五年级美术教学计划集合15篇

五年级美术教学计划集合15篇 五年级美术教学计划1 一、教学目标： 　　（一）绘画 　　1、观察、认识立方体和圆柱体的透视现象。 　　2、学习人物面部表情画法，进行写生练习。 　　3、把生活或想象中某个有意思的情节表现出来。 　　4、学习浅显的彩墨画知识，进行彩墨画的练习。 　　（二）工艺 　　1、学习单线体、黑体、变体美术字的写法。 　　2、学习简单的构成知识，进行构成练习。 　　3、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型。 　　4、用泥塑的形式进行简单的日用品造型设计 　　（三）欣赏 　　1、观赏家乡自然风光。 　　2、欣赏中国画。 　　3、欣赏中外优秀美术作品。 　　二、重难点： 　　（一）重点： 　　1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。 　　2、通过写生，认识一些透视现象。 　　3、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。 　　4、学习浅显常见美术字的写法。 　　5、学习浅显的彩墨画知识和技法。 　　6、学习简单的手工的基本方法。 　　（二）难点： 　　1、培养学生提高观察力、形象记忆力、想象力和创造力。 　　2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。 　　3、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解，及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。 　　4、培养学生民族自豪感。 　　三、教学情况分析： 　　该年级段学生有一定的美术基础，有一定的想象力及表现力，并有较强的欣赏能力。存在问题：1、班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。2、部分学生想象狭窄，缺乏表现力。3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。 　　四、措施： 　　1、进行班内作品展评，增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。 　　2、充分和利用各种教学手段，调动学生学习兴趣和激情。。 　　3、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练及增强其表现力。 　　五、教学进度安排（根据教学需要可以做一定的调整、整合） 　　第一周：印象深刻的事 　　第二周：水墨游戏――山水 　　第三周：纸花 　　第四周：插花 　　第五周：壁饰 　　第六周：英俊的脚 　　第七周：漂亮的鞋 　　第八周：鞋的联想 　　第九周：我设计的鞋 　　第十周：黑、白、灰 　　第十一周：字的联想 　　第十二周：版面设计 　　第十三周：报头题饰和尾花设计 　　第十四周：秋风瑟瑟 　　第十五周：雕萝卜（一）（二） 　　第十六周：非洲雕刻（一）（二） 　　第十七周：卡通画（一）（二） 　　第十八周：可爱的家乡 　　第十九周：我崇拜的人 　　第二十周：复习考试五年级美术教学计划2 学生素质发展基本情况分析： 　　五年级有教学班六个。从总体上来看，学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力，其中对油画棒和彩铅的运用能力较强。除新转入的三班基础不均衡外，另外两个班大部分学生能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生对美术学科的兴趣不浓，空间感较弱，造型能力还需要进一步发掘，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。 　　本期教材分析： 　　（一）教学重点 　　1、色彩的色相和明度等色彩知识，色彩的表现力。 　　2、抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情。 　　3、绘画中的比例常识，运用比例进行作画。 　　4、绘画中的透视现象。 　　（二）教学难点 　　1、学生对废旧材料的搜集比较困难，这类课程的课堂质量往往得不到保障。 　　2、电脑美术与美术课分离，电脑美术课学生也得不到满足。 　　3、人物的内心表现。 　　4、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 　　本学期课程目标：(按知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维度列举) 　　（一）总目标 　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 　　（二）各学习领域目标 　　1、造型表现学习领域 　　初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。 　　2、设计应用学习领域 　　学习对比例、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。 　　3、欣赏评述学习领域 　　观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 　　4、综合探索学习领域 　　造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。 　　教学进度计划： 　　第1周 肖像艺术 　　第2周 肖像艺术 　　第3周 画人像 　　第4周 绘画中的透视现象 　　第5周 美术中的比例知识 　　第6周 偶 戏 提线纸偶 　　第7周 动物的脸 　　第8周 有趣的汉字 　　第9周 飞 天 　　第10周 色彩的色相 　　第11周 色彩的明度 　　第12周 人物与环境 　　第13周 光盘架的设计 　　第14周 杯子的设计 　　第15周 有人脸的器物 　　第16周 唱起来跳起来 　　第17周 电脑美术——有趣的人像 　　第18周 献出你的爱心 　　第19周 小花铲 考试五年级美术教学计划3 新课标对五年级美术要求： 　　▲运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。 　　▲运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 　　▲欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 　　▲结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。 　　教材分析： 　　本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。本册教材共安排了16课，分色彩构图综合绘画工艺\欣赏5个隐性单元，内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域，其中造型·表现和设计·应用占有较大比重，欣赏·评述除了珍爱国宝单元内容外，其余大多随堂教学，因而均分配在各课之中。由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，根据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。 　　教学目标： 　　1、学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。 　　2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。 　　3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。 　　4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。 　　5、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空间想象力、创造力，同时培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。 　　教学重点和难点： 　　重点：增强学生的绘画能力和创作能力，初步感受美术课独有的人文内涵。 　　难点：体会艺术来源与生活，生活离不开艺术的情感。 　　学生分析： 　　该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏能力，上课师生双向教学开展较好。 　　存在问题： 　　1、同学间绘画、工艺技能差异较大。 　　2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力。 　　3、部分学生绘画创作内容单一。 　　措施： 　　1、多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。 　　2、进一步使学生掌握美术基础知识的教学（如构图色彩，主题的表现等）。 　　3、定期进行作品展评。 　　4、多实施启发式教学，让学生动手眼口与动脑心相融合。 　　5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。 　　6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 　　7、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。 　　8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。 　　教学方法： 　　1、加强教师与学生，学生与学生之间的交流和沟通。 　　（1）教师方面：让学生多参与课堂活动，教师起到启发、诱导作用。 　　（2）学生方面：让学生之间建立起互帮互助小组，进行一帮一的学习，共同完成教学任务。 　　2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。 　　3、合理运用多媒体教学，为学生创造良好的学习环境，接受美的熏陶。 　　4、重视学生美术学习能力、学习态度、情感与价值等方面的评价。 　　5、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。 　　6、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。 　　7、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现增强竞争意识。 　　8、关心学生个体发展，多与其交流沟通，手把手的让其感受美术学习的快乐。五年级美术教学计划4 　　一、教材分析 　　湖南版四年级下册教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面向全国中小学生进行素质教育，立足培养学生审美文化素养和创造性智力品质，力求遵循学生的生理、心理发展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材知识结构，是进行素质教育的美术课程实验教材。 　　小学四年级美术下学期教学计划20__-2011学年度第二学期 　　五年级下学期美术教学工作计划20__-2011学年度第二学期 　　小学六年级美术下册教学计划20__-2011学年度第二学期 　　本教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 　　二、学生分析 　　任教四年级五个班，大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力，能够了解一定的美术基础知识，具有一定的美术基本技能。 　　三、教学目标、情感目标 　　教学目标： 　　1、通过欣赏作品，培养学生鉴赏美术作品的