高考地理二轮专题复习课件 【知识建构+点播拓展】化石和地质年代表

2017新课标教材大单元教学设计化石与地质年代表宇宙中的地球此时地球已成功到达比邻星。地球将像在太阳系围绕着太阳转动一样，围绕着比邻星转动。人类回到地表发现地球表面大气的主要成分和前寒武纪几乎一样。一万座“行星发动机”，为地球飞离太阳系提供动力，同时借助太阳与木星的引力将地球推离太阳系。刹车时代 太阳即将老化吞没地球，面对灭顶之灾，全人类统一起来，开启地球流浪计划，飞往比邻星。计划第一步需地球停止自转，人类进入刹车时代，同时使地球灾害泛滥，联合政府在地底建造多座地下城，引导地球上的居民躲避在地下。比邻星比邻星逃逸时代新太阳时代流浪地球计划流浪地球计划地球的历史地球的历史 到达比邻星后，人类发现地球表面和前寒武纪几乎一样，仍不适合生存，于是回到地下，等待时机，重返地表.经过数万年后，人类终于重返地上，地球表面已是沧海桑田.情境一：重返地上，探索历史情境一：重返地上，探索历史任务1：假如你是一名科学家，该如何了解地表曾经经历了什么，有过那些生物？问题探究问题探究通过化石？通过化石？化石？化石？地球的历史地球的历史任务3：文字记载着现代人类的历史，地球的历史记录在哪里呢？地层？地层？化石；化石；各个时代的生物死亡之后，遗体会被掩各个时代的生物死亡之后，遗体会被掩埋在各个时代的地层中。可通过研究地埋在各个时代的地层中。可通过研究地层了解层了解安徽地质博物馆任务2：我们是如何得知恐龙存在的?如何了解恐龙生存的环境及年代？问题探究问题探究地层和地层和化石化石地层和化石是特殊的书页和文字，借助他们，我们可以了解地球的历史地层地层记录地球历史的记录地球历史的“书页书页”地层和化石地层和化石地层地层记录地球历史的记录地球历史的“书页书页”任务4：（1）观察下图地层，是否能从中判断出各层化石存在的时间顺序？时间顺序？（2）观察下图地层，岩石有何特征？新老层理结构概念：概念：地层是指地质历史上某一时代形成，具有时间顺序时间顺序的层状岩石层状岩石层理状太行山王莽岭的沉积岩地层观察探究观察探究地层和化石地层和化石火山岩地层沉积岩地层三叶虫化石恐龙化石任务5：观察下图，概括沉积岩地层的特点新老原始原始 低级低级 简单简单现代现代 高级高级 复杂复杂观察探究观察探究1.具有层理构造，含有化石2.岩层上新下老，越老的地层含有越低级、越简单的生物化石3.同一时代的地层含有相同或相似的化石地层和化石地层和化石地层地层记录地球历史的记录地球历史的“书页书页”概括沉积岩地层的特点观察探究观察探究地层和化石地层和化石鱼化石鱼化石三叶虫三叶虫古植物古植物恐龙化石恐龙化石化石化石记录地球历史的记录地球历史的“文字文字”地层和化石地层和化石化石化石记录地球历史的记录地球历史的“文字文字”概念：存留在沉积岩中的古生物遗体或遗迹概念：存留在沉积岩中的古生物遗体或遗迹 死亡死亡 石化石化 埋藏埋藏 出露出露地层和化石地层和化石地层与化石的关系地层与化石的关系（1）A、B两地是否具有同一时代的地层？将同一时代的地层用虚线连接起来，并说出你的判断依据。AB地层中含有相同的化石（2）为什么同一地层海拔高度不同。（3）为什么会存在地层的缺失？地壳运动导致的隆起、凹陷气候变迁导致海侵、海退；流水和风力的侵蚀等等。地层中含有相同的化石同时期地层缺失因此地点A处的地层海拔较低。任务6：活动探究活动探究地层和化石地层和化石地层与化石反映当时的地理环境地层与化石反映当时的地理环境喜马拉雅山上发现海洋生物化石，说明什么？任务7：通过研究地层和它们包含的化石，了解地球的生命历史和古地理环境活动探究活动探究地层和化石地层和化石地层与化石反映当时的地理环境地层与化石反映当时的地理环境通过研究地层和它们包含的化石，了解地球的生命历史和古地理环境页岩页岩“斑马石”林-形成于静水的环境中，泥沙经过长时间的沉积而成千层薄饼岩石灰岩与泥岩或页岩互层的沉积岩。从下到上，一层突出的石灰岩之后是一层凹进去的泥页岩。石灰岩石灰岩-湖海中的碳酸钙，在失去水分以后紧压胶结而成浅海环境浅海环境静水环境静水环境浅海浅海-静水环境静水环境活动探究活动探究2.6236614520129935941944325225004855414000新生代中生代古生代显显生生宙宙距 今 时 间/百 万 年4600冥 古 宙冥 古 宙太 古 宙太 古 宙元 古 宙元 古 宙寒 武 纪奥 陶 纪志 留 纪泥 盆 纪三 叠 纪侏 罗 纪白 垩 纪古 近 纪新 近 纪第 四 纪石 炭 纪二 叠 纪划划分分依依据据：科学家对全球 和古生物的对比研究，发现地球演化呈明显的。定定义义:根据 、把地球历史按照、等时间单位，进行了系统性的编年。地质年代表地质年代表阶段性阶段性化石化石地层地层地层顺序地层顺序生物演化阶段生物演化阶段岩石年龄岩石年龄宙宙代代纪纪情境二：编写地球历史之书情境二：编写地球历史之书任务1：有了地球历史的“书页”和“文字”-地层及化石，科学家是如何编写地球历史之书的？2017新课标教材大单元教学设计2.6236614520129935941944325225004855414000新生代中生代古生代显显生生宙宙距 今 时 间/百 万 年4600冥 古 宙冥 古 宙太 古 宙太 古 宙元 古 宙元 古 宙寒 武 纪奥 陶 纪志 留 纪泥 盆 纪三 叠 纪侏 罗 纪白 垩 纪古 近 纪新 近 纪第 四 纪石 炭 纪二 叠 纪地质年代表地质年代表编年体编年体“地球历史书地球历史书”地质年代表地质年代表说明宙、代、纪的时间关系宙宙代代纪纪宙代纪纪纪宙宙代代2017新课标教材大单元教学设计地质年代表地质年代表编年体编年体“地球历史书地球历史书”地质年代表地质年代表任务2：若将地球46亿年的历史压缩为一天2小时，地球诞生于0点，你能算出图中的时间分别大致对应一天中的几点吗？结合教材“地质年代简表”，标注相应地质年代特点，按小组完成，推选代表展示并讲解。活动探究活动探究再 见