广东省201X版中考道德与法治-八下-第2单元-理解权利义务课件

2019 2019 全新版全新版八年级下册八年级下册第二单元理解权利义务第二单元理解权利义务目目 录录 CONTENTSCONTENTS知识梳理重难点拨体验中考1我国公民享有哪些基本权利？政治权利和自由。人身自由。社会经济权利。文化教育权利。我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律特殊保障。知识梳理公民基本权利公民基本权利2公民享有的政治权利和自由主要有哪些？依法行使这些权利有何重要意义？(1)公民政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。(2)意义：有利于参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业。是人民行使当家作主权力的重要形式。3我国公民行使选举权和被选举权的条件和意义分别是什么？(1)条件：年满十八周岁的我国公民。没有被依法剥夺政治权利。(2)意义：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。4我国公民享有的政治自由的内容和意义分别是什么？(1)内容：我国公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。(2)意义：有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。5公民行使监督权的具体途径和形式有哪些？行使这项权利的意义是什么？(1)途径和形式：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利。对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。(如何正确行使)(2)意义：有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。6人身自由的含义和地位分别是什么？(1)含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。(2)地位：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。第二十二条禁止歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神。英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉受法律保护。任何组织和个人不得在公共场所、互联网或者利用广播电视、电影、出版物等，以侮辱、诽谤或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉。任何组织和个人不得将英雄烈士的姓名、肖像用于或者变相用于商标、商业广告，损害英雄烈士的名誉、荣誉。中华人民共和国英雄烈士保护法命题点：公民的人格尊严不受侵犯。人身自由是公民的基本权利，国家保护公民的人身自由不被侵犯。7人身自由的内容/地位和宪法规定权利权利内容内容/地位地位宪法规定宪法规定人身人身自由自由不受不受侵犯侵犯公民最基本公民最基本、最重要的、最重要的权利权利任何公民，非经人民检察院批准任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体止非法搜查公民的身体权利权利内容内容/地位地位宪法规定宪法规定人格人格尊严尊严不受不受侵犯侵犯公公民民都都有有自自我我尊尊重重和和受受人人尊尊重重的的需需要要，都都应应当当享享有有受受他他人人和和社社会会尊尊重重的的权权利利。公公民民的的人人格格尊尊严严权权包包括括名名誉誉权权、荣荣誉誉权权、肖肖像像权权、姓名权、隐私权等姓名权、隐私权等公公民民的的人人格格尊尊严严不不受受侵侵犯犯，禁禁止止用用任任何何方方法法对对公公民民进进行行侮侮辱辱、诽谤和诬告陷害诽谤和诬告陷害住宅住宅不受不受侵犯侵犯住住宅宅是是公公民民享享有有安安宁宁生生活活和安全感的私人空间和安全感的私人空间公公民民的的住住宅宅不不受受侵侵犯犯，禁禁止止非非法法搜搜查查或或者者非非法侵入公民的住宅法侵入公民的住宅权利权利内容内容/地位地位宪法规定宪法规定通信通信自由自由和通和通信秘信秘密受密受法律法律保护保护通通信信自自由由是是公公民民通通过过书书信信、电电话话、电电报报、传传真真、电电子子邮邮件件等等方方式式自自主主地地与与他他人人交往的自由。交往的自由。通通信信秘秘密密是是公公民民与与他他人人交交往往所所涉涉及及的的内内容容，任任何何个个人人、组组织织或或单单位位都都无无权权非非法法干干预预，无无权权偷偷看看、隐隐匿匿、涂涂改改、毁毁弃弃、扣扣押押、没没收收、泄露或窃听泄露或窃听除除因因国国家家安安全全或或者者追追查查刑刑事事犯犯罪罪的的需需要要，由由公公安安机机关关或或者者检检察察机机关关依依照照法法律律规规定定的的程程序序对对通通信信进进行行检检查查外外，任任何何组组织织或或者者个个人人不不得得以以任任何何理理由由侵侵犯犯公公民民的的通通信信自自由由和和通信秘密通信秘密8.公民的社会经济权利的内容和意义分别是什么？权利权利内容内容意义意义财产权财产权宪宪法法规规定定，公公民民的的合合法法的的私私有有财财产产不不受受侵侵犯犯。公公民民可可以以通通过过合合法法方方式式取取得得财财产产，并并依依法法占占有有和和使使用用，获获得收益和进行处分得收益和进行处分我我们们的的生生存存和和发发展展及及物物质质和和文文化化生生活活需需要要的的满满足，都离不开财产足，都离不开财产劳动权劳动权一一切切有有劳劳动动能能力力的的公公民民有有劳劳动动就就业业和和取取得得劳劳动动报报酬酬的的权权利利，这这是是公公民民赖赖以以生生存存的的基基础础。