幼儿园优质教案及扩展资料

幼儿园优质教案及扩展资料 正文：幼儿园优质教案 幼儿园优质教案 幼儿园优质教案1 活动目标： 1、引导幼儿熟悉、了解警服、医生等工作服。 2、了解职业服装的特点、用途，以及与人们生活的关系。 3、教幼儿养成细心、专心的学习态度。 4、愿意大胆地把自己的想法告知大家。 活动打算： 1.趣味练习：职业和物品的连接游戏 2、课件：图片-警察，医生等 活动过程： 1、谈话引出话题展现课件幻灯片 2、师：今日你穿了什么样的衣服?感受怎么样? (请幼儿相互沟通。) 3、为什么要穿衣服? 老师小结： 衣服不仅可以保暖，穿了漂亮，它还有一个很大的本领，衣服会“说话”，展现课件幻灯片。 你知道衣服的隐秘功能吗?就让我们一起来发现吧。 4、展现幻灯片6-10观察、了解不同职业服装。 (1)观察警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。 (激励幼儿大胆叙述自己的发现。) (2)观察、发现医生工作服的特点。 5、通过图片观察四周人们的工作服装。 厨师，警察，服务员，消防员，工人，空姐等。 6、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。 活动反思： 本次活动有成功的一面：站在一个全新的角度帮助幼儿熟悉生活中的几种职业，并熟悉职业装的作用，人们上班为什么要穿制服?以医生和警擦穿上制服走到孩子们中间来，吸引孩子们的留意力孩子们的爱好较高。流程安排和组织比较清晰。 但也有失败的一面，现在将主要问题反思如下： 1.对社会领域的把握不够正确,我把社会行为技能的培育放在了一边，专心围绕社会认知来选材，现在看来，社会领域的活动重在渗透，我们的活动不是老师把什么都告知他，而是通过一次活动，引发幼儿关心身边的事物和现象，并学习探究，不断有所发现。 2.对幼儿的认知水平把握不准，针对这一点，我的感慨是，必须对幼儿有阶段性的了解，在充分把握幼儿的特点和认知水平后才能确定目标，组织实施教学过程。 另外教学语言更丰富，更条理一些效果会更好。 细细想来，成功的课堂都蕴含了老师大量的工作和细致的专心，课堂上的轻松自然背后是老师的胸有成竹。 幼儿园优质教案2 活动目标： 了解运动与休息的合理节奏。能为自己设想、安排健康的休息日。 大胆地参加讨论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。 活动打算： 图片四张绘画纸水彩笔。 活动过程： （一）自由讨论 星期天，假如爸爸、妈妈完全让你自己做主，想干什么都可以，你会干些什么呢？（幼儿自由讨论后叙述） 让幼儿设想、安排完全由自己支配的一天。激励他们随心所欲、坦率地讲。如幼儿叙述有困难，可以引导：你想多睡一会儿吗？睡到什么时候？你想看动画片吗？看多长时间？你想到外面玩吗？玩些什么？玩到什么时候？ （二）看看、讲讲、故事渗入 丁丁的星期天是怎么过的呢？ 结合挂图叙述故事《我爱健康》 提问：丁丁什么时候起床？起来做些什么？ 丁丁在公园里玩些什么？妈妈说在公园里玩有什么好处？ 玩了一会儿，妈妈为什么要让丁丁休息、喝水、吃点心？ 玩了各种游戏，妈妈为什么要让丁丁回家？ 丁丁打算回家干些什么？ （三）安排我的休息日 看了丁丁的一天，你再来安排自己的休息天，你会怎么安排呢？ 引导幼儿讨论自己的休息日安排方式，并用绘画形式将自己的设想记录下来，然后与同伴沟通。（提醒可用数字来表现图画的挨次） 幼儿园优质教案3 《纲要》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，寓教育于生活、游戏之中。游戏伴随着幼儿成长，幼儿通过游戏探究环境，从接触物体中获得知识并解决问题。