部编版小学语文三年级上册1-8单元提升练习含答案

部编版小学语文三年级上册 1-8 单元提升练习第一单元提升练习一、基础知识。1.用“”画出下列词语中加点字的正确读音。坪坝(bbi)摔跤(shuisui)衣裳(shangshng)例外(lli)挨打(ii)戒尺(jirng)2.看拼音,写词语。zo chn f zhung c zhung kung hun kng qusu y h xing rng qi shung b3.下面词语中“假”的读音与“放假”相同的一项是(C)。A.假如B.假装C.假期D.弄虚作假4.辨字组词。扮(打)扬(飘)荒(荒野)汉(汉族)粉（）杨（）慌（）叹（）5.把词语补充完整,并完成练习。摇(头)晃(脑)张(牙)舞(爪)提(心)吊(胆)(眼)疾(手)快 (面)红(耳)赤(口)干(舌)燥(1)我发现所填的字都是和人的身体部分有关。类似这样的四字词语我还积累了:眉开眼笑、手舞足蹈。(2)为了让小表弟尽快明白这个道理,我讲得口干舌燥。(3)幸好他眼疾手快,把花瓶接住了,要不然准摔得粉碎。6.按要求完成句子练习。(1)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。(用加点词语写句子)示例:花儿向太阳微笑,向风儿点头,向蜜蜂问好。(2)一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞，狂欢。富有新鲜感的词句能引发我们丰富的想象,读着“跳舞，狂欢”这两个词语,我脑海中浮现出了这样的画面:各种各样的小花穿着漂亮的花瓣裙子,在微风中翩翩起舞。朗读这句话时,我们需要重读“无人知道”“突然”这两个词语,突出花儿出现之快,令人惊喜。二、课文回顾。1.大青树下的小学作者从上学路上、上课时和下课时几个方面来介绍了一所欢乐、团结、祥和 的边疆小学;花的学校作者发挥奇特的想象,把“未开的花”想象成花儿在地下学校里上学,“已开的花”想象成花儿放假了。2.所见一诗的作者是袁枚。诗中点明“忽然闭口立”原因的句子是意欲捕鸣蝉。三、交流平台。在你的暑假里发生过哪些新鲜事?想一想,把自己的经历介绍给大家吧!四、阅读天地。窗边的小豆豆(节选)已经可以清楚地看到校门了,小豆豆停了下来。小豆豆以前的学校,大门是用气派的混凝土柱子做成的,上面醒目地写着学校的名字。可是,这个新学校的大门却是用矮矮的树做成的,而且树上还长着绿色的叶子!“从地里面长出来的门呀。”小豆豆这样对妈妈说。然后,又加上一句:“肯定会越长越高,不久就比电线杆高了!”的确,校门是两棵活的树。小豆豆靠近大门,马上把头歪到一边。原来,大门上挂着写着学校名字的牌子,可能是被风吹的吧,已经歪到一边了。“巴-学-园。”小豆豆歪着头,念着牌子上的字,然后问妈妈:“巴是什么意思?”正在这时,小豆豆的眼前出现了一幅只有在梦里才能见到的景象。她弯下腰,把头钻进大门旁边树木枝叶的空隙里,向大门里面张望。“妈妈!那是真的电车吗?停在校园里面呢!”的的确确,那是真正的电车,一共有六辆,但已经不再跑了,停在那里当作教室。小豆豆觉得真像在梦里一样。1.选段主要从校门和教室两个方面来介绍了新学校的特别之处。2.选段中画“”的句子运用了弯、钻、张望三个动词,写出了小豆豆好奇 的心情。3.用“”画出你认为有新鲜感的语句。五、习作乐园。你的同桌是怎样的一个小伙伴?他(她)有着怎样的特点?请选用一两件事来把他(她)介绍给大家吧!要注意每段前面要空两个格哟!第一单元提升练习一、1.bshuishangliji 2.早晨服装粗壮狂欢孔雀所以互相绒球双臂3.C4.打扮粉红飘扬杨树荒野惊慌汉族叹气5.头脑牙爪心胆眼手面耳口舌(1)和人的身体部分有关眉开眼笑手舞足蹈(2)口干舌燥(3)眼疾手快6.(1)示例:花儿向太阳微笑,向风儿点头,向蜜蜂问好。(2)各种各样的小花穿着漂亮的花瓣裙子,在微风中翩翩起舞。无人知道突然二、1.上学路上上课时下课时欢乐团结祥和花儿在地下学校里上学花儿放假了2.袁枚意欲捕鸣蝉三、示例:暑假里,我参加了游泳培训班。第一节课,教练先教我做动作,热身。然后下水,抓住游泳池壁上的绳子走。几天后我就学会了蛙泳。