宪宪法法规规定定，公公民民有劳动的权利和义务有劳动的权利和义务人人们们通通过过劳劳动动，可可以以保保障障合合理理的的生生活活水水平平，实实现现自自身身价价值值，为为国国家家和和社会作出贡献社会作出贡献物质帮物质帮助权助权宪宪法法规规定定，公公民民在在年年老老、疾疾病病或或者者丧丧失失劳劳动动能能力力的的情情况况下下，有有从从国国家家和社会获得物质帮助的权利和社会获得物质帮助的权利满满足足我我们们生生存存和和发发展展的的需要，有利于保障人权需要，有利于保障人权有一只兔子在田野里奔跑，有成百的人在后面追赶，并不是一只兔子可以分给一百个人，而是因为所有权没有确定下来。所有权没有确定下来，就是唐尧这样的圣王也没办法解决，何况一般的群众呢？成群的兔子堆在市场上，路过的行人都不去看它们一眼，这并不是人们不愿意得到兔子，而是由于这些兔子已经有主了。所有权已经确定下来了，有的人就算品性粗野也不会再去争执了。命题点：公民的财产所有权不受侵犯。9.受教育权的含义是什么？我国为什么要保障公民的受教育权？(1)含义：公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。(2)原因：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。(教育的地位或作用)易混易错受教育既是公民的权利，也是公民必须履行的义务。义务教育阶段的受教育权是不可以放弃的。家长不让孩子完成九年义务教育或学生自己辍学不完成九年义务教育的行为都是违法行为。10我国为保障公民受教育权而制定的政策有哪些？国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。统一城乡义务教育“两免一补”政策。选拔优秀教师到农村支教，促进教育均衡发展。制定和完善教育法规，加快教育改革步伐，建立教育均衡发展机制，改革招生考试制度。11文化权利的内容、宪法规定和国家政策分别是什么？(1)内容：科学研究的自由、文学艺术创作的自由和从事其他文化活动的自由。(2)宪法规定：中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。(3)国家政策：国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给予鼓励和帮助。热点探究材料一：2015年全国两会开始，“部长通道”逐渐成为官方认可的沟通机制，成为常态化安排。工作人员主动和各位部长沟通，邀请他们到发言台前回答提问。2017年中共十九大期间，首次设立了“党代表通道”。2018年全国两会期间，除了按照惯例开通“部长通道”外，还首次开启“代表通道”和“委员通道”，邀请各方面代表委员讲述心声、展现风采，展示中国的开放自信。材料二：2018年3月5日，第十三届全国人民代表大会第一次会议在人民大会堂开幕。李克强总理向大会作政府工作报告时指出，发展公平而有质量的教育。推动城乡义务教育一体化发展，教育投入继续向困难地区和薄弱环节倾斜。切实降低农村学生辍学率，抓紧消除城镇“大班额”，着力解决中小学生课外负担重问题。支持社会力量举办职业教育。推进普及高中阶段教育。要办好人民满意的教育，让每个人都有平等机会通过教育改变自身命运、成就人生梦想。探究一：结合材料一、材料二，说明我国维护公民的哪些权利？监督权；受教育权。探究二：我国为什么要维护公民的这些权利？(1)监督权：我国是人民当家作主的社会主义国家，公民享有广泛的政治权利和自由。有助于国家机构及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。(2)受教育权：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。1(2018武汉)2018年5月18日，10余万市民参与武汉市政协3号建议案线上互动，就如何全面推进国际化大武汉建设，在长江网武汉城市留言板上建言献策。这是公民在行使()A文化权利 B经济权利 C政治权利 D人身权利C2右图中的做法侵犯了工作人员的()A生命健康权B人格尊严C人身自由D财产所有权C3(2018江西)针对部分农村小学师资力量薄弱，缺少音乐、美术等专职教师的情况，2018年以来，吉安市吉州区试点推广“专递互助课堂”，借助互联网通信技术，实现课堂远程在线直播和实时互动，将优质教育资源送达偏远、薄弱学校。此举()A体现了对未成年人的司法保护 B有利于保障学生平等接受教育的权利C体现了义务教育强制性的特征 D能够全面消除我国教育不公平的现象B42018年3月1日，是我国公共文化服务保障法施行一周年。作为统领公共文化服务体系的基本法，该法明确提出“满足公民基本文化需求”“以人民为中心”，界定了政府保障基本文化权利的法律责任。下列不属于公民享有的文化权利的是()A科学研究的自由 B文学艺术创作的自由 C宗教信仰自由 D其他文化活动的自由C1我国公民应该如何正确行使权利？公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。公民权利如果受到损害，要依照法定程序维护权利。正确行使权利正确行使权利2为什么公民行使权利要遵守正当的程序？遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷，有利于维护自身权益。3公民维护权利的方式特点特点适用范围适用范围具体内容具体内容协协商商快速、快速、简便的简便的争议解争议解决方式决方式一些常见的一些常见的消费、劳动消费、劳动争议和交通争议和交通事故纠纷等事故纠纷等当事人在自愿、互谅的基础上，依当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决纠纷得以解决调调解解解决纠解决纠纷的有纷的有效方式效方式广泛用于调广泛用于调解纠纷解纠纷调解人以国家法律法规和政策以及调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。主要方式有人民调解、行政调纷。主要方式有人民调解、行政调解和司法调解解和司法调解特点特点适用范围适用范围具体内容具体内容仲仲裁裁相相对对较较为为灵灵活活，对对当当事事人人具具有有约束力约束力公公民民与与其其他他个个人人或或组组织织之之间间发发生生合合同同纠纠纷纷和和其其他他财财产