二年级数学上册长度单位练习题

二年级数学上册长度单位练习题 （含答案解析） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、填空题 1．量一量，填一填。 铅笔长( )厘米 螺丝钉长( )厘米 树叶长( )厘米 2．小蚂蚁在直尺上从刻度12爬到刻度6，爬了( )厘米。 3．下图小夹子长______毫米。 4．先估计，再量一量。 估计 量一量 你的中指长 大约( )厘米 大约( )厘米 文具盒的长 大约( )厘米 大约( )厘米 数学书封面长边 大约( )厘米 大约( )厘米 5．下面的回形针我估计长约( )厘米，实际量得( )厘米( )毫米。 6．量一量。 钢笔长( )厘米         鞋子长( )厘米 这张纸条长是( )厘米，宽是( )厘米。 7． （1）数一数、算一算，把结果填入下面的表格里。 图形 一共 个数 ________ ________ ________ ________ ________ （2）________最多，________最少，________和________同样多。     （3）最多的图形比最少的图形多________个。 8．小亮的身高是1米8厘米，用小数表示就是________米，这个小数应读作________。 9．铅笔长( )厘米( )毫米。 10．在括号里填上合适的单位（米、分米、厘米或毫米）。 手机厚6( )    红红身高110( )   一步长5( ) 11．在下面的括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 25＋56( )67     78－24( )24      76＋13( )99 34( )50－34      36( )56－16       43( )35＋8 12．如下图，两支铅笔的长度相差( )毫米。 13．调查一下。 爸爸的身高是( )米( )厘米。 妈妈的身高是( )米( )厘米。 我的身高是( )米( )厘米。 在我们家，( )的个子最高。 14．量一座大楼的高，用( )作单位比较合适；量一块橡皮的长，用( )作单位比较合适。 15．想一想，填一填。 如果★＝●＋5，那么★×●＝？ 当●＝1时，★＝1＋5＝( )，★×●＝( )×1＝( )。 当●＝2时，★＝2＋( )＝( )，★×●＝( )×2＝( )。 当●＝3时，★＝( )＋( )＝( )，★×●＝( )×( )＝( )。 二、口算和估算 16．直接写出得数。                                                                           5元8角元          1元角              6元元5角 参考答案： 1．     7     5     3 【分析】根据尺子测量的物体的长度进行解答即可。 【详解】由图可知：铅笔长7厘米；螺丝钉长5厘米；树叶长3厘米。 【点睛】本题主要考查了物体的测量，关键是要掌握测量物体的方法。 2．6 【解析】略 3．38 【分析】小夹子的长度看直尺的“0”刻度线到小夹子另一个端点的刻度，就是该小夹子的长度，长是38毫米。 【详解】小夹子的长度是3厘米8毫米，3厘米＝30毫米，30毫米＋8毫米＝38毫米，因此小夹子的长度是38毫米。 【点睛】本题考查了学生测量实物长度的能力，关键是看清起始刻度和结束刻度。 4．     6     7     16     17     20     21 【分析】先用食指的宽度来估算中指长，用一拃的长度来估算文具盒和数学书封面长边，然后用尺子量出各种物品的较为准确长度。 【详解】中指长估计约6厘米，量一量长大约7厘米； 文具盒长估计约16厘米，量一量长大约17厘米； 数学书封面长边大约20厘米，量一量长大约21厘米。 【点睛】解答本题的关键是掌握长度单位厘米的估算与测量方法。 5．     3     2     9 【分析】常用刻度尺来测量长度，测量长度时的注意事项：尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；不利用磨损的零刻度线，如果零刻度线磨损可以另取一整数刻度线为零刻度线，最后读数中减掉取代零刻度线的刻度值；厚尺子要垂直放置；读数时，视线应与尺面垂直。 【详解】根据测量的结果可知： 这个回形针我估计长约3厘米，实际量得2厘米9毫米。 【点睛】熟练正确长度的测量方法，是解答此题的关键。 6．     20     30     6     1 【分析】用尺子的零刻度线对准物体的一端，读出物体的另一端对准尺子的刻度，即可解答。 【详解】由分析得：钢笔长20厘米；鞋子长30厘米；纸条长是6厘米，宽是1厘米。 