植物生长素课件【备课精准教研】高二上学期生物人教版选择性必修1

第第1 1节节 植物生长素植物生长素第第5 5章植物生命活动的调节章植物生命活动的调节图中是图中是一株放在窗台上久不移动的盆栽植物。一株放在窗台上久不移动的盆栽植物。3.这种生长方向的改变，是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分？这种生长方向的改变，是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分？弯向窗外生长。弯向窗外生长。向着光源生长的植物向着光源生长的植物 是是较较长长时时间间的的单单侧侧光光刺刺激激引引起起植植株株弯弯向向窗窗外外有有阳阳光光处处生生长长。这这样样，可可以以使使植植株株获获得更多阳光，从而可以通过光合作用合成更多的有机物，满足自身生长发育的需要。得更多阳光，从而可以通过光合作用合成更多的有机物，满足自身生长发育的需要。幼嫩部位幼嫩部位讨论讨论：1.1.图中植株的生长方向有什么特点？图中植株的生长方向有什么特点？2.2.可可能能是是哪哪种种环环境境因因素素刺刺激激引引发发了了这这株株植植物物的的形形态态改变？植株对这种刺激的反应有什么适应的意义？改变？植株对这种刺激的反应有什么适应的意义？植物的向光性植物的向光性在在单侧光单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象的照射下，植物朝向光源方向生长的现象向性运动向性运动：植物体受到单一方向的刺激而引起的定向运动，称为向性：植物体受到单一方向的刺激而引起的定向运动，称为向性运动，如向光性、向肥性、向水性、向地性等运动，如向光性、向肥性、向水性、向地性等。胚胚芽芽鞘鞘胚芽鞘：胚芽鞘：禾本科植物种子萌发时，禾本科植物种子萌发时，包在胚芽外面的鞘状结构包在胚芽外面的鞘状结构，连同胚芽一起出土，连同胚芽一起出土，保护保护胚芽出土时不受损伤。胚芽出土时不受损伤。胚芽鞘胚芽鞘模式图模式图尖端尖端尖端尖端下部下部一、生长素的发现过程一、生长素的发现过程前前前前后后后后1 1、达尔文的实验、达尔文的实验（1 1）实验材料）实验材料（2 2）实验过程）实验过程金丝雀虉草胚芽鞘金丝雀虉草胚芽鞘对照组：对照组：实验组：实验组：前前前前后后后后（3 3）实验分析）实验分析 对比，对比，自变量为自变量为：实验结果说明：实验结果说明：对比，自变量为：对比，自变量为：实验结果说明：实验结果说明：尖端的有无尖端的有无植物的向光弯曲生长与尖端有关植物的向光弯曲生长与尖端有关尖端是否遮光尖端是否遮光植物的向光性弯曲生长与单侧光照射尖端植物的向光性弯曲生长与单侧光照射尖端有关有关前前前前后后后后遮盖的部位遮盖的部位胚芽鞘的感光部位在尖端胚芽鞘的感光部位在尖端（3 3）实验分析）实验分析 对比，自变量为：对比，自变量为：实验结果说明：实验结果说明：（4 4）实验推测）实验推测光胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种向下面的伸长区传递了某种“影响影响”，造成伸长区背光面比，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲出现向光性弯曲这种这种“影响影响”究竟是什么呢究竟是什么呢？琼脂琼脂，是从海藻中提取出来的一种，是从海藻中提取出来的一种植物胶，为无色、无固定形状的固植物胶，为无色、无固定形状的固体，溶于热水。广泛应用在食品工体，溶于热水。广泛应用在食品工业中，生物学研究中常作细菌培养业中，生物学研究中常作细菌培养基。基。透水、透气、透过生长素透水、透气、透过生长素云云母母片片是是一一种种矿矿物物质质，由由云云母母族族矿矿物物质质切切制制而而成成。因因其其材材料料为为天天然然矿矿制制品品，具具有有无无污污染染、绝绝缘缘、不不透透化化学物质学物质的特点。的特点。2 2、鲍森、鲍森詹森的实验詹森的实验琼脂片该实验是否严谨该实验是否严谨？2 2、鲍森、鲍森詹森的实验詹森的实验胚芽鞘胚芽鞘尖端尖端产生的产生的“影响影响”可可以透过以透过琼脂片琼脂片传递给下部传递给下部不足：不足：该实验不能排除使胚芽鞘弯曲的该实验不能排除使胚芽鞘弯曲的“影响影响”是由琼脂片产生是由琼脂片产生改改进：进：增设一组，将胚芽鞘顶端切掉，将琼脂片放在切口上，增设一组，将胚芽鞘顶端切掉，将琼脂片放在切口上，用单侧光照射，观察胚芽鞘的生长情况用单侧光照射，观察胚芽鞘的生长情况如果把该实验的琼脂片换成不能透过物质的如果把该实验的琼脂片换成不能透过物质的云母片云母片或玻璃片或玻璃片，其他条件不，其他条件不变，实验结果会是怎样的？