正如教育家苏霍姆林斯基说：“游戏如同火花，点燃了探究求知的火焰。”因此，在《小动物找家》这一科学活动中，老师以小鸭子排队、游泳和鸭子找家的情景游戏贯穿于整个活动，让幼儿在数一数、排一排、分一分、连一连这个层层递进的学习过程中，寻找物体的特征，并逐步把握根据一个或两个特征进行分类，这种愉快轻松的学习过程自然而然地带领幼儿学习数学，喜欢数学。 案例描述： 一、小鸭子排队——正确熟悉8以内的数量。 师：一每天气真好，小鸭子们要出去学游泳了，一共有几只小鸭子?(8只)猜猜谁会带小鸭子去学游泳?小鸭子们快来排队。鸭妈妈们都带了几只小鸭子?你是怎么知道的?引导幼儿根据鸭妈妈身上的数字，给小鸭子排队。 分析：《幼儿园课程》指出，要“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿活动和表现能力的机会和条件” 。环境是幼儿学习活动的必要条件，幼儿在相应的环境中通过感知、操作等活动，与物体相互作用，使幼儿全身心地投入活动，从而获得大量的科学阅历。因此，在第一环节的以情景“小鸭子排队”导入活动，使幼儿很快的被带入到富有情节游戏的环境中，激发学习的爱好。从而更轻松地引导幼儿正确熟悉8以内的数量，并根据鸭妈妈身上的数字(标记)找出相应数量的小鸭子，为下一环节做好铺垫。 二、小鸭子游泳——按物体的大小或颜色特征分类。 1、师：一个池塘太小了，小鸭子呆不下，请你想一想，把小鸭子分在两个池塘里，而且要让小鸭子一看就知道应该在哪个池塘里游泳。(先和同伴商量一下) 2、引导幼儿根据小鸭子的大小或颜色分类。 (1)请幼儿说说：你想怎么分?为什么? (2)还有不一样的分法吗?为什么这么分?(根据幼儿提出的一个特征，老师出示相应的标记，请幼儿根据标记分类。) 3、老师，归纳几种不同的分类依据，如：大小、颜色。 分析：中班的幼儿已积累了一定的生活阅历，因此，让他们将小鸭子分在两个池塘里游泳，而且让小鸭子一看就明白自己该去哪个池塘时，幼儿自然地想到了平时分组或整理玩具时的标记，于是根据小鸭子身上的特点，按大小或颜色分别送到两个池塘。调动了幼儿动口、动手、动脑，多种感官参加学习活动，使幼儿主动的投入学习活动。 三、鸭子找家——按物体的两个特征分类。 1、时间不早了，鸭妈妈、小鸭子要回家了，它们住在哪个家? 2、引导幼儿留意观察房子上有两个标记，要按每间房子上的两个标记把鸭子们送回家。 分析：把知识呈现给儿童或马上回答他们的问题或马上指出他们的错误，并不是老师的主要任务，当孩子出现问题时，帮他们自己发现答案比公布答案重要得多。因此，在按物体的大小、颜色两个特征分类这一环节，老师先引导幼儿独立思考，并允许幼儿演示各种不同的分类方法。这时，老师作为一位旁观者，和其他幼儿一样注视着每一位上来操作的幼儿。当一位幼儿只根据房子上的一个特征(颜色)送小动物回家时，老师没有马上给予订正，而是引导他自己来发现这一问题。这时，下面的幼儿早按耐不住了，纷纷想发表自己不同的想法。但是老师并没有让该操作的幼儿马上回去，而是借机给他一次发现问题的机会，“你觉得鸭子能回这个家吗?下面的小伴侣都有不同的想法了，你有没有发现什么呢?”该幼儿一看，一下子找出了自己的错误，马上自己订正过来，于是老师追问：“为什么刚才的那个房子不是这只鸭子的家?”“我只是看了房子上的颜色，没有看大小的标记，所以送错了。”于是，老师趁机：“刚才东东小伴侣只看到了房子上的颜色就送鸭子回家，结果找错了，所以在送鸭子回家时，一定要看清晰房子上的两个标记才不会找错。”于是，在这一出现问题又发现问题最后解决问题的过程中，幼儿很自然地把握了根据物体的一个或两个特征进行分类的方法，这种幼儿自己发现、解决的问题使幼儿更易接受和把握。 四、幼儿操作——练习按物体的特征分类。 1、出示幼儿操作材料，老师讲解操作要求：先找一找图片上物体的特征，再连线。 