两个星期后我就可以自由地游泳了,在水中我感觉自己变成了美丽的小金鱼,我喜欢这种感觉。四、1.校门教室2.弯钻张望好奇3.略五、提示:选择自己印象最为深刻的小朋友,想想他(她)最突出的地方是什么;哪些事情能体现他(她)的特点,然后按照顺序写下来。第二单元提升练习一、基础知识。1.下列加点字的读音完全正确的一项是(A)。A.犹如(yu)水洼(w)B.凌乱(lng)雨靴(xi)C.钥匙(yu)喇叭(c)D.抖动（do）辽阔(lio)2.读句子,根据拼音写词语。xio yun j hu pzhe(1)爷爷的 里种满了,。只要你从 石子的小路上走过，xing wi身上就沾满了 。yn lio gu hu(2)秋姑娘用五彩的 在田野里 出一幅美丽的图画。3.用“”画去括号内不正确的字。凌(乱刮)(赠增)送(寒赛)山排(例列)(丰半)收(飘漂)荡放(睛晴)规(则侧)4.把下列词语补充完整,并完成练习。天(高)云(淡)(层)(林)尽染(果)(实)累累五谷(丰)(登)(秋)(风)习习 (春)华(秋)实(1)上述词语都是描写秋季的,请你再积累描写其他季节的词语。春季:草长莺飞夏季:电闪雷鸣冬季:白雪皑皑(2)请你任选两个词语来写一段话。示例:秋天来了,果园里果实累累,田野里五谷丰登,看着这丰收的景象,农民伯伯笑了。5.运用多种方法理解词语意思。(1)啊!多么明朗的天空。运用近义词替代法,我知道“明朗”的近义词是晴朗,由此可知它的意思是光线充足(多指室外)。(2)小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸妈妈会责备他。联系实际生活,可知因为打碎花瓶害怕爸爸妈妈责备,所以内心不安,由此我推测“忐忑不安”的意思是。6.按要求完成句子练习。(1)秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。(仿写句子)(2)道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。(缩句)(3)停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(用自己的话来说说诗句的意思)二、课文回顾。1.诗歌中的秋天,有景有情“一年好景君须记,正是橙红橘绿时”为我们展现了秋季果树的丰收景象;“萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情”让我们体会到了诗人叶绍翁的思乡之情。2.它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。三、阅读天地。进山秋天,是山里人的节日。天一亮,我就跟阿爸到了山林。啊!到处都是野核桃、酸葡萄,地上满是五颜六色的野花。阿爸把几个像布娃娃一样的东西拔起来,放到篮子里说:“你不是要吃香菇吗?这就是最好的香菇,叫鸡枞。”忽然,我看到倒在旁边的枯树干上长着一簇簇黑耳朵,“哎呀,那不是木耳吗?”我几乎叫了起来。阿爸掰下一簇,笑着说:“对,木耳就是长在枯树干上的。”我们爬上了一条坡,阿爸拿起小锄头,挖起一株绿苗说:“好肥的黄连啊!”阿爸告诉我,黄连是重要的中草药。山里可以挖到的中草药可多啦:灵芝、天冬、黄精数也数不完。走出山林,我望着那些高大的树木,喜滋滋地想:山里的宝贝真多呀!1.联系实际生活,我知道了“五颜六色”的意思是形容色彩复杂或花样繁多。2.短文采用了总分总的结构方式,主要从山珍和中草药两个方面来介绍了山里的宝贝很多。3.判断下列说法的正误。正确的画“”,错误的画“”。(1)阿爸拔起的像布娃娃一样的香菇叫鸡枞。()(2)木耳是长在枯树干上的。()(3)山里可以挖到很多的中草药,如灵芝、天冬、黄精、酸葡萄。()4.为什么说秋天是山里人的节日?四、习作乐园。做生活的有心人,留心观察周围的生活,你一定会发现生活中的美。请你写一篇日记,写下你在生活中的最美的发现吧!第二单元提升练习一、1.A2.(1)小院菊花铺着香味(2)颜料勾画3.刮增赛例半漂睛侧4.高淡层林果实丰登秋风春秋(1)秋示例:草长莺飞电闪雷鸣白雪皑皑(2)示例:秋天来了,果园里果实累累,田野里五谷丰登,看着这丰收的景象,农民伯伯笑了。