最新部编版五年级语文下册教学计划(含期末教学总结)

最新部编版五年级语文下册教学计划+教学总结（2篇） 最新部编版五年级语文下册教学计划 一、学情分析 本班共有学生45人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们热爱学习，有上进心。从上学期期末考试成绩来看，学生能较好地完成学习任务。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏忽监督，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性较差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。 二、教材分析 本册教材共有23篇课文和一个综合性学习。教材以专题形式组织编排内容，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”等板块组成。教材设计了8个单元主题，依次是：童年往事、古典名著之旅、遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。 第一单元为“童年往事”，安排了《古诗三首》《祖父的园子》《月是故乡明》《梅花魂》等课文，主要让学生体会课文表达的思想感情。 第二单元为“古典名著之旅”，安排了《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》和《红楼春趣》等课文，本单元主要引导学生体会课文表达的思想感情。 第三单元为“综合性学习：遨游汉字王国”，安排了《汉字真有趣》《我爱你，汉字》等阅读材料，让学生感受汉字的有趣，了解汉字文化。学习搜集资料的基本方法。 第四单元为“家国情怀”，安排了《古诗三首》《军神》《青山处处埋忠骨》和《清贫》等课文，本单元主要引导学生通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。 第五单元为“描写人物”，安排了《人物描写一组》和《刷子李》等课文，本单元主要引导学生学习描写人物的基本方法。 第六单元为“思维的火花”，安排了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》等课文，本单元主要引导学生了解人物的思维过程，加深对课文的理解。 第七单元为“异域风情”，安排了《威尼斯的小艇》《牧场之国》《金字塔》等课文，本单元主要引导学生体会景物的静态美和动态美。 第八单元为“幽默和风趣”，安排了《杨氏之子》《手指》和《童年的发现》等课文，本单元主要引导学生感受课文风趣的语言。 三、教学目标 （一）识字写字 1.有较强的独立识字能力。 2.认识常用汉字200个，会写常用汉字180个。 3.硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。 4.能用毛笔写楷书，在书写中体会汉字的优美。 5.写字姿势正确，有良好的书写习惯。 （二）阅读 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.默读有一定的速度。 3.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 4.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出砍伐，作出自己的判断。 5.诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文。 6.扩展阅读面。课外阅读总量不少于25万字。 （三）习作 1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确实用常用的标点符号。 （四）口语交际 1.与人交流尊重和理解对方。 2.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 3.听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。 4.表达有条理，语气、语调适当。 5.能根据对象和场合，稍作准备，作简要的发言。 6.注意语言美，抵制不文明的语言。 四、教学措施 1.精心钻研教材，让课堂有增量。 2.开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。除此之外，采用各种方式使学生爱上阅读。 （1）提供丰富的阅读材料。推荐与课文相关的书籍，教师可在上到相关课文时推荐。 （2）向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书籍。 （3）开展与读书活动有关的系列活动，如学生表现好奖励学生——作业整理课教师给学生讲一个故事，读书统计活动，与家长共读一本书并写几句读后感，看完一本书可以奖励星星期末进行统计评选等活动。 3.加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力。 4.加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育措施。 5.营造自主学习的情境。