2023年小学三年级英语教学计划

小学三年级英语教学计划 　　小学三年级英语教学计划 篇1 　　一、学生情况分析 　　本学期我担任三年级的英语教学工作，本班共有学生27人。他们聪明活泼、勤奋好学。这些学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 　　二、教材分析 　　《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个特点： 　　1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性； 　　2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础； 　　3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力； 　　4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机； 　　5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识； 　　6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求； 　　7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间； 　　8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 　　三、教学目标 　　１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。 　　２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 　　３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 　　４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 　　５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 　　四、教学措施 　　1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 　　2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 　　3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 　　4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。 　　5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 　　6.多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。 　　7.多与学生交流，进行口语交际训练。 　　五、教学进度表 　　20__学年第一学期三年级上册英语进度表 　　周次 　　日期 　　教材内容 　　课时 　　1 　　8.31---9.6 　　始业教育、学生注册、教师自主选课 　　2 　　9.7---9.13 　　Unit1 　　3 　　3 　　9.14---9.20 　　Unit2 　　3 　　4 　　9.21---9.27 　　Unit2 　　3 　　5 　　9.28---10.4 　　Unit2 　　3 　　6 　　10.5---10.11 　　Unit2 　　3 　　7 　　10.12---10.18 　　Unit3 　　3 　　8 　　10.19---10.25 　　Unit3 　　3 　　9 　　10.26.---11.1 　　Recycle1 　　3 　　10 　　11.2---11.8 　　Recycle1 　　3 　　11 　　11.9---11.15 　　Unit4 　　3 　　12 　　11.16---11.22 　　Unit4 　　3 　　13 　　11.23---11.29 　　Unit5 　　3 　　14 　　11.30---12.6 　　Unit5 　　3 　　15 　　12.7---12.13 　　Unit6 　　3 　　16 　　12.14---12.20 　　Unit6 　　3 　　17 　　12.21---12.27 　　Recycle2 　　3 　　18 　　12.28—20__.1.3 　　Recycle2 　　3 　　19 　　1.4---1.10 　　Revision 　　3 　　20 　　1.11---1.17 　　Revision 　　3 　　21 　　1.18---1.24 　　Each unit test 　　22 　　1.25---1.31 　　Final test and Winter holiday begins　　小学三年级英语教学计划 篇2 　　一、形势分析 　　1.学生情况分析 　　大部分初三的学生在初二就接触过英语，所以英语对他们来说并不陌生。然而，由于他们基础差，学习英语仍然很困难。另外，有一部分学生已经退出了村里的小学，没有英语基础，学习起来更加困难。学生基础参差不齐，很难教。在最初的学习阶段，小学生能否保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，对于他们打好基础，学好英语将起到极其重要的作用。 　　因此，教师必须在教学过程中坚持面向所有学生，深入研究他们的年龄和心理特征，正确理解、掌握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造轻松和谐的学习氛围，用热爱情感、热爱行为、热爱艺术的方式帮助他们积累知识、提高技能、磨练意志、激活思维、发展心智、开阔视野。 　　二、教材分析 　　这本书在小学开设英语的第一个学年的第一个学期使用。这本教科书有以下特点： 　　1.注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实用性和交流性，同时也突出语言的真实性和实用性。 　　2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生进一步学习或终身学习打下基础。 　　3.注重中外文化的双向交流，让学生通过学习培养未来跨文化交际所需的能力。 　　4.注重学生学习兴趣的培养，以不同的方式激发学生的学习动机。 　　5.注重学科内容的整合，加强学科间的整合和渗透，让学生通过英语学习获得其他学科的知识。 　　6.注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需求。 　　7.注意教材的搭配，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展空间。 　　8.注意中小学不同阶段的衔接，以保证各个阶段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 　　三、教学目的 　　激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立起学习英语的初步自信；培养学生语感，良好的语音语调和写作基础，良好的学习习惯；使他们形成简单的英语日常交流能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习打下良好的基础。 　　四、方法和措施 　　1.认真备课，研究教材，狠抓课堂教学，掌握课堂内容。 　　2.使用各种肢体语言辅助教学。 　　3.在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动和生活中学习英语。 　　4.为学生创造更多的学习氛围，比如创建英语角。 　　5.学生被要求在业余时间尽可能多地使用他们所学的英语进行对话。 　　6.多看英文画报，英文故事，英文书。 　　7.多与学生交流，进行口语交际训练。　　小学三年级英语教学计划 篇3 　　本学期，我担任三年级英语的教学任务。三年级的学生由于刚刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，我本着以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 　　一、教学目的要求 　　通过学习本套教材，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进其心智发展，提高其综合人文素质。为此，在编写的过程中我们力图激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造的能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 　　二、主要特点 　　1、注重学生语言运用能力的培养。 　　2、注重学生自学能力和学习策略的培养。 　　3、突出兴趣激发。 　　4、重视双向交流和中西方文化的介绍。。 　　5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 　　6、重视灵活扩展。 　　7、实现整体设计。 　　8、提供丰富的多媒体配套教材 　　三、教学重点难点 　　1、听：能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。 　　2、说：能够模仿示范提出和回答简单的问题。 　　3、读：能够辨认字母（大写和小写）和主要单词。 　　4、写：能够描摹字母（大写和小写）和主要单词。 　　四、教学内容（单元或组主要训练项目） 　　(1)词汇教学（Let’slearn） 　　(2)对话教学（Let’stalkPairworkGroupwork） 　　(3)阅读理解教学（Readandwrite） 　　(4)Lettersandsounds 　　五、教学措施 　　1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 　　2、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 　　3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 　　4、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 　　5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 　　6、多与学生交流，进行口语交际训练。 　　7、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 　　六、教学进度及课时安排： 　　每周安排3课时。每个单元共10页，第1-2页呈现本单元的主要教学内容（不占用课时）；第3-8页为重点教学内容，各用1课时，共6课时完成。第9-10页为选学内容（不占用课时）。　　小学三年级英语教学计划 篇4 　　一、学生基本情况分析 　　三年级共有学生208人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾在二年级的时候初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有一部分同学是从外校转学过来的，从来没有学过英语，英语基础差，教学难度较大，同时有一小部分学生没有养成良好的学习习惯，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 　　二、教材分析 　　《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是上海教育出版社编写的一套全新的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。 　　《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 　　本册教材具有以下几个特点： 　　1、注重学生语言运用能力的培养，