三个：义务教育均衡发展；规范办学；校园文化建设。 改良三个：强化督导评估的性（社会、家长反映的办学不规范问题督导）；强化督导评估的质效性（直接督查各学校工作的各个环节）；强化督导评价的系统性（学校自评、校长述评、师生参评、中心学校综合评价的体系）。 三个：以保障义务教育均衡发展等工作的为，把教育督导质量和到新；以法律、法规赋予的督导职责为己任，把教育督导机制创新到新；以自身建设，内涵发展为根底，把教师队伍专业化发展到新。 三、工作要点 1、工作，义务教育均衡发展。 茶园冲中心小学在20XX年创立县级合格学校，评估验收。 全镇各学校在合格学校建设阶段性的。根底上，全方位地和义务教育均衡发展。 实施“十大工程”：干部教师队伍建设工程、教育教学质量提升工程、学校标准化建设工程、职教资源整合工程、教育信息化工程、学校文化建设工程、规范管理工程、安全稳定工程、环境优化工程、强基固本工程。 “六大”：先进办学理念，办学规范化；优化教师构造，师资配备均衡化；办学条件，根底设施标准化；提升应用，教育技术信息化；发展，教育生态化；推行素质教育，教育质量优质化。 2、提升办学理念，教育长足发展。 学校办学理念是一所学校在办学过程中师生认可的价值观，是办学的思想和行动指南，是制订学校发展规划的依据。镇中心学校将各学校创新工作思路，积累思想，提炼办学理念（从学校办学传统的积淀中升华；从办学积累的经验中提炼；从社会对教育的主流价值规范中新的哲学思考），并把它学校师生遵循的准则，办学发展的灵魂，努力教职工和全体学生的、向心力、核心竞争力，转变学校传统的办学观念和办学模式，鲜明个性的办学，为学校长足发展打下坚实的思想根底。 今年，镇中心学校将组织教师参加县教育督导室、教育局举办的初中、小学两个学段的学校办学理念的论坛主题活动，还将组织校长参加“罗田名校长”评选活动。 3、健全督导机制，办学。 （1）标准化学校建设。在合格学校建设根底上，跟踪管理，组织回访复查，敦促各学校办学条件，优化教师构造，科学配置资源，建设生态校园，素质教育，把我镇现合格学校建设标准化学校。 （2）示范学校管理。协助县教育督导室对我镇的市、县级示范学校跟踪管理督查，学校发展。各示范学校要实践办学理念，创新发展思路，学校管理和发展内涵，使学校先进办学理念的典范，科学管理的典范，规范办学的典范，教育事业发展的典范，示范学校辐射作用。 （3）努力培植我镇的“罗田名校”。在标准化学校、示范学校建设的根底上，组织各方力量和资源，培植1所集“学园、乐园、花园”于一体、管理有、课改有特点、教师有特技、学生有特长，在罗田内外有的一流学校。骆驼坳小学、骆驼坳中学、严家坳中学要的。 4、执法督查，规范办学。 确立依法治教依法办学的思想，规范办学，教育公平。镇中心学校将教育执法督查，督查内容包括： （1）杜绝镇内各学校抢挖其它学优质生源； （2）控制大班额； （3）敦促清理取缔班、实验班、快慢班； （4）对学校开科开课和作息情况督查； （5）对学校“阳光体育活动”情况督查； （6）对学校教辅读物征订情况和学校收费督查； （7）对全镇幼儿园（班）的办学督查。 5、文化建设，提升学校办学品位。 校园文化是学校的，是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良作风的之源。各学校要努力提升办学品位，学校德育文化、教学文化、教师文化、学生文化、管理文化、生态文化、廉政文化建设。文化的濡染和熏陶，使师生感受到校园之真、校园之善、校园之美、校园之乐和校园之健，从而引领师生人格的，师生的幸福指数。 镇中心学校将协助县教育督导室学校校园文化建设校校行活动，并将其纳入综合督导评估体系，评选出校园文化建设先进学校。 6、专项督导，教育工作进步。 （1）教育教学教研专项督导，教育质量的提升。 （2）师德师风建设专项督导，师德师风建设提升。 （3）安全工作专项督查。 （4）后勤管理与服务专项督导。 （5）职教、幼教、特教专项督导。 7、搞好年度考核，教育事业发展。 在20XX年考核根底上，征求各意见，考评机制，修订好《骆驼坳镇中心学校20XX年工作考核方法》《骆驼坳镇中心学校20XX年学校工作评价方法》，组织实施好全镇20XX年的综合考评工作。 8、调查，教育督导质量。 教育督导宣传工作，教育工作难点热点问题系列调研活动，一手资料，为当好参谋。努力教育督导下达的工作任务。 9、队伍建设，督导工作。 干部队伍建设，培养思想道德素质好、工作能力强、公认、年轻教师担任学校干部。教育工作督