2、幼儿自由操作，老师巡视、指导，激励幼儿独立思考，作业清晰。 3、幼儿相互检查展现个别幼儿操作结果，集体检查。 分析：通过上面三个环节层层递进的学习，幼儿已把握了按物体的一个或两个特征分类的方法，为了幼儿更好地理解和运用所学知识，在最后的环节让幼儿自己在实践操作中进一步巩固。并通过相互、集体检查，提高了幼儿发现问题、解决问题的能力，体验成功的快乐。 反思：美国著名心理学家布鲁姆创导发现法，他认为：“教学不仅应使孩子把握学科的基本知识，更重要的是让他们参加到知识的形成过程中去。”他主张老师材料，引导儿童自己去探究事物，发现知识，解决问题，做出结论。幼儿科学教育活动中的材料，最能够激发幼儿的操作爱好，归根结底是为幼儿感知、观察、操作打算的。活动中老师奇妙地设计了鸭妈妈3只(身上分别写数字5、2、1)，小鸭子8只(2只大花鸭、1只小花鸭、3只小灰鸭、1只大灰鸭、2只大黄鸭、2只小黄鸭)，运用一些能移动、具有示意性作用的材料，让幼儿通过数一数、排一排、分一分、连一连等环环相扣的活动中，产生很强的探究欲望。通过探究操作，每个人都有自己的感受、体验和发现。由于有亲身的经历和体验，孩子们乐于参加、乐于沟通。 在本次活动中，老师的课前打算很充分，从活动的生成，活动条件的制造，材料的打算(活动教具、老师相关知识的储备)，问题的提出，到幼儿探究过程中切入等等，老师都进行了深入细致的考虑和周密安排。这样才能组织好幼儿的科学探究活动。 幼儿园优质教案4 活动目标 1.初步学习看图谱，表现简洁的节奏型。 2.初步尝试听旋律拍出简洁的节奏型。 3.尝试用乐器演奏简洁的节奏型。 4.对器乐演奏活动产生爱好，并喜欢演奏。 活动打算 1.幼儿对螳螂、蟋蟀的外形特征及叫声有基本的熟悉和了解。 2.《昆虫音乐会》教学挂图、音乐CD。 3.节奏图谱一张，打击乐器木沙铃、沙锤、沙蛋若干。 活动过程 1.老师播放图片，创设游戏情景，激发活动爱好。森林里面要举办一场隆重的昆虫音乐会，有很多昆虫都要来参加，你觉得会有哪些昆虫会来呢? 2.老师出示三种旋律及节奏型，以螳螂、蟋蟀及蝗虫三种昆虫依次出场为线索，引导幼儿分别熟悉三种不同的节奏型，并能够用身体进行表现。 (1)老师哼唱旋律，引导幼儿根据图谱用踏脚的方式表现节奏型XXXX︳XXX-︳，并跟随乐曲旋律表现。 (2)老师哼唱旋律，引导幼儿根据图谱用拍手的.方式表现节奏型XXX-︳XXX-︳，并跟随乐曲旋律表现。 (3)老师哼唱旋律，引导幼儿根据图谱仿照蟋蟀的叫声表现节奏型XXX XXX︳XX- - -︳，并跟随音乐旋律表现。 3.播放《昆虫音乐会》乐曲，引导幼儿根据图谱用身体动作连贯的表现不同的节奏型。 4.尝试学习用乐曲进行演奏。 (1)逐一出示沙蛋、沙锤、木沙铃，介绍乐器，分发乐器，让幼儿尝试探究乐器的使用方法。 (2)老师用指令、哼唱旋律带领幼儿尝试演奏乐器。 (3)播放乐曲，老师带领幼儿演奏乐曲。 (4)播放乐曲，带领幼儿看老师指挥演奏乐曲。 教学反思 千姿百态的昆虫形象能极大地引起孩子的爱好。喜爱小动物是孩子的天性。于是开展了此次活动。感受大自然中昆虫的美。熟悉常见昆虫，知道昆虫的本领，了解昆虫的生长环境与特征，了解大自然的隐秘。激发学习爱好。 幼儿园优质教案5 活动目标： 1、欣赏歌曲《胆小鬼》，理解歌词的内容，初步学唱歌曲。 2、观察老师的动作提示，尝试用拍手的方法把握歌曲中的休止符的时值。 3、明白自己恐吓自己就是胆小鬼，知道害怕时可以寻找成人帮助。 4、启发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱。 5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 活动打算：