从《人民日报》社评文章中备考高考作文

从从人民日报人民日报社评文章备考高考作文社评文章备考高考作文2019年全国卷3“最后一课”作文一、一、人民日报人民日报评论文章与高考作文评论文章与高考作文人民日报人民日报评论文章与高考作文评论文章与高考作文2022年全国乙卷关于双奥“跨越，再跨越”与2022年2月8日人民日报评论沈若冲的在冬奥绽放中国烂漫，在冰雪里感受“温暖”：正如导演张艺谋说，“很多萌娃在参与冰雪运动的时候，跌倒了，再爬起来，跌倒了，再爬起来，最后展现了自己最好的一面，这很像我们人类前进的脚步。”2022年天津卷的“烟火气”与2020年6月2日人民日报评论陈凌的云上自在，远不如生活精彩：与其在屏幕的远方里追求自在，毋宁拥抱自己的生活，活出自己自在的模样。这正是：云上自在轻似梦，生活精彩无边丰。2022年新高考II卷的“选择.创造.未来”与2020年8月5日人民日报评论孙超的对高分学考古指指点点的人，大概不懂得“梦想”：我们尊重钟芳蓉的我们尊重钟芳蓉的选择选择，哪怕她，哪怕她未来未来会发生改变，会发生改变，甚至会选择放弃。毕竟，外界的关注和讨论，不甚至会选择放弃。毕竟，外界的关注和讨论，不应该成为一个人人生之路上的限制。但无论如何，应该成为一个人人生之路上的限制。但无论如何，以开放的心态审视梦想，以积极的行动迎接梦想，以开放的心态审视梦想，以积极的行动迎接梦想，或许更能找到让自己无怨无悔的选择。或许更能找到让自己无怨无悔的选择。2021年与高考作文相关的文章年与高考作文相关的文章2021年全国甲卷的“可为与有为”与2021年5月14日人民日报评论杨昊的让青春在奋斗中绽放绚丽之花；2021年全国新高考卷的“体育之效与强弱之变”与2020年9月18日人民日报评论唐天奕的体育强国，从开足体育课始；2021年北京卷的“论生逢其时”与2020年5月4日人民日报评论项思田的奔涌吧！时代大潮中的青年“后浪”；2021年上海卷的“时间的沉淀”与2021年1月7日人民日报评论白龙的感受穿越岁月的文化魅力2020年新高考卷的“疫情中的距离与联系”与2020年2月2日人民日报评论之山的网购拜年：在亲情与疫情间“寄乡愁”；2020年全国卷的“携手世界，共创未来”的全球抗疫与2020年4月13日人民日报评论石羚的驱散疫情阴霾，最需要合作阳光；2020年与高考作文相关的文章年与高考作文相关的文章2019年全国卷的“热爱劳动，从我做起”与2019年4月10日人民日报评论张凡的都智能时代了，为何还要提倡劳动教育？；2019年全国卷的“纪念五四运动一百周年大会”的观后感与2019年5月4日人民日报评论的让五四精神在新时代放射新的光芒。2019年与高考作文相关的文章年与高考作文相关的文章二、立意：人民日报社评文章的高度二、立意：人民日报社评文章的高度人民日报评论的视角总是很新，站位总是很高，能给人民日报评论的视角总是很新，站位总是很高，能给人更多的引领与人更多的引领与启发。比如：启发。比如：关于网红：我们不仅需要有文化力的“网红”，而且呼唤营造有生命力的“网红文化”；关于就业：唯有心中的格局与信念，才能刻画我们的模样，标注我们的人生坐标；关于种菜：是中华文化中一种热爱土地、热爱劳动的情感价值观的体现；关于关于地标：打造新的文化地标，必须丰富其审美内涵，完地标：打造新的文化地标，必须丰富其审美内涵，完善其服务功能，让其在善其服务功能，让其在与公众与公众的的“紧密连接紧密连接”中收获持久中收获持久口碑和影响；口碑和影响；关于情怀：发展不是情怀的敌人，相反，只有关于情怀：发展不是情怀的敌人，相反，只有发展发展才会给才会给情怀创造基础；情怀创造基础；关于国风：在文化消费的产业属性之外，当代关于国风：在文化消费的产业属性之外，当代“国风国风”也也有着承前启后、贯通中西的有着承前启后、贯通中西的公共属性公共属性；关于善意：对涓涓细流汇成大海的感动与铭记，应该是发关于善意：对涓涓细流汇成大海的感动与铭记，应该是发自自内心的赞赏内心的赞赏，而不能变成，而不能变成“捧杀捧杀”更不该带来更不该带来“棒杀棒杀”；关于青春：相信吧，青年人！你的气质代表着关于青春：相信吧，青年人！你的气质代表着时代气质时代气质，你的风貌塑造着你的风貌塑造着未来未来面貌；面貌；关于建党：关于建党：创造新的历史创造新的历史，是致敬历史最好的方式，是致敬历史最好的方式；三、跟人民日报社评文章学语言人民日报评论的语言堪称教科书式的语言凝练隽永，善用排偶、比喻，既大气，又接地气，几乎每篇都会有一些高光词句出现。