小班音乐教案《小熊跳舞》反思

小班音乐教案《小熊跳舞》反思 738_160303 1、小班音乐教案《小熊跳舞》反思 活动目标： 　　1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听间奏。 　　2、让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的快乐。 　　3、学习自己找空间地方活动，不和他人发生碰撞。 　　4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 　　5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动打算： 　　图谱一幅音乐磁带。 活动过程： 　　1、 引子，激发幼儿爱好。 　　熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫熊大大，一个叫熊小小。大大长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太便利。小小很瘦，很可爱很活泼。它们有一个共同的爱好，喜欢跟着音乐跳舞，听音乐响起来啦!它们要跟着跳舞啦! 　　2、倾听音乐，根据音乐节奏指挂图。 　　指图谱提问。 　　(1) 指图(一)提问：告知我这是谁在跳舞?(大大)为什么?(由于音乐速度缓慢，听起来很笨拙。) 　　(2) 指图(二)提问：这是谁在跳舞?(小小)为什么? 　　(3) 指图(三)提问：现在又是谁在跳舞?(大大) 　　小结：熊大大跳了两遍舞，由于他觉得自己有点胖，(快思老师.教案网出处)活动不太便利，想多活动要和小小一样灵活。小小跳了一遍舞。 　　3、分段听音乐，布置听音乐任务。 　　(1) 听音乐A段。布置听音乐任务：大大和小小跳舞时的音乐一样吗?大大跳舞时的音乐是什么样的?(慢、重不欢快) 　　(2) 听音乐B段。布置听音乐任务：小小跳舞时的音乐是什么样的?(欢快、让小伴侣听了也想跳舞) 　　(3) 用一个动作表示间奏是在休息。 　　(4) 听音乐A段。布置听音乐任务：大大跳了两遍舞，跳两遍舞时的音乐一样吗?(一样) 　　小结：大大跳了两遍舞，而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。 　　4、创编动作。 　　想象一下熊大大跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。 　　5、分角色游戏。 　　6、活动结束：大大和小小玩得真高兴，不过他们有些累了，想休息一下，我们下次再一块玩这个游戏好吗? 教学反思： 　　教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还需要夸张一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式。 2、小班音乐教案《小熊跳舞》反思 活动目标： 　　1、通过观察图形，初步感受音乐中的相同于不同，并学习用动作表现音乐的稚拙、平稳和欢愉快泼。 　　2、学习找好伴侣一起跳舞，体验交往的乐趣。 　　3、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。 　　4、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。 重难点： 　　感受音乐中的相同于不同，并学习用动作表现音乐的稚拙、平稳和欢愉快泼。 活动打算： 　　四肢能活动的小熊绒布玩具一只音乐磁带、录音机。 活动过程： 　　一、观看布熊表演，倾听音乐。 　　1、老师播放音乐，同时用绒布小熊表演跳舞，幼儿仔细倾听和观看。 　　2、再次听音乐看表演，感受音乐的旋律、节奏。 　　提示：小熊跳一样的动作时，音乐是怎样的? 　　二、幼儿跟着音乐做动作，表现音乐的不同特点。 　　1、学习创编两种动作，随乐表演。 　　提示：老师可用手势或语言示意幼儿在乐曲的前奏、间奏处不做动作。 　　2、幼儿自愿创编动作，为大家表演。 　　提示：老师指导幼儿尽量在相应的乐曲处作出笨拙或快乐的样子。 　　