幼儿园疫情心理疏导工作方案

幼儿园疫情心理疏导工作方案 心理健康教育的内容，除包括排除小学生的心理障碍、预防心理疾患之外，还包括小学生的全面心理健康。主要有：学习心理：学习活动在促进心理成熟中起着至关重要的作用，通过这部分内容的教育，使小学生喜欢学习，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。自我心理：自我意识就是人除了意识到周围世界的存在外，也意识到自我的存在及自我与周围世界的关系，成熟的自我意识包括认识自己身体和生理状态，认识自己心理状况，认识自身与外界关系。 　认知目标： 　　知道感冒了身体不舒服，了解简单的预防疾病的 　　知识技能目标： 　　知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱清洁 　　情感目标： 　　知道关爱生病的小朋友 　　活动重点： 　　知道感冒了身体不舒服，了解简单的预防疾病的知识 　　活动难点： 　　知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱清洁 　　准备：未洗的水果、生水、白纸、颜料 　　导入： 　　1、由儿歌引入新课。 　　你说一，我对一，春天到了有意义；你说二，我对二，我们都是好幼儿；你说三，我对三，健健康康过春天；你说四，我对四，我们一起来学习。 　　2、小朋友们，今天我们一起学习：健康过春天。 　　A、提问：今天我们班幼儿到齐没有？为什么没有到齐？ 　　B、哦，是因为感冒了。 　　C、为什么会感冒呢？ 　　3、教师小结：春天是容易感冒和生病的季节，因为天气忽冷忽热，人们就很容易着凉，；春天来了，天气渐渐暖活起来，细菌很容易生长，小朋友们感染了细菌就很容易生病，那么小朋友们想一想，你们感冒过没有？感冒了有哪些不舒服？ 　　5、让小朋友们充分回答。 　　6、教师小结。 　　7、感冒了很不舒服，小朋友们知道怎样预防感冒吗？ 　　8、小朋友们讨论后回答。 　　9、看图片后找对错。 　　10、总结全文，用儿歌结束新课。 　　【活动目标】 　　1、在说说、画画中明白如何让不愉快的心境变好。 　　2、能用连贯的语言表达自己的想法。 　　3、经过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。 　　【活动准备】 　　小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸。 　　【活动过程】 　　一、出示小兔子的心境图片，谈话引入。 　　师：昨日小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心境是愉快的(笑脸) 　　可是今日小兔子生病了，它好难受啊，它的心境就是难过的(哭脸) 　　小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。 　　二、出示两种心境图片，幼儿自由选择。 　　师：每个人的书袋里面都有两个心境图片，请你选择一种心境卡片来代表你今日的心境。 　　三、分析并找寻办法。 　　(一)分析原因 　　师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今日他们的心境很不好，我们来听一听是什么原因导致他们心境不好，好吗? 　　(二)找寻高兴起来的方法 　　1、师：如果心境不好，不开心，就会给我们带来很多的问题(出示图片)。那我们赶快来找个让自己开心起来的办法吧?如果你心境不好了，你会用什么办法呢?(请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫) 　　四、关心小朋友。 　　(一)听听小朋友心境不好的原因 　　(二)帮忙小朋友找到欢乐起来的办法 　　师：把你找到让她欢乐起来的办法画下来。 　　(三)把这些办法编成一首诗。 　　师：每个人总会碰到心境不好的时候，这时候我们要学会调节自己的情绪。 　　我能够吃上一颗糖果，让自己的心境变得甜甜的 　　我能够穿上漂亮的衣服，让自己的心境也变得美美的 　　我还能够…… 　　五、延伸环节： 　　把心境树放到班级的心育墙上，当小朋友不高兴时，能够过去看一看，这样心境就会变得好起来。 　　活动目标：在说说、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和悲痛的心境。 　　活动准备：小朋友表情照片若干小火车 　　活动过程 　　第一环节:情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。 　　1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。 　　2、认识心境火车。 　　3、让幼儿数数有几节车厢。 　　第二环节:师生互动说说表情。感知开心、生气、悲痛的心境。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。 　　1、坐上心境火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。 　　2、第一次交流，说说自己的表情，并说出原因。 　　3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心境 　　4、第二次分享交流: 　　(1)你找到了谁的照片 　　(2)他(她)的表情怎样 　　(3)猜猜为什么会这样 　　5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。 　　第三环节:选择表情，鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室，鼓励孩子做一个开心宝宝，起到了升华的作用。 　　请你选择最喜欢的车厢，欢乐的开火车退场。 5