比如：人类只有一个地球，人类也只有一个共同的未来；“键对键”不能代替“面对面”；命是自己的，运却和整个国家相关联；“正步”人生，从未“稍息”；星光不问赶路人，历史属于奋斗者；一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂；乘风好去，长空万里，直下看山河；真相不是一块橡皮泥，可以随意揉捏；朝着阳光生长，黑夜就不再漫长；手里拿锤子的人，看什么都像钉子；船的力量在帆上，人的力量在心上；“富脑袋”和“富口袋”一样重要；一位英雄就是一个标杆，一群英雄就是一片高原；肩并肩坐在一起，是人类最美的姿态；心，永远都会是身体里最强壮的部位；全村的龙已经把最硬的鳞给你，哪怕自己伤痕累累；拼手速的时代，不妨让子弹多飞一会儿；衣白褂，破楼兰，赤子切记平安还；守正且创新,身正且行直,怀珠且抱玉；“正能量”完全能获得“大流量”；带有“滤镜”的改编，让本应是生活“透镜”的作品，有着成为“哈哈镜”的风险；高级词汇：“赓续”“厚植”“不啻”“裹挟”“砥砺”“超拔”“蝶变”“毋庸置疑”“题中之义”“公序良俗”“文化癌变”“职业版图”“叙事半径”“肌体生态”等，也深显说理的蔚然深秀。句式“我们最终收获的，并不是精神的富足，而是萎靡，精神的自在充盈，更是无从谈起。相反，把云上的生活作为一贴清凉散，观照内心，撇去浮躁，葆有一份超拔的心态，继续向更美好的生活进发，精神上才有可能是自在的（陈凌云上自在，远不如生活精彩）”“不是而是更是相反才”等关联词语的运用也是彰显文理绵密的范本。更有那些“让字句、是字句、用字句、把字句、不字句、动宾式、反问式、对称式”的造题大法也是被奉为拟题神器。四、学习论证结构喻思南的科学的琴键也演奏着人文旋律的二二元思辨元思辨写法对2022年新高考I卷的“妙手、本手、俗手”的思辨型话题会很有启发；1.梁言品的“不可能打工”！流量追捧下的“网红文化病”咋治？不仅整体架构“是什么、为什么、怎么办”井井有条，而且“怎么办”部分也呈现出标准的层层递进层层递进；2.正反对比式结构陈凌的云上自在，远不如生活精彩通篇从标题到论题到论点到论据到论证到结论都采用了典范的对照式；3.驳论文标杆周南的北大毕业生干中介，双语女硕士做保姆，是人才浪费还是社会发展？是破立结合的驳论文标杆；4.引议联结式周南的何以成“黑马”？又是引议联结式观（读）后感的典范；5.并列分论点石羚的“春运母亲”因何两次感动中国？一文并列分论点的打造：路是通道，一条水泥路见证着大凉山区的变化；路是旅途，一条返乡路记录着随处可见的幸福；路是方法，一条致富路成就了贫困群众的梦想堪称“美貌与智慧并重”。五、学人民日报分论点写作方法迅速拟分论点的步骤与方法1.拟分论点的角度：是什么、为什么、怎么办2.拟分论点的层次：时间、动作3.适当修饰分论点，增强艺术性。拟分论点的基本要求一、“是什么”式分论点素养是你在人间，爱人已在天堂，你却对生活报之以歌。素养是战火纷飞，满眼尽是废墟，你却对世界报之以笑。素养是疫情告急，疫区如同虎穴，你却以担当毅然逆行。1.用“标题+是字句”拟分论点2.“如、像”字句，引出素材名字引路者引路者如如钟南山，晚辈可知：不弃担当是以当仁钟南山，晚辈可知：不弃担当是以当仁不让、舍生忘死为使命不让、舍生忘死为使命。彼岸彼岸花花如如张静静，晚辈可悟：不弃担当是以以身张静静，晚辈可悟：不弃担当是以以身践行、守护中华为内核践行、守护中华为内核。执执灯者灯者如如汪勇，晚辈可见：不弃担当是以小我之汪勇，晚辈可见：不弃担当是以小我之身、非凡之勇为行动身、非凡之勇为行动。是什么的角度是谁：三个素材人物名角度思维：国家社会个人他们（两个）我们正（两个）反二、“为什么”式分论点1.原因、理由（历史与现实、内外、）2.意义、价值、作用“为什么”式分论点句式1.标题+是因为2.意义：只有才能更好3.标题+能够三“怎么办”式分论点解决办法要怎么做解决办法的套路统一思想、提高认识，加大宣传，坚持不懈，言统一思想、提高认识，加大宣传，坚持不懈，言行一致，求实创新、团结一致、坚忍不拔、遵循行一致，求实创新、团结一致、坚忍不拔、遵循规律、不断总结规律、不断总结上面的用语太官样，需要美化：上面的用语太官样，需要美化：提高认识，方可一览众山小提高认识，方可一览众山小团结一致，便可山重水复，柳暗花明团结一致，便可山重水复，柳暗花明四、分论点层次顺序忆往昔忆往昔看今朝看今朝展未来展未来正反、动作并列：正反、动作并列：看看，如日月高空悬，是我祖辈用躬行开创好，如日月高空悬，是我祖辈用躬行开创好家风家风听听，如雾角海上隐，是我父辈用智慧发展好，如雾角海上隐，是我父辈用智慧发展好家风家风感感，慎思明辨笃行，是我辈青年用笃实传承好，慎思明辨笃行，是我辈青年用笃实传承好家家风风五.美化分论点1.设问设问看看，是，是谁谁残月残月色不改，自律以廉，暮夜却金，色不改，自律以廉，暮夜却金，终成清正名臣终成清正名臣！看看，是，是谁谁世世乱志不移，自律以德，我心有主，乱志不移，自律以德，我心有主，终成元朝一人终成元朝一人！看看，是，是谁谁微微处行不变，自律以学，万事不扰，处行不变，自律以学，万事不扰，终成时代楷模终成时代楷模！2.引用、化用叹，无人会，文物意，隔墙馆藏空好音叹，无人会，文物意，隔墙馆藏空好音！看看，科技枝头文物闹，且向云间赏晚照，科技枝头文物闹，且向云间赏晚照！赞赞，文物与潮流齐飞，馆藏共青年成长！，文物与潮流齐飞，馆藏共青年成长！3.比喻