2022年北京市中考语文试卷【及答案】

2022 年年北北京京市市中中考考语语文文试试卷卷一一、基基础础.运运用用（共共 12 分分）2022 年年 4 月月 18 日日，国国家家植植物物园园在在北京北京正正 式揭牌式揭牌。学校学校组织组织大大家到那里开展研家到那里开展研学学活活动动，活活动结动结束后束后，你完成你完成了了 一篇研学一篇研学日日志志。老老师师建建议议你你从从书书写写、语语言言、结结构三个构三个方方面面检查检查和修改和修改。1（2 分）你用正楷字书写“国家植物园研学日志”九个字作为标题。2（4 分）国家植物园概述国家植物园包括南园和北园，是在中国科学院植物研究所（南园）和北京植物园（北园）的基础上整合而成的，总规划面积近 600 公顷。南北两园各有特色，功能互补。南园是按照植物分类 来布局的，建有展览温室和专类植物展览区。北园植被茂盛，植物 种类烦多，高大的乔木、低矮的灌木错落有致。整个园区既有匠心设计，又有天成之趣。（1）检查文段，你发现了一处书写错误。下列选项中说法正确的 一项是 A、因为表达的是“两园组合成一个整体”的意思，所以“整合”中有错字。B、因为表达的是“制订全面、长远计划”的意思，所以“规划”中有错字。C、因为表达的是“全面安排结构、格局”的意思，所以“布局”中有错字。D、因为表达的是“园中的植物繁盛多样”的意思，所以“烦多”中有错字。（2）文段的最后一句话摘抄自园区展板，你想弄明白“天成之趣”的意思。查现代汉语词典，“天”的主要义项有：位置在顶 部的，凌空架设的；季节；天然的，天生的。根据词典释义 及文段内容，下列对“天成之趣”的理解正确的一项是 甲空中景观的奇趣 乙四季变换的异趣 丙天然生成的妙趣3（2 分）有特点的植物在国家植物园里能见到很多有特点的植物，我最喜欢其中 四种。沙漠玫瑰原本生长在环境恶劣的非洲沙漠地带，它的花朵就 像玫瑰一样光彩夺目，“沙漠玫瑰”由此得名。芦荟原本生长在热带干旱地区，它在容易保持土壤湿度的地方扎根生长，为扩大生存 范围无所不为。来自南美洲的王莲，翠绿的叶子平铺在水面上，直 径可达 2.5 米，让人叹为观止。牡丹为落叶灌木，花大而艳，花型 花色众多，雍容华贵，是我国十大名花之一，有“花王”之称。你检查后发现，下列成语在文段中使用不恰当的一项是 A.光 彩 夺 目 B.无 所 不 为 C.叹为观止D.雍容华贵4（2 分）植物多样性展览温室里生长着 2000 多种热带和亚热带植物，标本馆收 藏着大量植物标本和化石标本。整个植物园真像一部“植物百科全 书”。这次研学活动让我收获很多。我明白了每一种生命都值得尊重 的道理，看到了丰富多彩的植物世界，了解了植物的多样性。你 发现画线的句子存在问题，对这个句子作出修改。5（2 分）结语国家植物园的标志，主体由两种植物的叶片图案构成，这 两种植物是我国特有的珍稀物种银杏和水杉。这一标志让我感受到 植物的美丽、优雅和不朽。植物就像朋友一样与我们朝夕相处，形 影不离。你查到国家植物园的标志还包含着植物保护理念。依据这一理念，你在研学日志的结尾处补充一句话，用上“学习”“探索”“贡献”三个词，向同学们发出倡议。二、古二、古诗诗文文阅读阅读（共共 17 分分）6（4 分）默写。1箫鼓追随春社近，。（陆游游山西村）2山不在高，。（刘禹锡陋室铭）（3）制作“立德修身”主题班会宣传海报，同学们要摘引两句与主题相关的古诗文，你建议选用“，”。（本 试卷中出现的句子除外。每句中允许有一个不会写的字用拼音替 代）7（5 分）阅读饮酒（其五），完成下列各题。饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1依据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。诗的开头，诗人虽然“结庐在人境”，却感受不到“”；诗的结尾，诗人已得“”，却“欲辨已 忘言”。2“心远地自偏”一句中的“心远”意指远离俗世生活。依据 这首诗的内容，你认为诗人理想的生活场景是怎样的？用自己的话 描述。（不得抄写原文）8（8 分）阅读下面两则论语，完成下列各题。子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义 而富且贵，于我如浮云。”（述而）（1）下列词语中加点的字，与“不义而富且贵”中“贵”的意思 相同的一项是 A.达官显贵 B.洛阳纸贵 C.