变，实验结果会是怎样的？推测：推测：“影响影响”可以透过琼脂片向下传递，不能透过云母片、玻璃片等，可以透过琼脂片向下传递，不能透过云母片、玻璃片等，所以所以“影响影响”可能是一种化学物质可能是一种化学物质3 3、拜尔的实验拜尔的实验u现象：现象：u自变量：自变量：u因变量：因变量：胚芽鞘朝对侧弯曲生长尖端放置的位置尖端下部弯曲生长的方向结论：结论：胚芽鞘的弯曲生长是由 其尖端产生的影响在下 端分布不均匀造成的1 1、拜尔为什么要选择黑暗的环境？、拜尔为什么要选择黑暗的环境？2 2、没有了光的刺激，为什么胚芽鞘还会发生弯曲？、没有了光的刺激，为什么胚芽鞘还会发生弯曲？排除光的影响，控制变量排除光的影响，控制变量尖端产生的影响分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长尖端产生的影响分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长实验说明单侧光不是胚芽鞘弯曲生长的根本原因，实验说明单侧光不是胚芽鞘弯曲生长的根本原因，而而“影响影响”的分布不均匀才是根本原因的分布不均匀才是根本原因根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果，能得出什么结论？根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果，能得出什么结论？尖端产生的尖端产生的影响可能是一种化学物质影响可能是一种化学物质，这种化学物质这种化学物质在胚芽鞘在胚芽鞘尖端以下部位尖端以下部位的的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长究竟是不是化学物质？究竟是不是化学物质？4 4、温特的实验、温特的实验实验组实验组对照组对照组自变量：自变量：因变量：因变量：琼脂块是否接触过尖端琼脂块是否接触过尖端去掉尖端的胚芽鞘是否弯曲生长去掉尖端的胚芽鞘是否弯曲生长结论：结论：胚芽鞘尖端确实产生了一种化胚芽鞘尖端确实产生了一种化学物质，这种化学物质在尖端学物质，这种化学物质在尖端下部分布不均，导致弯曲生长下部分布不均，导致弯曲生长 温特将其命名为生长素温特将其命名为生长素温特提出植物体内存在生长素时，有没有提取出这种物质温特提出植物体内存在生长素时，有没有提取出这种物质?他是怎样他是怎样作出这一推测的作出这一推测的?没有。他是在对实验结果进行严密分析的基础上作出这样推断的。没有。他是在对实验结果进行严密分析的基础上作出这样推断的。要得出这样的结论，既需要以事实为依据进行严密的逻辑推理，还要得出这样的结论，既需要以事实为依据进行严密的逻辑推理，还需要一定的想象力。需要一定的想象力。19341934年，科学家首先从年，科学家首先从人尿人尿中分离出具有生长素效应的化学物质中分离出具有生长素效应的化学物质吲哚乙酸（吲哚乙酸（IAAIAA）19461946年，人们才从高等植物中分离出了年，人们才从高等植物中分离出了生长素生长素，并确认它就是，并确认它就是IAAIAA。除除IAAIAA外还有苯乙酸（外还有苯乙酸（PAAPAA）、还有吲哚丁酸（）、还有吲哚丁酸（IBAIBA）等）等生长素的化学本质生长素的化学本质吲哚乙酸吲哚乙酸（IAA）吲哚丁酸吲哚丁酸（IBA）尖端伸长区胚芽鞘系列实验结论总结：胚芽鞘系列实验结论总结：胚芽鞘的感光部位：胚芽鞘的感光部位：胚芽鞘弯曲生长的部位：胚芽鞘弯曲生长的部位：生长素的产生部位：生长素的产生部位：生长素的作用部位：生长素的作用部位：生长素的产生是否需要光：生长素的产生是否需要光：胚芽鞘弯曲生长的原因：胚芽鞘弯曲生长的原因：尖端尖端伸长区伸长区尖端尖端不需要不需要生长素分布不均匀生长素分布不均匀伸长区伸长区单侧光照射单侧光照射生长素的分布不均匀生长素的分布不均匀植物向光性的原因：植物向光性的原因：外因外因:内因内因:向光侧背光侧生长素少生长素多伸长慢伸长快向光弯曲生长空白琼脂片光光琼脂片含IAA琼脂片含IAA琼脂片用锡箔罩住尖端光不透水玻璃片光用燕麦胚芽鞘进行如下实验，一段时间后，其生长状况如何？