《摘果子》中班教案反思模板

《摘果子》中班教案反思模板 《摘果子》中班教案反思【篇1】 活动目标： 1、能原地纵跳触物，脚蹬地有力。 2、喜欢户外活动，积极参与到活动中。 3、体验模仿的乐趣。 4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 活动准备： 1、在户外游戏场地上适宜的高度悬吊一些安全的、轻型的、不同颜色的小果子。 2、在悬吊安全、轻型小物件对应的地上画一条线。 3、在户外游戏场地上悬吊一些高低不同的水果。 活动过程： 1、一起来锻炼。 (1)教师带领幼儿做身体各部位的准备动作。 (2)估计幼儿自己创编出准备动作并带领全班幼儿做。 2、跳起来，够一够。 (1)教师将幼儿带到悬吊同一高度的物品下方并站在线上，鼓励幼儿想办法够着头上方的物品。 (2)鼓励幼儿说一说怎样才能够到上面的物品，还可以请纵跳好的幼儿为大家做示范。 (3)教师引导幼儿发现纵跳触物的动作要领： ①双脚跳起时双臂应有意识地摆动，与蹬腿动作配合。 ②极大上方物品时身体伸展。 ③落地时屈膝缓冲。 (4)幼儿互相评价动作，并对不正确的动作予以调整。 3、游戏：摘果子 (1)教师把幼儿带到果园，果园上方悬吊一些高低不同的水果(最高的是红色，其次是黄色，最低是蓝色)，幼儿分成两组比赛，请有儿童站在下面适当的位置，纵跳采摘水果。采下的果子要放在自己组的筐中，教师要了解和指导幼儿纵跳的高度。 (2)统计各组幼儿采摘的红色、黄色和蓝色的果子有多少。 (3)游戏可以反复进行。 4、整理活动。 教师带领幼儿做整理活动。 活动建议： 1、在户外游戏区上空悬吊物品时，请不同能力的幼儿进行尝试后再确定高度。 2、尽量选择在柔软地面上纵跳。 3、统计果子时，可以在教师的帮助下，将不同颜色的果子进行积分，如红色3分、黄色2分、蓝色1分，比一比哪组分数多。 教学反思： 本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃。本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。 《摘果子》中班教案反思【篇2】 礁一：摘果子 教学目标： 1、初步学会律动，能按音乐节奏协调地做动作。 2、加深对秋天的认识，体验水果丰收的喜悦。 教学准备： 秋天丰收的图片、录音机、磁带。 教学过程： 一、出示图片。 图片上是什么季节?你从哪里看出来? 认真的欣赏图片，说说自己的理解。 引导幼儿感受图片，并能将自己的观察发现表达出来。 二、引导幼儿感受音乐。 1、教师：请你们听一听，听到这段音乐，你们有什么样的感觉? 2、教师：那么你们听到这段音乐想做些什么事情呢? 认真的倾听音乐，说说自己的理解。 引导幼儿感受音乐，并能将自己的感受表达出来。 三、引导幼儿理解音乐。 1、出示图片：图上画的是什么季节?你从看出来的?你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子? 教师：那么你们听了这段音乐，你是怎么摘果子的呢? 引导幼儿介绍自己摘果子的动作，和幼儿一起学习好的动作 1、教师：老师听了这段音乐，心里面也觉得非常开心，你们想不想知道这是为什么?先请你们来猜一猜，好不好? 2、因为秋天到了，果园里的果子都成熟了，叔叔阿姨们来不及摘果子，想请你们来忙摘果子，听摘果子的音乐响起来啦，你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子? 先猜测一下为什么老师听了这段音乐会很开心。 通过猜测活动以及老师讲述自己的感受，引导孩子更好的理解音乐。 四、听音乐学习律动。 1、教师示范、讲解动作要领，如：手腕的转动、踵趾步等。 2、鼓励幼儿创编动作，表现果园丰收景象。(幼儿随音乐在座位旁边练习踵趾小跑步，教师适时地给予语言提示。) 幼儿随音乐练习摘果子的动作。 能手脚协调地随音乐做动作。尝试创编动作。 采用教师讲解、示范的方法让幼儿学习摘果子动作，并鼓励幼儿自己创编。 五、结束活动。 在集体摘果子的情景中结束活动。 跟着音乐集体摘果子。 在轻松愉快地集体摘果子氛围中结束活动 《摘果子》中班教案反思【篇3】 利用资源： 树 参加对象： 个中班家庭 目标： 1、练习向上跳跃的动作。 2、通过练习发展幼儿的创造性和动作的协调性。 准备：自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。 玩法： 一、活动身体：重点下肢运动 二、摘果子： 1、看一看树上有什么果子? 2、按家长的要求摘不同数量、不同的果子。 3、母(父子)子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。 三、数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。 建议：教育幼儿爱护树木，不拉树枝。 《摘果子》中班教案反思【篇4】 活动目标： 1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。 2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。 3、鼓励幼儿胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。 活动准备： 软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片 活动过程： (一)、开始部分 1、进入场地，四散站开。 