人类的起源和发展【知识精讲+备课精研】七年级生物精讲课件（人教版七年级下册）

第一节：人类的起源和发展第一章：人的由来圣经传说古希腊神话中国神话神创论普罗米修斯亚当&夏娃女娲造人进化论：进化论：现代现代类人猿和人类具有共同的共同祖先（一类古猿）。类人猿和人类具有共同的共同祖先（一类古猿）。达尔文类人猿 VS 人类神创论V S长臂猿猩猩大猩猩黑猩猩现代类人猿现代类人猿1.这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？生活在热带或亚热带丛林中；它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能力，也不能进行人类那样的语言和文字的交流。适于树栖生活类人猿在形态结构上与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？（提示：运动方式、制造工具能力、脑发育）思考讨论思考讨论现代类人猿现代类人猿人类人类运动方式运动方式制造和使用制造和使用工具能力工具能力脑发育的程度脑发育的程度臂行直立行走使用自然工具不会制造工具制造、使用各种简单和复杂的工具脑容量小没有语言能力脑容量大；很强的思维；语言文字能力现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。为什么森林古猿的一支会演化成人类呢？环境的变化（地形、气候等）森林森林古猿草原直立行走使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。攀援类人猿人类经历了哪些变化直立行走猿VS人从猿到人的进化从猿到人的进化前肢解放出来前肢解放出来能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害臂和手变得灵巧臂和手变得灵巧使用的工具越来越复杂制造并使用工具，能够用火制造并使用工具，能够用火用火烧烤食物，改善了身体的营养，又促进了脑的发育产生了语言产生了语言从森林古猿到人的进化，并没有人能亲眼见证，科学家是怎样推断的呢？1974年11月24日，美国古人类学家唐纳德约翰逊，伊夫科本斯和蒂姆怀特在埃塞俄比亚发现一具古人类的化石（左图）。根据当时庆祝发现而播放的披头士乐队的一首歌将她命名为露西。化石研究进化最直接的证据化石是指经过自然界的作用，保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹。“露西”黑猩猩人类下肢骨粗壮，骨盆宽阔直立行走技能训练指的是事情的真实情况。即客观存在的一切物体与现象。从一定的立场和角度出发，对事物或问题所持的看法。科学家的观点往往是根据事实提出的。因此，在科学探究过程中，注意区分事实和观点是十分必要的。事实观点根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈述中，哪些是事实，哪些是观点吗？1、古人类化石“露西”是在非洲发现的2、“露西”生活在300万年前3、其他地区没有发现200万300万年前的古人类化石。4、其他地区没有200万300万年前的古人类化石5、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。事实事实事实观点观点人类的起源和发展现代类人猿和人的相似与不同 共同的祖先是森林古猿森林古猿地球环境发生变化生活在森林进化现代类人猿生活在稀树草原进化人类人类的发展:运动方式：半直立直立行走劳动方面：制造并使用工具，能够使用火产生了语言课堂小结课堂小结人类的数量在急剧增加的原因：人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。类人猿的数量日益减少的原因：1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；2.人类开发森林，破坏、污染环境。思考讨论课堂检测1.判断下列说法是否正确。正确的画，错误的画。（1）森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接关系。（）（2）古人类的化石，是研究人类起源问题的直接证据。（）（3）古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发育。（）2.在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是（）A.黑猩程 B长臂猿 C.猕猴 D.狒狒 3.人类祖先与猿分界的重要标志是（）A.由四肢着地改为两足直立行走 B.有很强的攀援能力 C.前肢获得解放 D.能够制造工具4.促进森林古猿进化成为人类的根本原因是（）A.火的使用 B.森林的大量消失 C.地面的猛兽较多 D.群里生活 5.与类人猿相比，下列不属于人类特有特征的是（）A.有复杂的语言 B.使用工具 C.直立行走 D.大脑发达AABB