资源描述
有关年级工作计划10篇
年级工作计划 篇1
一、高三情况说明
1、学生:共有670人,其中美术生53人,体育生50人,理科复读生23人,文科复读生14人,理科应届第一班70人。
本届学生在高一招生录取分数线为357分,实际录取分数线超过460人不足10人,现有8人在册。没有一个达到县重点高中最低分数线。
在高一和高二两个年级四个学期的学习中,有1/9的学生在高二期末高考中取得稍好的成绩,其他同学更须努力不懈。
复读生招录情况很不好,数量少、质量差,440分~490分之间有五人,算不上升学一本的最理想分档,但我们却把他们当做冲击一本的宝贵资源。
体育和美术生有“块头”,目前在术科上训练稍见起色,但文化成绩压力更重于前。综合印象二差一多:双基差、素质差,而留守学生竟达55%以上。
2、教师:为了强化高三教学和管理,突出高三教学改革和探究能力,今年教师配备最多最齐,各科教师很充足,共有38人,平均每17个学生中就有一名老师,因此几乎不担心学生的管理,但新手也较前年要多一倍!目前这些教师均能进入高三教学的状态。他们职责明确,信心百倍,新老教师和谐以处,其乐融融,教师们在各自办公室里,努力钻研,共同探究,营造了一种积极向上、奋力拼搏的良好氛围。总体印象:三新二意。一是新手现象,二是新班组形象,三是新成果迹象,全体教师有追求成功之意,全体教师有通力合作之意。
3、领导小组:本届加强了领导督办和管理年级的力量,从不同层面协调管理年级各层面事务,最大限度地挖掘潜能,使完成教学目标任务少吃苦少走弯路。具体分工是
学校副校长,督管高三年级,分管1、2、3班
学校教研主任、年级主任,主管高三年级,分管4、5、6班
学校督导室主任,主管教师考勤,分管7、8、9班
学校政教主任,主管班主任工作,分管体育与美术
学校教导副主任,高三(1)班班主任,协管高三常规教学
学校政教副主任,高三(9)班班主任,协管高三班主任工作
三(2)班班主任,三(3)班班主任,三(4)班班主任
三(5)班班主任,三(6)班班主任,三(7)班班主任
三(8)班班主任。
备课组长:
语文:数学:英语:物理:化学:生物:政治:历史:地理:文综:理综:
二、指导思想:
1、思想:明确使命,恪尽职守,以大无畏的精神,奋力拼搏,继承和发扬高三教学教研成绩,敢于超越,扎实推进,塑造高中高三人百折不挠、山登绝顶的完美形象,为实现我校可持续有序地发展高创20__届高考辉煌而不懈努力。即是高举素质教育的旗帜,努力实现追求高考新突破,成就学校新品牌,塑造高三人新形象三个目标。
2、策略:狠抓两头,促进中间,确保“亮点”更亮。
三、目标任务:
1、实现一本两位数的突破
2、实现本科上线率和绝对人数的双突破
3、在体育和美术上振兴发展
4、努力争取1人突破600分。
5、在学生安全和考试安全上确保零事故
四、管理思路:
1、统一指导思想。坚持勤勉工作,细节到位,落实基础,和谐相处,齐抓共研,缓步推进,科学备考,高创辉煌,其关键词是“勤”“细”“实”“和”“缓”“创”。
“勤”是手脚到位,时间保证
“细”是心思缜密,环环相扣
“实”是作风务实,点滴不漏
“和”是态度亲和,人际协作
“缓”是速度平稳,不争不抢
“创”是志趣高远,梦想成真
要让每一位老师明确以上六个字的内涵,在这个6个字上做尽文章,做好文章,使在高三岗位上,每个人勤敏而动,精细而为,扎实钻研,和缓适度,创新发展。
领导三点一会,即蹲点办公室,蹲点班级,盘点班主任,面向实际,注重落实,每日一会。
班主任:三岗一查,即早岗求早,午岗求守,晚岗求坐,坚持每日查询学生情况,记载相关问询。
教师三位一体:即摆正位置,摆正角色,明确本位,重视职责,讲求到位,实现既定目标,体现整体与协作、钻研与超越的精神。
2、明确职责分工。在高三管理中,始终存在着核心和层级,其模式大致是:领导管年级,班主任管班级,老师管学生,要突出清楚层级。
领导具体分工见上文。
领导管年级,其作风是与年级一切活动同步,领导于年级任何时空都在场,实现高三全过程中不出现领导不在岗的情况。
班主任管班级,体现班主任与班级学生任意时空同在的现象,在班级管理中,时间有保证,制度有保证,手段办法有保证,全程对学生的学习予以指导,思想予以引导。
老师管理学生以知识为纽带,使学生信任老师,尊重老师,在任何时空里,学生爱戴的人中始终有老师,形成教学相长的生动局面。
于是“管”字不再是象征古板和高压,而是一种人文化的灵动与带活。
教好学生是每位高三人的神圣职责。
3、强化两种意识。高三的特殊职能决定了每个高三人的忧患和竞争意识存在。竞争是社会化的特征,在同级纵向与各校横向对比中,差距是明显存在,高考录取同一分数线下使得不平等变得理所当然,这样的竞争更惨烈,高三体验的这种惨烈,使把目标职责与竞争拼搏紧扣在一起,使竞争意识保得强化。
我们的高三学生与其他各校学生人消极悬殊,结果大可预料,但不拼搏无以图存,忧患则生的意识增添了夹缝生存的勇气,忧患与命运的捆绑使忧患意识得以强化。
4、协调两种关系
其一、师生关系。师生和、学业兴,年级组在分班之前对高三教师的选聘予以公开,使学生都知道自己的老师的相关情况,当然学生分班的情况也是公开的。
年级组对学生管理与对老师的管理是同样严格,对老师的管理尤甚。班主任是科任老师与学生之间的纽带与桥梁。建立和谐的师生关系,班主任责无旁贷。
其二、班科关系。班兴科旺,学生就有出路,有盼头了。班主任接受科任老师,向科任老师索要学生的分数,科任老师配合班主任同时可向班主任索要班级纪律与士气,班科之间目标是一致的,他们都要为了学生而不懈努力,共同培养出目标尖子,实现班级的管理。班级管理和备课组管理由目标责任连接,双方工作各有侧重,完全可形成合力。