三、结伴表演，体验交往的乐趣。 　　1、幼儿自由结伴，用老师指定的两个动作跳舞。 　　提示：对一时找不到伴侣的幼儿，老师应耐心等待或给与帮助，等全部结伴后再开头播放音乐。 　　2、继续结伴表演，幼儿用自己创编的动作跳舞。 　　提示：老师指导两位幼儿学习做一样的动作，即一个人先做，另一个人马上仿照。 　　3、用幼儿中的榜样引导幼儿留意伴侣间的表情沟通，留意找空地方活动。 活动反思： 　　教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还需要夸张一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式 3、小班音乐教案《小熊跳舞》反思 　　活动目标： 　　1.引导幼儿通过欣赏音乐来感知小熊跳舞的形象和愉快的心情。 　　2.引导幼儿安静的倾听音乐，进展幼儿对音乐的感受力、理解力和表现力。 　　3.幼儿初步尝试用笨拙与欢快的的动作表现乐曲，学习听前奏、间奏。 　　4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 　　5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 　　活动打算： 　　音乐、两只小熊、头饰 　　活动重难点： 　　重点：尝试创编小熊跳舞的动作，能够感知小熊跳舞的形象和愉快心情。 　　难点：倾听音乐，用笨拙和欢快的动作表现乐曲，学习听前奏、间奏。 　　活动过程： 　　一、导入：故事导入，激发幼儿倾听的爱好。 　　熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫熊大大，一个叫熊小小。大大长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太便利。小小很瘦，很可爱很活泼。它们有一个共同的爱好，喜欢跟着音乐跳舞，听音乐响起来啦!它们要跟着跳舞啦!他们藏在一首神奇的音乐中，音乐的名字叫《熊跳舞》。想不想把他们找出来?那要看你们的小耳朵灵不灵。 　　二、展开 　　1、播放音乐，引导幼儿仔细观看卡纸熊的表演。(引导幼儿听音乐看挂图。) 　　2、提出问题，初步了解音乐结构。(激励幼儿进行动作仿照。)熊大大跳了几遍舞?熊小小跳了几遍?他们都是怎么跳的? 　　小结：熊大大跳了两遍舞，由于他觉得自己有点胖，活动不太便利，想多活动要和小小一样灵活。小小跳了一遍舞。 　　3、引导幼儿分段听音乐，布置听音乐任务。 　　(1) 听音乐A段。布置听音乐任务：这段是谁在跳舞?你是怎么知道的?!.快思.教案网!大大跳舞时的音乐是什么样的?(慢、重不欢快) 　　(2) 听音乐B段。布置听音乐任务：小小和大大跳舞是音乐一样吗?小小跳舞时的音乐是什么样的?(欢快、小伴侣听了也想跳舞) 　　(3) 启发幼儿在音乐间奏时用一个动作来表示。 　　指导语：小熊跳完舞觉得有点累了，你猜它会做什么? 　　(4) 听音乐A段。布置听音乐任务：大大跳了两遍舞，跳两遍舞时的音乐一样吗?(一样) 　　小结：大大跳了两遍舞，而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。 　　4、游戏。我们就用重重的脚步声把大大请出来。我们用欢快的拍手声把小小请出来。 　　5、引导幼儿发挥想象，创编动作并跟随音乐进行表演。初步尝试听音乐用动作表现大熊、小熊。笨重的大大熊是怎么样跳舞的?谁来学学?我们一起来学习大熊跳舞。灵巧的小小熊是怎么样跳舞的?谁来学学? 我们一起来学习小小熊跳舞。 　　6、听音乐游戏下面我们跟着一起来跳舞，听到大大的音乐，我们就来做大大，大大跳舞怎么样?(渐渐地，很笨拙)听到小小的音乐，我们就来做小小，小小跳舞怎么样?可要跟着音乐节奏跳哦! 　　三、结束：分角色表演，我们男孩子来做大大吧，女孩子来做小小吧。听到大大的音乐男孩子出来跳，听到小小的音乐,女孩子出来跳，大大和小小玩得真高兴，不过他们有些累了，想休息一下，我们下次再一块玩这个游戏好吗? 　　教学反思： 　　一个较完整的音乐活动应该欣赏在前，学习在后，从而挖深价值，促进幼儿进展。