七年级生物下册教学计划15篇

七年级生物下册教学计划15篇 七年级生物下册教学计划1 今年新学期开始了，我依然带七年级1—4、10班的生物教学工作，这学期开学时间为3月9号，时间短，而七年级下册的内容多---七章，每一章都是中考重点，也有一定的难度。今天上午学校开了集体会议，分析了这学期的进度，陆主任把时间和能上几周的课程都告诉了大家,让大家提前有数安排好课程。回来后我和王文伟老师根据课本章数商定了这一学期计划，现写如下： 　　一、本学期的教学方法及措施： 　　1、根据七上期末考试情况，认真分析了解学生，开学后根据学生的学习动态和心理变化，有针对性地拟订短时间学习方案。 　　2、采用多种措施，充分利用多煤体教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。现在白板在班里特别实用，学校领导要求每一节课都用课件，激发学生的学习兴趣，让学生主动地学习生物，提高兴趣。 　　3、注重学生能力的培养，上好实验课，做好演示实验，达到培养学生能力之目的。课前教师要熟悉实验操作，课上认真指导学生操作，使学生通过实验来体验探究过程，更好地掌握所学知识，培养他们的科学探究能力。同时更好地激发学生学习积极性。也为中考实验打定基础。 　　4、培养学生的良好学习习惯，对学生严格要求,课前认真预习,课上积极参与课堂活动，课后认真复习总结，有不懂的问题要及时提出马上解决，争取把当天学习的知识消化，布置的作业及时认真完成，提高课堂效率。 　　5、每一章测验一次，随时关注、检查学生的学习情况，查缺补漏，及时进行课后辅导，帮助落后生。 　　本学期课程安排紧，教学任务重，我们不仅要全面完成教学目标，使学生在理解、掌握有关知识的同时，也要培养相应的能力，以应用有关知识解决生活。 篇三一、学生现有学习情况（基础技能、能力发展等）分析： 　　通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备一定的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。 　　二、教材内容分析 　　根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习第四单元“生物圈中的人”，从第一章“人的由来”到第七章“人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验。其中第二章到第六章是教学重点和难点；而第四章和第五章是是社会讨论和考试的热点。通过教学改革落实“双基”，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。 　　三、教学资源的开发 　　教学资源应该是教学中有利于教学的物力、财力、人力等因素，同时也包括一些学生等的非智力因素、老师的道德修养、教学过程中的师生关系、教学模式的因素。对这些因素的有效的开发利用，可以促进我们的有效教学，提高我们教学的效果，也为建设开放而有活力的生物课程提供了有力的保障。在开发利用教学资源过程中，不管运用什么方法，的目的是为了教学，为了学生的能力发展。应多利用互联网络、图书资料、影音文件等多充实生物课堂，让课堂变得高效 　　四、教学目标 　　在新课标下，我们要实现的是： 　　（1）学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。 　　（2）学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。 　　（3）学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。 　　（4）初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。 　　（5）通过生物的学习，掌握生物知识，树立科学的世界观和生态观，促进学生能力发展和科学素质的形成和发展。学生能将生物知识运用到日常生活当中。 　　五、具体措施 　　1、认真钻研生物课标要求标和教材内容，搞好教学设计，抓好教学落实，每月一次月考（单元测试），每周一套练习并及时抽查登记反馈调整。 　　2、坚持启发式教学，正确处理好“双主”关系，课堂教学注重师生互动，追求和谐，注重师生交流与信息反馈，给学生的学习创造好条件和学习氛围。 　　3、充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，掌握学习方法，全面发展学生素质。 　　4、通过抓好教学落实，课前预习、课后复习和归纳小结，培养和提高学生的自学能力。 　　六、教学进度及活动安排 　　教学内容课时 　　第四单元生物圈中的人 　　第一章人的由来 　　第一节人类的起源和发展 　　第二节人的生殖 　　第三节青春期 　　第四节计划生育 　　第二章人体的营养 　　第一节食物中的营养物质 　　第二节消化和吸收 　　第三节关注合理营养与食品安全 　　第三章人体的呼吸 　　第一节呼吸道对空气的处理 　　第二节发生在肺内的气体交换 　　第三节空气质量与健康 　　第四章人体内物质的运输 　　第一节流动的组织——血液 　　第二节血流的管道——血管 　　第三节输送血液的泵——心脏 　　第四节输血与血型 　　复习期中考试 　　第五章人体内废物的排出 　　第一节尿的形成和排出 　　第二节人粪尿的处理 　　第六章人体生命活动的调节 　　第一节人体对外界环境的感知 　　第二节神经系统的组成 　　第三节神经调节的基本方式 　　第四节激素调节 　　第七章人类活动对生物圈的影响 　　第一节分析人类活动破坏生态环境的实例 　　第二节探究环境污染对生物的影响 　　第三节拟定保护生态环境的计划 　　复习４课时 　　共30课时 　　七、教学总结及反思的要求 　　1、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。 　　