四年级上册英语教案设计

课 题 1. Nice to meet you! 共w_课时 第 1课时 课型 新授 学 习 目 标 1. 能掌握新单词 are, brother,meet； 2. 能听懂、会说本课对话； 能灵活运用"Good morning!" "How are you?" "Nice to meet you." 等问候语进行日常问候。 重 点 难 点 重点：用“Good morning!” "How are you?" "Nice to meet you."向 他人致意。 难点：He* s my brother. 学习方法 交际法、游戏法。 学 案 导 案 通过.堂堂网课件学习How are you ? Nice to meet you! 1.默读课文，观察情景图，推测对话内 容 3. 通读对话，找出不懂的地方，用笔标 记出自己的学习目标。 4. 熟读对话。 5. 细读对话，模仿人物的语气及感情色 彩，和同伴排演，然后上前展示； 6. 创设情景，自由表演所学的课文 S1: How are you ? S2: Fm fine, thank you. How are you? S3: Fm fine ,too. Sl:Hello, Si. Nice to meet you. Si： Nice to meet you, too. S tep 1 Warming up Greetings. Step2Presentation 1. Go over. Greetings . T： Hello, Si. Nice to meet you. Si： Nice to meet you, too. T：Hi,What's your name. S2： My name is S2. Nice to meet you. S2： Nice to meet you, too. 2. 堂堂网课件出示课文。跟读读课文， 并板书句型 “Good morning” “How are you?”“I'm fine,thank you." "Nice to meet -，， you. （分组游戏，看谁说的又快又好） 出示一张照片。 T：Look,this is . . . He is my brother. 板书句子"He is my brother."并 带读，让学生理解“This is " 和brother的含义。 走到一学生前。 T：Hello,how are you? Si： Fine, thanks. T（指着旁边的一个男生说）:This is S2, He's my brother. Si： Nice to meet you, S2. S2： Nice to meet you, too. 3. 跟堂堂网课件读课文A部分。 4. 三人一组练习。 Step 3 Practice 操练和运用课文B部分。 抽3个同学上讲台分角色表演。 1.评价及表扬。 Step 4 Consolidation 1. 创设情景，自由会话。 情景：你和妈妈在超市碰到了同 学。（先请基础好的同学示范） 2. 评价。 3. 练习。 课后反思 课 题 1. Nice to meet you! 共w_课时 第 1课时 课型 新授 学 习 目 标 3. 能掌握新单词 are, brother,meet； 4. 能听懂、会说本课对话； 能灵活运用"Good morning!" "How are you?" "Nice to meet you." 等问候语进行日常问候。 重 点 难 点 重点：用“Good morning!” "How are you?" "Nice to meet you."向 他人致意。 难点：He* s my brother. 学习方法 交际法、游戏法。 学 案 导 案 通过.堂堂网课件学习How are you ? Nice to meet you! 2. 默读课文，观察情景图，推测对话内 容 3. 通读对话，找出不懂的地方，用笔标 记出自己的学习目标。 4. 熟读对话。 5. 细读对话，模仿人物的语气及感情色 彩，和同伴排演，然后上前展示； 6. 创设情景，自由表演所学的课文 S1: How are you ? S2: Fm fine, thank you. How are you? S3: Fm fine ,too. Sl:Hello, Si. Nice to meet you. Si： Nice to meet you, too. S tep 1 Warming up Greetings. Step2Presentation 2. Go over. Greetings . T： Hello, Si. Nice to meet you. Si： Nice to meet you, too. T：Hi,What's your name. S2： My name is S2. Nice to meet you. S2： Nice to meet you, too. 2.堂堂网课件出示课文。跟读读课文， 并板书句型 “Good morning” “How are you?”“I'm fine,thank you." "Nice to meet -，， you. （分组游戏，看谁说的又快又好） 出示一张照片。 T：Look,this is . . . He is my brother. 板书句子"He is my brother."并 带读，让学生理解“This is " 和brother的含义。 走到一学生前。 