物以稀为贵 D.春雨贵如油（2）对“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”一句的理 解，下列选项中正确的一项是 A.蔬菜米饭冷水，弯臂枕书苦读，读书的快乐是人生至乐。B.吃粗粮喝冷水，弯着胳膊当枕头，这样的生活也有乐趣。C.健康的饮食习惯、劳逸结合的生活状态，是快乐的源泉。D.艰苦的物质生活，使人获得心理的满足，从而得到乐趣。（3）根据两则论语及下面两则材料，在后面语段中的横线上 填写恰当的内容。材料一颜子一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，而不改其乐。夫富贵，人所爱也，颜子不爱不求，而乐乎贫者，独何心哉？天地间有至贵至爱可求而异乎彼者，见其大而忘其小焉尔。见其大则心 泰，心泰则无不足，无不足则富贵贫贱处之一也。（取材于周敦颐通书颜子第二十三）材料二初，公未显时，已欲任天下之重。尝曰：“士当先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐。”夫忧人之忧，而欲免其忧，使人皆乐，然后与之同其乐。（取材于王直重修范文正公忠烈庙记）颜回箪食瓢饮，孔子称赞他“贤哉”，师生二人志同道合。周敦颐 认为颜回“不改其乐”的原因是“”。范仲淹汲取孔颜 之乐的思想，主张“”。他们倡导的人生追求已成为中 华人文精神的重要组成部分。三、名著三、名著阅阅读读（5 分分）9（5 分）从你阅读过的名著中选择一个人物，为他写一则简介。要 求写出人物的主要经历、人物的个性特点以及你对他的评价。（100 字左右）四、四、现现代代文文阅读阅读（共共 26 分分）10（7 分）阅读下面材料，完成下列各题。材料一2015 年，教育部、共青团中央、全国少工委出台了关于加强中小学劳动教育的意见，要求充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生 德智体美劳全面发展。在教育部门倡导下，北京市各中小学努力拓 宽劳动教育的途径，积极开展课外校外劳动实践活动，校外劳动教 育基地的开发与建设有了很大进展。截至 2019 年 12 月，全市承担劳动教育课程的“社会大课堂”涉及的资源单位已有 120 余家，市级学工学农基地开发的劳动教育特色课程已有 200 多门。例如，中 国农业机械化科学研究院作为北京市学农基地，以“农事教育，提 升素养”为主线，开发了 58 门探究体验类课程，分为走进田间、走进智能化养殖中心、走进农产品实验室等八大系列，涉及“农林 牧副渔”五大行业。中小学校与校外劳动教育基地紧密合作，校外 资源校内共享，校本课程校外实施，课外校外的劳动实践活动蓬勃 开展。材料二为了加强劳动教育，北京市中小学在正确认识劳动教育价 值定位的基础上，积极探索如何在学科教学中进一步渗透劳动教 育。例如，某校结合“种植”劳动特色课程，制订了学习方案（见 表 1），目的在于为学生真正“走进田间”提供必备的知识，引导 学生在种植实践中。学科专业有机渗透劳动教育成为开展 劳动教育的新途径。表 1“学科专业有机渗透劳动教育”学习方案学科学科知识“学科+劳动”实践活动可解决的种植实践问题化学酸和碱测量种植园土地的酸碱度确定能够种植的作物类型数学不规则图形面积计算种植园各区域的面积统筹安排不同作物的种植区域物理测量测量种植园的温度和湿度为作物提供适宜的生长条件生物学植物分类植株的生长了解作物的基本特征观察、记录作物的生 长变化选择适宜种植的品种制作植物标识牌 授粉、剪枝、间苗、除草语文应用文写作撰写种植日志编辑种植园宣传稿总结种植经验宣传种植知识材料三2022 年 4 月，教育部颁布了 义务教育劳动课程标准（2022年版），规定从 2022 年 9 月起，学校应开设独立的劳动必修课程。劳动课程内容共设置十个任务群，分为日常生活劳动、生产劳动和 服务性劳动三大类。日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群，生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群，服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两 个任务群。开设独立的劳动必修课程将成为推动劳动教育持续发展 的重要途径。