5.(1)晴朗光线充足(多指室外)(2)因为打碎花瓶害怕爸爸妈妈责备,所以内心不安心神不安6.(1)示例:春天的风,给大地披上了绿装。(2)梧桐树掉下了叶子。(3)停下车来,是因为喜爱这深秋枫林的晚景,经霜的枫叶比二月春花还要艳丽。二、1.一年好景君须记正是橙红橘绿时萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情2.像一枚枚邮票邮来了秋天的凉爽田野像金色的海洋三、1.形容色彩复杂或花样繁多2.总分总山珍中草药3.(1)(2)(3)4.因为到了秋天,山里的各种宝贝都成熟了。山里人可以采摘山珍回家吃,也可以采中草药去卖。四、提示:写日记首先要注意日记的格式,然后按照要求写下生活中的发现。第三单元提升练习一、基础知识。1.看拼音,写词语。hu chi wi qn l zh l hng li li ji mng pn mng hu yn l q co du2.下列词语中字形书写和读音完全正确的一项是(A)。A.点燃(rn)光亮告诉B.喷香(pn)作声答应C.斧(f)子胃口湿和D.犹豫(y)咱们作梦3.去偏旁,变成新字,再组词。伸申(申请)招召(号召)教孝(孝顺)谓胃(胃口)裙君(君子)4.照样子,写汉字。(1)咬、咽(与吃的动作有关):啃吞叼(2)啪、吱(与发出的声音有关):呜哗嘀(3)叫、吵(与叫唤的动作有关):吼啼嚷 5.下面句子中对加点词语运用有误的一项是(D)。A.课堂上,同学们都争先恐后地回答老师的问题B.看到一贯不苟言笑的老师跳起了舞,我们都大吃一惊C.看着那一地碎片,我心里七上八下的,不知道妈妈会不会揍我一顿D.一座座立交桥宽阔平坦,四面八方,给人们的出行带来了便利6.用修改符号修改下面的病句。二、课文回顾。1.日积月累。(1)一时强弱在于力,万古胜负在于理。(2)有理走遍天下,无理寸步难行。(3)“灯不拨不亮,理不辩不明。”这场辩论会让同学们对读书的意义有了更深刻的认识。2.判断下列说法的正误,正确的画“”,错误的画“”。(1)卖火柴的小女孩中可怜的小女孩曾经三次擦燃了火柴,最后小女孩获得了真正的幸福。()(2)红头在牛肚子里的旅行路线是:牛嘴牛肚第一个胃第二个胃牛嘴里。()(3)在阅读童话故事时,只有发挥想象,才能真正领略童话的魅力。()三、阅读天地。【文段一】鼹鼠现在把那个透进阳光的洞口封闭住了,然后他就陪着这两位小姐回家。但是这天晚上拇指姑娘一点儿也睡不着。她爬起来,用草编成了一张宽大的、美丽的毯子。她拿着它到那只死了的燕子身边去,把他的全身盖好。她同时还把她在田鼠的房间里所寻到的一些软棉花裹在燕子的身上,好使他在这寒冷的地上能够睡得温暖。【文段二】他们把他放在桌子上。锡兵高兴地发现,自己又来到了他以前的那个房间!他看到那个熟悉的小男孩儿;他看到桌上都是自己熟悉的伙伴;他看到那座美丽的宫殿和那位可爱的小舞蹈家:她仍然用一条腿站着。她也是一样坚定啊!她的精神使锡兵很受感动,他简直要流出眼泪来了,但是他不能这样做,他只有牢牢地握住手中的长枪。他望着她,她也望着他,但是他们没有说一句话。1.文段一出自拇指姑娘,文段二出自坚定的锡兵,这两则童话故事的作者都是丹麦(国籍)的安徒生。2.拇指姑娘是怎么对待死去的燕子的?用“”画出相关语句。3.请你用简洁的语言来概括拇指姑娘和锡兵的性格特点。4.你还读过哪些有趣的童话故事?把你最喜欢的一则故事介绍给大家吧!四、习作乐园。请你从下面的事物中任选几个,发挥合理的想象,编一个童话故事。题目自拟,写完之后,要看看句子是否通顺。小蚂蚁玫瑰花河边青草小蜜蜂提示:首先从所给词语中选择几个词语,作为自己作文中的主要第三单元提升练习一、1.火柴围裙蜡烛旅行流泪救命拼命火焰离去草堆2.A3.申申请召号召 孝孝顺胃胃口君君子4.示例:(1)啃吞叼(2)呜哗嘀(3)吼啼嚷5.D6.(1)“做”改为“作”。(2)删去“写的”。(3)昨天刮了一天的大风和下了一天的大雨。二、1.(1)万古胜负在于理(2)有理走遍天下(3)灯不拨不亮,理不辩不明2.(1)(2)(3)三、1.拇指姑娘坚定的锡兵丹麦安徒生2.她爬起来,用草编成了一张宽大的、美丽的毯