T：Hello,how are you? Si： Fine, thanks. T（指着旁边的一个男生说）:This is S2, He's my brother. Si： Nice to meet you, S2. S2： Nice to meet you, too. 3. 跟堂堂网课件读课文A部分。 4. 三人一组练习。 Step 3 Practice 操练和运用课文B部分。 抽3个同学上讲台分角色表演。 2.评价及表扬。 Step 4 Consolidation 4. 创设情景，自由会话。 情景：你和妈妈在超市碰到了同 学。（先请基础好的同学示范） 5. 评价。 6. 练习。 课后反思 课 题 Unit 2 It's a circle. 课 型 New 总序第3个 教案 授课 时间 2017年 月 日 课 时 共 2 课时,第 课时 教学 目标 1. Get the students to learn 'What's that?9. 2. Get the students to master the sentence 'What's that?9. 重点 难点 Help the students can understand the meaning of the sentence "Who are you ?" 教学 策略 自主、合作、探究 导 案 二次备课 Step 1 Warming up 1师生问候。 T: Good morning ,boys and girls . Ss: Good morning ,Miss . T: How are you? Ss : Fine, thank you.And you? T: I'm fine, too. Thank you. 2唱英语歌曲"Good morning Step 2 Presentation and drill 游戏 Magic eyes （火眼金睛） T:What' s that? SI:It' s a circle. T: What' s that? S2:It' s a ... 1. 在游戏的过程中板书句型，并带读。然后让学得快的同学 当“小老师"，展示图片，并用“What's that?”提问。 2. 出示一些形状的卡片，让学生们快速辨认。 T: What's that? SI; It's a line. T: What's that? S2: It's a square. T: What's that? S3: It's a circle. T: Whafs that? S4: It's a dot. 帮助学生回答。板书单词，并带读。让学生集体，分组，单 个练读单词。 3. 把各种形状的彩色纸板放入一个纸盒中。然后从中拿出 一张。 T: What's that? SI: It5s a circle. T:Guess,how many circles are there? S2: ... . T: Let's count together. 跟学生们一块数数，着重教11以后的数字。 4. 堂堂网课件出示课文。跟读读课文，复述所听内容。 5. 跟堂堂网课件读课文A部分。 Step 3 Practise 分组练习课文A部分，然后分角色表演。 游戏 Making friends （找朋友） 教师板书单词circle, line, dot, square,学生在单词 下贴上相应图片。 课 后 反 思 课 题 Unit 2 It's a circle. 课 型 New 总序第_个教案 授课 时间 2017 年 月 H 课 时 共 2 课时,第 _课时 教学 目标 1、 能掌握新单词 square, circle, rectangle, teapot; 2、 能运用“There are ...”描述物体的数量； 3、 能听懂、会说本课对话； 4、 能描述由各种不同的形状构成的物体。 重点 难点 重点：熟练运用“What is this? It's a...”描述物体的形状。 难点；理解名词的复数及现在进行时态。 教学 策略 自主、合作、探究 导 案 二次备课 Step 1 Warming up 1师生问候。 2复习已学的形状和数量。 游戏 Lefs count （数数比赛） 教师将形状各异的白纸摆放在讲台上，学生数出每种形状的数量。 数得又快又准的为胜。 T: How many circles are there ? Let's count. Step 2 Presentation and drill 1. 用课文A部分的句型呈现并操练line,square,circle ,dot. 出示一个square . T： What is this ?Is it a circle ? S： No, it isn't. T: You are right .It9s not a circle .It is a square . 板书单词square ,带读。 2. 同样的方法教line,dot. 3. 堂堂网课件出示课文B、C部分录音，跟读。 Step 3 Practise 1. 分组进行课文c部分活动。请完成得好的一组上台表演。 2. 让学生看一由不同图形组成的图，进行问答练习。 What is this ? How many square /... are there ? 3课文D部分。 1） 阅读故事，回答问题。 What is Dino doing ? What is he drawing ? 2） 听录音，跟读。" 3） 分角色有感情地朗读。 Step 4 Consolidation 1创设情景，自由会话。 情景：让学生简单地画出自己的房间，然后与同伴交谈各种不同 形状物体及其数量。 2