2、准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。 (二)、基本部分 1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。 2、提供离地高度不等的绳子障碍。 A、老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。 B、老师依据幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。 3、提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。 A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作(包括梯上、梯下)。 B、启发幼儿创造性地玩梯。 4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩“小猴摘果子”游戏。 (三)、结束部分。 1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。 2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注意加强心理品质方面的教育。 3、结束活动，幼儿离场。 《摘果子》中班教案反思【篇5】 设计意图 音乐教学内容的选择，必须根植于儿童自己“自然的生长土地上”，符合儿童自然发展法则，同时，要符合幼儿身心发展，紧密联系幼儿的生活实际。精心选择一些具有鲜明特点，易被幼儿接受的乐曲，在不同场合出现不同音乐，能有效激发幼儿兴趣。因此我选择了《摘果子》音乐选段，用生动有趣引人入胜的特教学方法，融入音乐节奏、音高、音色的认识以及音乐形象的体验，鼓励幼儿在快乐的环境中，兴致勃勃地参与音乐活动，提高幼儿听辨高低音的能力，让孩子用肢体动作胆的表达自己对音乐的感受力。 活动目标 1、锻炼幼儿对高音及低音的辨别能力，培养节奏感。 2、学会运用肢体语言来表达情感。 3、感受丰收的果园景象，跟着旋律有表情地演唱歌曲。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的'乐趣。 活动准备 音乐磁带、绸带每人一根。 活动过程 一、开始部分 一起唱拍手歌围成半圆坐下。 二、练习听辨高音和低音。 教师在钢琴上弹出几个音，如果孩子们听到的是高音，就把手向上点;如果听到的是低音，小手指就向下点。 三、欣赏理解音乐，认识音乐中的高音和低音。 1、教师放音乐，如果孩子们听到的是高音，就把手向跟着音乐节奏摆动;如果听到的是低音，小手就向下跟着音乐节奏摆动。 2、引导幼儿创编不同的动作来表现高音和低音，并跟着音乐胆表现。 四、音乐游戏：摘果子 1、今天我们要去摘果子，提问：果园里种着什么果子?哪些是种在树上的，哪些是种在地下的? 2、种在树上的，我们可以怎么摘?种在地上的我们可以怎么摘?(鼓励幼儿创编往上摘果子的动作和往下摘果子的动作) 3、跟着音乐，听到高音，树上摘个苹果，听到低音，地上摘颗小草莓。游戏一遍。 4、果园里除了苹果和草莓外，还有什么果子，根据幼儿的回答，跟着音乐摘果子两次。 五、果子丰收拉 每人一根绸带跳丰收舞，鼓励幼儿自由创编高音和低音的动作。 活动延伸 音乐、图示投放到区域中幼儿继续练习。 活动思想 整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣! 总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。 《摘果子》中班教案反思【篇6】 活动目标： 1、认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节。 2、初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美; 活动准备： 1、各种秋天的果子：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。 2、袋子一个、盘子一个。一张纸条。 3、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和盘子图片幼儿人手一份。胶水。 活动过程： 1、听秋天的音乐。 2、提问： a、小朋友知道现在是什么季节吗?(秋天) b、秋天是一个怎么样的季节呢?(秋天是一个收获的季节) 3、出示装有果子的袋子 a、今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的果子，小朋友们想不想知道都有些什么果子呀?(想) b、请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么?你摸到的水果是什么颜色的?像什么? 4、欣赏诗歌 a、最后教师摸出一张纸条： 咦!(很惊讶的说)：“这里面有张纸条，让老师看看是什么。” 哦，是水果仙子送给我们的一首好听的诗，小朋友们你们想不想听一听? b、教师边念儿歌，边在盘子图片上贴水果图。 小结：其实秋天就像一只盘子! 5、幼儿学诗歌 a、第一遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一