而如何使幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境和美，导入则很重要。我们老师应该结合详细的歌曲，创设情境，引导幼儿欣赏。并且我们老师要苦练基本功，这样才能驾驭一个音乐活动，从而提高孩子的音乐能力。 4、小班音乐活动教案：小雨点跳舞教案(附教学反思) 　　活动目标： 　　1、熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。 　　2、尝试用绘画的形式创编部分歌词并在创编活动中体验唱歌带来的喜悦。 　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣 　　4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 　　5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 　　活动打算： 　　课件、自制卡片式图谱、画笔画纸、大图片 　　活动过程： 　　一、学唱副歌部分，并理解三拍子歌曲的节奏特点。 　　1、播放课件，请幼儿说说看到了什么?听到了什么?请幼儿观察彩虹是什么样子的。 　　2、“彩虹真漂亮啊，它不但漂亮，还会唱歌呢，你们听——”老师范唱，并带幼儿唱练声部分，启发幼儿唱的像彩虹一样美、圆润、流畅。 　　3、“小雨点听到彩虹这么美妙的歌声，不由自主的唱起歌来、跳起舞来，你们看——”出示小雨点，请幼儿说说小雨点是怎么唱歌跳舞的，并用肢体动作大胆表现。 　　4、请幼儿观察雨点的大小，引出三拍子歌曲的强弱规律：强-弱-弱。 　　二、学唱歌曲，并用绘画的方式创编部分歌词。 　　老师：小雨点在哪儿跳舞? 　　1、出示图谱，老师范唱，幼儿学唱，并说说小雨点是在哪儿跳舞的。 　　2、启发幼儿大胆想象小雨点会落在什么地方，并进行绘画，老师巡回指导，提示幼儿只需画出简洁的轮廓，并叙述自己画的小雨点在哪儿跳舞。 　　3、老师将幼儿的画贴在图谱上，大家共享，唱出自己创编的歌词。 　　三、变换不同的形式演唱歌曲，进一步熟悉歌曲。 　　1、将幼儿分成两组，练习问答对唱。 　　2、游戏——小雨点跳舞。 　　请幼儿扮演小雨点，老师当小鸟，师幼对唱，并自编动作。 　　教学反思： 　　1、幼儿对三拍子的唱法把握的还不够。 　　2、创编环节幼儿爱好很高，不过创编的歌词还不够丰富。 5、小班音乐活动教案：《我爱我的小动物》教案(附教学反思) 　　活动设计背景 　　提起小动物，全部的孩子都会非常喜欢。把它的样子画出来，甚至仿照不同小动物的动作、声音，还会绘声绘色的给你描述小动物……这些都说明孩子们喜欢和小动物做伴侣。 　　利用孩子的本性这节课就上好了一半，加上幼儿对音乐活动有着深厚的爱好，歌曲《我爱我的小动物》歌词简洁而富有情趣，贴近幼儿生活，节奏规整，整节课我始终以游戏的形式贯穿始终，通过跟唱、分角色演唱、创编歌词等的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、愉快的活动中把握本领。 　　活动目标 　　1、学唱歌曲《我爱我的小动物》，运用正确演唱方法，尝试边唱歌边做仿照动作。 　　2、培育幼儿保护小动物，愿意与小动物做伴侣的情感。 　　3、大胆仿编歌曲，体验唱歌活动的乐趣。 　　4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 　　5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 　　教学重点、难点 　　1、边唱歌去边做动作。 　　2、把握节奏 ×× × ×× × | ×× ×× × —|| 　　活动打算 　　1、小羊、小猫、小鸡、小鸭图片各一、头饰若干 　　2、音乐——《我爱我的小动物》 　　活动过程 　　一、情境导入 　　师：今日的天气真好，动物王国的国王要请我们去参加他们的音乐会，让我们行动起来吧。(放音乐)做小动物的仿照操。(太阳眯眯笑，夸我起的早，先学小鸟飞一飞，再学小马跑一跑，学学小鱼水中游，学学小兔跳一跳。) 　　二、新授 　　师：听，是谁唱歌? 　　生：是小羊