2、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 　　3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。 　　4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 　　5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 　　6、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。七年级生物下册教学计划2 一、教材分析 　　1、指导思想： 　　以学校工作计划和教导处工作计划为指南,以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。 　　2、教学内容的设置： 　　全期教材共分一个单元，即：第四单元，生物圈中的人，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。 　　二、教学目标 　　1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。 　　2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。 　　3、通过学习使学生知道如何健康地生活。 　　4、积极应对中考复习，进一步提高期末水平测试成绩。 　　三、学生情况分析 　　七年级学生通过在小学对社会科学的学习，基础知识掌握较好，已具备了一定的学习生物学的能力，大部分学生对生物学的学习有兴趣浓厚，有一定的学习生物学的基础。本学期还应对他们加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，更重要的是调动学生学习生物的积极性；所以在新的一学期要做好会考复习总动员，让大家潜心投入到会考复习中来，争取在汇考中取得优异的成绩。 　　四、具体措施 　　1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教； 　　2、进一步学习高效课堂经验，探索新的教学方法，提高课堂效率； 　　3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高； 　　4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣； 　　5、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏； 　　6、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。 　　构思新颖，品质一流，适合各个领域，谢谢采纳 　　20__-2018学年度《生物学》七年级下册教学进度计划表（计36课时） 　　生物 教学班级 七年级 每周节数 　　2 教科书名 总授课节数 下册 36 上课时间 　　20__.2.26 　　周次 1 时间 起至 教 材 内 容 （第一章至第七章） 　　第一章 人的由来 　　第一节人类的起源和发展 2.26——3.3 　　第四单元 生物圈中的人 3.6——3.10 3.13——3.17 3.20——3.24 　　第二节 人的生殖 　　第三节 青春期 　　第二章 人体的营养 　　第一节 食物中的营养物质 测定某种食物中的能量 　　第二节 消化和吸收 　　探究三 馒头在口腔中的变化 2 2 2 2 3 4 2 　　第三节 合理营养与食品安全 5 　　第三章 人体的呼吸 第一呼吸道对空气的处理 3.27——3.31 　　第二节发生在肺内的气体交换 实验 测量和计算 6 4.5——4.7 4.10—4.14 4.17—4.21 4.24—4.28 5.8——5.12 5.15—5.19 5.22—5.26 5.31——6. 2 6.5—6.9 6.12—6.13 6.14—6.16 　　第四章 人体内的物质的运输 　　第一节 流动的组织——血液 　　第二节 血流的管道——血管 实验 观察小鱼尾鳍内血管的流动 　　第三节 输送血液的泵—心脏 实验：为你的家人量血压 　　第四节 输血和血型 　　第五章人体内废物的排出 2 2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 　　期中考试 　　第六章人体生命活动的调节 　　第一节 人体对外界环境的感知 　　第二节 神经系统的组成 　　第三节 神经调节的基本方式 　　第四节 激素调节 　　单元复习 　　第七章人类活动对生物圈的影响 　　第一节 分析人类活动对生态环境影响 　　第二节 探究环境污染对生物的影响 　　6.17——6.20 　　第三节 拟定保护生态环境的计划 　　单元复习 　　6.21——6.30 期末总复习 　　期末考试七年级生物下册教学计划3 一、学生目前的学习情况分析： 　　通过最后的生物教学，学生对生物的兴趣得到了很大的提高，他们有了一定的学习技能，对基础知识有了牢固的掌握。其中，一批优秀的学生需要加强引导和培养，有望取得优异的成绩。然而，一些学生对基础知识的掌握薄弱，面貌落后，实验和学习习惯差。我们应该更加关注这些学生，给予更多的指导和督促，鼓励他们树立信心，狠抓教学的实施，努力全面提高教学质量，使学生的能力和个性得到充分发展，综合素质得到提高。 　　二、教材内容分析 　　根据新课程改革的要求、生物课程标准的要求和学生的实际情况，本期的教学内容主要是研究第四单元“生物圈中的人”的教学内容和实验，从第一章“人的起源”到第七章“人类活动对生物圈的影响”共七章。其中，第二章至第六章是教学重点和难点；第四章和第五章是社会讨论和考试的热点。通过教学改革，实施“双基”，发展学生能力，使学生在知识、能力、情感、观念等方面得到全面发展。 　　三，教学资源的开发 　　教学资源应该是物