5、硬化过程管理
在管理过程中,充分发挥管理效能,使管理人员充分尽力。
(1)领导每周至少两次全天候跟班值日,其中每天至少有一人,完全时空的在岗,同老师一样坐班、教学、常规,深入到寝教室,就地办公,推行听课。
(2)班主任每日到岗,有计划,有创意,有预见,一切班级管理的手段有效有力。与其他老师一样,遵守劳动纪律,不折不扣地完成年级下达的各项指标任务,抓好常规班级管理。
(3)任课老师遵守劳动纪律,按时每周坐足35节次,不折不扣地完成备课组任务,统一进度,遵守教学常规,落实每个环节。年级做到三先二台:目标先定,责任先讲,制度先订;出台管理制度,搭建展示师生风采展台。
听课讲课每人每月不少于一次。
6、刚性常规教学原则
坚持科学备课,新手教师其备课的套路与老教师完全一致。
备好对象知识、考点、统一重难点,注重方法突破。
坚持踏实教学,把知识传授给学生,每课要有重要知识的板述。
有知识网络梳理,有知识掌握的方法技巧归纳。
坚持近身辅导,巩固知识,解疑答难,在辅导中得以完成。
其次要有明确辅导对象,辅导内容和结果反馈,每生至少两月有一次。坚持灵活批改,在知识传授和测试中,当面批改,每人至少一月有一次,尤其是重要学生。
坚持普级测试,各科要每点必试,大型的考试要集体操办。
监考严,阅卷紧,登分快,分析早,使考试最充分发挥其职能。
在考试中不得有一次懈怠行为。
在教学管理中,强调三促一问:即促使教师更新知识,促使适合学生,促使适应高考,在过程中实行问责制,以责任带动教学。
7、破解第一轮复习优化密码
(1)研究两纲,每位教师要有考纲和大纲的分析,解读心得手稿,在9月底之前上交年级组、备课组。
(2)研究两题,每位教师要有高考湖北卷和全国卷的题型解读文本,在9月底之前上交年级备课组长。
(3)研究9、10月两考,9月份的起点考试和10月的联考都要认真分析,要对照高考学生现状、自己复习的进度,反思复习的方法和内容到位与否,改进教学。
(4)统一备考计划和进度,由备课组负责召集同仁反复探讨,根据学生实际情况在9月底以前出台,并实时执行。
(5)落实分层教学计划,注重目标学生,科学确立标高
(6)对突出的重难点知识的突破要集体备课,树立教学样板。
(7)全方位多层面构建知识网络
(8)为学生搭建巩固理解一轮复习知识的平台。
教学做到三通一诊:即通读教材,熟知主线通晓考点,熟悉讲练,通研学点,熟悉通病,从而全程诊断,互动推进。
五、主导学习主体
教师管理学生以班级为单位,开展学习竞争,树文明新风,创文明班级与寝室,年级对相关班级与寝室情况,进行张榜公布。每月进行一次教育学生依法治考,严谨学习,发挥水平,对成绩突出者予以通报表彰,利用各班教室黑板报和教学楼层大厅对典型学生事迹进行展出,树立榜样,发挥先进的带动力量。
教育学生要锻炼身体,使精力充沛,保证高效学习。
年级将与家长一道对学生的道德思想进行教育。
安全、健康、成才是对学生教育管理的坚定信念。
控制学生减员流失。
管理:以人为本
教学:以本为本
策略:脑中有目标,眼中有学生,脚下有实地。
学生要做到三正两功:即一正风纪,二正学风,三正班级,努力营造良好学习氛围,扎实练好坐功和静功,能坐如松以求正气,能静如水以求灵动。
六、具体进度
七月~八月:暑期补课,招收复读生,应届生开班上课,完成新课
九月:举行起点考试,作好分析记录,完善计划
十月:举行联考,作好分析记录,规范考试行为,包括考风、监考阅卷、统分、反思等,准备高考报考工作。
十一月:举行月考,检测近3个月所学,集中诊断,召开学生大会
十二月:对教师的教学行为进行总结,看常规教学的推进情况。
20__年一月:对第一轮复习进行反思回顾,进一步诊断把脉
二月:突破重难点,突击辅导目标学生,做好学生思想工作。
七、两种依托
1、教师的质量与学生的到位
成就辉煌靠的是落实,落实是一种过程,也是领导、老师的职责使命,更是一种能力,落实是学生到位的前提,反对随随便便的行为,保持落实的职业操守,是成就辉煌的依托。
2、争取时间,加强调研
时间是成就辉煌的必要条件,从经验上讲,时间是成功的保证,因此在计划执行前前后后不能忘记了时间因素,否则一切均不可能。集体研究的优良传统,是调动集体智慧攻克难关。在调研中,像我们这样的学校,更要靠教育局、中学的带动,才会在未来的教学中不至于迷失方向。
年级工作计划 篇2
本学期我担任一年级数学教学工作。认真学习,深入研究教学方法。立足现在,放眼未来,为使今后的教学工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力,可以说紧张忙碌而收获多多。
一、备好课
认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能,提高教学质量
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候,这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小,对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用,我在这方面做了精心的安排。为了令
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