全面实施劳动教育，还需要在校园文化建设中强化劳动文 化。在学校的各类活动中倡导学生向劳动榜样学习，引领学生树立 公共服务意识，增强他们的社会责任感，培养学生吃苦耐劳的优秀 品质。1根据以上三则材料，下列关于我国劳动教育的说法，不符合 文意的一项是 甲北京市中小学建设智能化养殖中心开展体验类课程。乙“学科+劳动”实践活动既内容丰富，又形式多样。丙整理与收纳、家用器具使用与维护是日常生活劳动。2根据材料二中表 1 的信息，在材料二的横线处补写一句话。3从上述三则材料中可以看出，实施劳动教育有四个途径：，在校园文化建设中强化劳 动文化。（每空限 15 字以内）11（12 分）阅读我的老师齐白石，完成下列各题。我的老师齐白石白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那 样“凭空”自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水 树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了“胸罗万象”“造化在手”的地步。有次我在江南写生，一天午后躺在一棵大松树下休息，仰观天 际伸出的松枝，忽然感到似在哪里见过。想想才恍然明白，那分枝 布叶及松塔的形态，原来就像一幅白石老师的画。这使我感佩老师 作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深 刻。过去有人批评国画家的“凭空”作画就是不重视生活，殊不知 优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要 的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。我 们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小 鱼小虾。白石老师晚年作画，喜欢题“一挥”两个字，不了解的人就会 联想到，大画家作画，信笔草草，一挥而就。实际上，老师在任何 时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一些人 所想象的那样信手一挥过。他写字也是一样，有人人请他随便写几 个字，他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时字写了一半，还 要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量，使我这在旁边帮忙按纸的人 都有点着急，甚至感到老师做事有点笨拙。可是等悬挂起来，这些 字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧 和神奇。老师有句诗道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的艺术家往往只愿把有 丰富滋养的甜美成果分享给人，却不愿人知道自己所受的辛苦。假 若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以“铁杵磨成针”来作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处 磨，不要把砚底磨穿了。勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大 师的名言，白石老师就是身体力行的典范。老舍先生收藏了一幅白石老师的钓丝小鱼图。图中很大的篇幅 只有一根被微风吹动的钓丝，下边是几条被钓饵所吸引的小鱼，墨 色淡淡的。画面似乎没有什么东西，但是，我们眼前却似乎浮现出 这样的场景一晚风习习，天边一抹晚霞，人在清澈的池塘边观看游 鱼，闲适惬意。画面上那一根钓丝给人无限的想象和美妙的感觉。这张画使我们深深体会到白石老师感觉的敏锐和感情的真挚。更可 贵的是这些作品的思想感情与我们的思想感情息息相通，不感觉有 什么疏远和隔膜。一次，我陪一位著名的印度诗人去访问老师，老师画了一幅牵 牛花送他。画面中的牵牛花迎风向露，欣欣向荣。诗人站在画前激 动地说：“这花的艳丽生动使我感到在枝叶间就要穿出一只蝴蝶。”停了一下，他又说：“这不仅是一棵花，这是东方人对和平美好生 活的歌颂。”在国际和平奖授奖仪式上，艺术家郁风代白