【点睛】此题的关键是要掌握物体测量的方法，测量时起点要注意对准“0”刻度线。 7．     8     2     10     2     22          和               8 【分析】（1）弄清楚每种图形的特征，依次数出每种图形的个数后填表； （2）比较每种图形的个数后确定最多和最少的图形，以及同样多的图形； （3）最多的是10个，最少的是2个，用减法计算最多比最少多几个即可。 【详解】（1） 图形 一共 个数 8 2 10 2 22 （2）10＞8＞2，所以最多，和最少，和同样多； （3）10－2＝8（个） 8．     1.08     一点零八 【分析】根据：1米＝100厘米，可知8厘米＝0.08米，所以1米8厘米用小数表示是1.08米，1.08读作：一点零八。 【详解】根据分析可知，小亮的身高是1米8厘米，用小数表示就是1.08米，这个小数应读作：一点零八。 【点睛】熟记：1米＝100厘米，是解答此题的关键；小数的读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分从左向右顺次读出每一位数位上的数字。 9．     5     6 【分析】尺子的每一小格代表1毫米，10个小格也是一大格代表1厘米；铅笔的首端与“0”刻度对齐，将铅笔与刻度尺的边紧贴，铅笔尖在直尺上的刻度，就是该铅笔的长度，读数时先看整厘米数，再数整厘米数后面几格就是几毫米。 【详解】铅笔长（5）厘米（6）毫米。 【点睛】本题考查毫米的认识，关键掌握用尺子量物体长度的方法。 10．     毫米##mm     厘米##cm     分米##dm 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量手机厚度用“毫米”作单位，计量红红身高用“厘米”作单位，计量一步长度用“分米”作单位。 【详解】 手机厚6毫米                   红红身高110厘米           一步长5分米 【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。 11．     ＞     ＞     ＜     ＞     ＜     ＝ 【分析】先计算出等号一边的结果，再根据计算结果和等号另一边的数进行比较即可。 【详解】25＋56＞67     78－24＞24      76＋13＜99 34＞50－34      36＜56－16       43＝35＋8 【点睛】本题考查的是整数的加法、减法运算和整数比较大小的方法。 12．15 【分析】第一支铅笔的一端和1厘米刻度线重合，另一端和4厘米刻度线重合，则第一支笔的长度是4－1厘米。第二支笔的一端和5厘米5毫米刻度线重合，另一端和10厘米刻度线重合，则第二支笔的长度是10厘米－5厘米5毫米。再将两支笔的长度相减求差。 【详解】4厘米－1厘米＝3厘米＝30毫米 10厘米－5厘米5毫米＝4厘米5毫米＝45毫米 45－30＝15（毫米） 则两支铅笔的长度相差15毫米。 【点睛】用直尺测量物体长度时，用物体一端对齐刻度减去另一端对齐，即可求出物体的长度。注意1厘米＝10毫米。 13．     1     70     1     60     1     34     爸爸 【分析】测量身高可以用米和厘米作单位，根据实际情况来填写即可。 【详解】根据我们家的实际情况： 爸爸的身高是1米70厘米。 妈妈的身高是1米60厘米。 我的身高是1米34厘米。 在我们家，爸爸的个子最高。（答案不唯一） 【点睛】此类问题要联系实际，不能和实际相违背。 14．     米     厘米 【分析】根据实际生活经验选择合适的长度单位即可。 【详解】量一座大楼的高，应该用米作单位比较合适；量一块橡皮的长，用厘米作单位比较合适。 【点睛】此题的关键是要掌握长度单位的选择，选择时要联系实际生活经验。 15．     6     6     6     5     7     7     14     3     5     8     8     3     24 【分析】分别把●的值代入★＝●＋5中，求出★的值；再把●的值和★的值分别代入★×●即可求出他们的积。 【详解】当●＝1时，★＝1＋5＝6，★×●＝6×1＝6。 当●＝2时，★＝2＋5＝7，★×●＝7×2＝14。 当●＝3时，★＝3＋5＝8，★×●＝8×3＝24。 【点睛】本题主要考查了10以内的加法运算及6、7、8的乘法口诀的应用。 16．29；7；91；46 46；99；78；75； 33；25；22； 76；78；28    3元8角；7角；5角 【解析】略 第 7 页 共 7 页