用燕麦胚芽鞘进行如下实验，一段时间后，其生长状况如何？1 1、概念、概念 由植物体内产生由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发对植物的生长发 育有显著影响的微量有机物育有显著影响的微量有机物,叫作植物激素。叫作植物激素。2 2、作用、作用 植物激素作为信息分子，几乎参与调节植物生长、发育过程中的植物激素作为信息分子，几乎参与调节植物生长、发育过程中的 所有生命活动。所有生命活动。3 3、种类、种类 生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸、乙烯等生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸、乙烯等二、植物激素二、植物激素4 4、植物激素与动物激素的异同、植物激素与动物激素的异同动物激素动物激素植物激素植物激素分泌器官分泌器官化学本质化学本质作用部位作用部位运输方式运输方式相同点相同点有特定内分泌腺或细胞有特定内分泌腺或细胞蛋白质，氨基酸衍生物、固醇等蛋白质，氨基酸衍生物、固醇等靶器官、靶细胞靶器官、靶细胞随体液运输随体液运输无特定分泌器官无特定分泌器官一般是小分子物质一般是小分子物质无特定靶器官无特定靶器官多样、复杂多样、复杂 从产生部位运到作用部位从产生部位运到作用部位 起调节作用起调节作用 微量高效微量高效1 1、主要合成部位、主要合成部位2 2、合成过程、合成过程3 3、主要分布、主要分布4 4、运输方式、运输方式芽、幼嫩的叶和发育中的种子芽、幼嫩的叶和发育中的种子色氨酸经过一系列反应可转变成生长素色氨酸经过一系列反应可转变成生长素在植物体各器官中都有分布，但集中在生长旺盛的部位在植物体各器官中都有分布，但集中在生长旺盛的部位极性运输、非极性运输、横向运输极性运输、非极性运输、横向运输三、生长素的合成、运输与分布三、生长素的合成、运输与分布 非极性运输非极性运输在在成熟组织成熟组织中中通过通过输导组织输导组织进行进行。与植物形态学方向无明显关系的运输方式。与植物形态学方向无明显关系的运输方式。和其他有机物的运输和其他有机物的运输没有没有区别区别。概念：概念：部位：部位：方式：方式：极性运输极性运输发生场所：发生场所：运输方式：运输方式：方向：方向：单方向单方向形态学上端：形态学上端：形态学下端：形态学下端：A A、C C、F F、H HB B、D D、E E、G G用箭头标出（植物正放、倒放、横放）茎部和根部用箭头标出（植物正放、倒放、横放）茎部和根部极性运输极性运输的方向的方向在太空？在太空？为为了了检检测测生生长长素素的的运运输输方方向向，某某人人做做了了如如下下实实验验。取取一一段段玉玉米米胚胚芽芽鞘鞘，切切去去顶顶端端2mm2mm，使使胚胚芽芽鞘鞘不不再再产产生生生生长长素素。在在上上端端放放一一块块含含有有生生长长素素的的琼琼脂脂，下下端端放放一一块块不不含含生生长长素素的的琼琼脂脂（胚胚芽芽鞘鞘形形态态学学上上端端朝朝上上）。过过一一段段时时间间检检测测，发发现现下下端端的的琼琼脂脂块逐渐有了生长素。块逐渐有了生长素。根据实验设计及结果，此人得根据实验设计及结果，此人得出以下结论：（出以下结论：（1 1）下端琼脂块上的）下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块；生长素来自上端的琼脂块；（2 2）生长素在胚芽鞘内只能由形）生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。态学的上端运输到形态学的下端。2.2.从实验结果到结论之间的逻从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？为什么辑推理是否严谨？为什么？讨论：讨论：1.1.这个实验的设计是否严密？这个实验的设计是否严密？为什么？为什么？不严密，没有考虑将胚芽鞘倒不严密，没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况过来放置时的情况。结结论论2不不严严谨谨。没没有有实实验验证证明明生生长长素素不不能能从从形形态态学学下下端端运运输输到到形态学上端。