重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。 6.为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力，为其写作积累素材，继续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡。 7.加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上（用一句话概括新闻的内容）。 8.重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子，要经常给学生提供机会，练习分析作者的写作目的，情感。 9.继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到一定的要求。 10.重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。 11.促进学习方式的改变。发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，即优良的学习氛围，重视班干部的培养，班集体的建设。加强差下生的指导。重视学生的德育，加强学生的礼仪教育。 五、教学进度安排 周次 教学内容 备注 1 1.古诗三首 2.祖父的园子 假期读书交流会 2 3.月是故乡明 4.梅花魂 口语交际 3 习作 语文园地 5.草船借箭 4 6.景阳冈 7.猴王出世 8.红楼春趣 5 口语交际 习作 语文园地 快乐读书吧 6 综合性学习：遨游汉字王国 7 9.古诗三首 10.军神 8 11.青山处处埋忠骨 12.清贫 习作 语文园地 9 期中测试 讲评试卷 10 13.人物描写一组 14.刷子李 11 习作例文 习作 15.自相矛盾 12 16.田忌赛马 17.跳水 13 习作 语文园地 18.威尼斯的小艇 14 19.牧场之国 20.金字塔 口语交际 15 习作 语文园地 21.杨氏之子 16 22.手指 23.童年的发现 口语交际 17 习作 语文园地 期末复习 18 期末复习 19 期末复习 20 期末测试 最新部编版五年级语文下册教学总结 转眼间，一学期的工作已接近尾声。回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾反思我觉得自己在语文教学方面主要做法有： 一、加强学习，提高自身素质。 学习不仅是一种习惯，更是一种生活态度和一种工作状态！在平时的工作中要加强学习、更新观念，用先进的理论武装头脑。在日常生活中我积极要求进步，不断充实自己并以此为目标努力学习不断进步！把全部精力都投入到工作中去；认真对待每个学生；努力提高自己；多向其他教师学习；积极参加校本培训学习，从课本里吸取精华；广泛涉猎其他学科知识；注重自身品德修养。 二、提高上课质量，注重教学效率。 在课堂上，我努力做到“四多四少”：多提问、多调整。注重调动学生参加课堂的积极性，加强师生交流，真正做到以学生为主体。充分发挥学生的主动性和创造性。通过游戏等活动，提高学生学习积极性、主动性和自信心；加强辅导力度，对后进生多一些关心与耐心劝说，多鼓励，与表扬；加强学法指导，使学习成绩提高更快！努力做到课堂效率高一点。 三、强化作业管理。 对于学生作业，我会严格要求学生，并制定相应的作业时间及完成情景。做到限时完成。作业批改及时。并且每星期一、五向家长反馈本班作业情况。做到每天过关。要求学生提前完成当天的作业，做好预习和复习工作，同时做好后进生的辅导工作。对于有需要辅导学生的作业，由辅导教师给学生进行讲解。保证作业时间、质量、及时批改作业，对错题进行及时纠正，确保作业布置与作业批改有序到位。 四、努力搞好师生关系。 班级是学生学习生活的基本单位，是培养学生学习兴趣的场所。因此，关心爱护学生，做学生的知心朋友是一项重要的工作。做到“三心”即：爱心、耐心、细心。对学生真诚相待、平等对待；对后进生耐心辅导。对后进生，既不放弃，适时进行点拨。对后进生要耐心地做他们的思想工作，帮助他们改正缺点和不足，从思想上树立起不怕吃苦、努力学习的精神，从内心深处消除他们对学习的抵触情绪；同时也要积极与家长联系，取得他们的支持和配合，共同教育好他们，使他们都能顺利地完成语文学习任务！作为一名新教师，有了新的教学经验，才能真正在教学中得以实施；有了一些成功经验后才能对班级有更深层次、更准确地把握孩子教育方法，为制定教学计划和实施教育教学打下坚实的基础；也才能将理论与实践相结合，做到教书育人。我深知这又是一个艰辛又漫长的过程，教学之路就在一步一步走向成功和失败！但是这并不代表我没有进步，我还在继续完善中！希望通过在以后的工作中不断地努力和反思！ 五、多读书，读好书，开阔视野，陶冶情操。 在阅读方面，我坚持做到多读书，读好书。为了培养学生的阅读兴趣，平时我让学生自己挑选喜欢的图书阅读。在课外活动中，我们班有不少学生爱看书和读书。这学期我班学生们养成了好的阅读习惯，读书做到了全班每一位学习有困难的同学都能主动地向我请教。平时课余时间我还鼓励我们班的同学们多读书、读好书、好文章，把每一篇课文读透并把它当做课文来学习、来运用。我们班同学都能做到看书，能把别人看过的故事背下来，把里面好东西写出来。从而让学生在阅读活动中增加孩子们语言积累、思维拓展，培养语文素养！