幼儿园活动详细方案12篇

幼儿园活动详细方案（通用12篇） 幼儿园活动详细方案（通用12篇） 幼儿园活动详细方案 篇1 《纲要》中指出：“幼儿园要充分利用各种教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”为增强幼儿的社会实践能力，让幼儿体验生活，在生活中快乐成长。我园中班的小伴侣们高兴地走进了社会大课堂——爱尚超市，开展“逛超市”的社会实践活动。 一、活动时间：20-年10月29日 二、活动地点：爱尚超市 三、参加人员：中1班部分幼儿两名老师两名保安。 四、活动目标：1.熟悉超市的服务人员，了解他们的工作特点。 2.学习购物，并能够在超市的工作人员提醒下，尝试独立进行购物，提高自主能力以及解决问题的能力，并且能够处理好陌生人的礼物诱惑，提高自己独立性与社会实践技能。 3。懂得在超市要遵守公共秩序，并使用自带购物袋，有环保意识。 五、活动打算：1。物质打算：相机，幼儿每人五元人民币，人手一个购物袋。 2。阅历打算：幼儿学习并熟悉商品的价格参观前谈话：你去过超市吗?里面有什么?我们去超市参观，该留意什么?你想了解超市的哪些事情?我们可以问谁? 六、活动过程：1。熟悉各种常见的蔬菜、肉食和水果(1)了解相关的蔬菜名称和外形特征。 (2)引导幼儿通过熟悉蔬菜、肉食和水果，激发幼儿爱吃蔬菜的欲望。2。社会实践活动“我来购物” (1)提前给幼儿提出要求，留意活动平安。(2)熟悉超市的服务人员，了解他们的工作特点，并懂得敬重别人的劳动成果。熟悉售货员、保安、收银员，并了解他们的工作特点。并且能够根据他们要求进行活动，懂得遵守超市的公共秩序。 (3)组织幼儿参加购物活动，要求幼儿在老师的提醒下，进行购物活动。(将幼儿根据每组5~6人进行分组活动，最后集中在收银台进行结账) (4)结账时提醒幼儿使用带来的购物袋，培育环保意识。 七、平安保障措施： 1。老师组织好幼儿活动，保育老师照料幼儿逛超市的护理工作。 2。老师对幼儿进行逛超市前的活动平安教育，增强幼儿平安防范意识和自我保护能力。 3。留意幼儿的言行文明，提醒幼儿有礼貌。4。逛超市时要做到井然有序、不推挤、不打闹。5。逛超市结束时清点幼儿人数，确保幼儿平安。 幼儿园活动详细方案 篇2 1 活动目标： 1.丰富20--年1月份的教学活动，让孩子们感受中国传统节日“春节”，了解春节的一些风俗习惯。 2.通过系列手工和美术活动，进展孩子的动手动脑能力。 2 活动时间： 20--年1月份 3 活动形式： 微型课程、手工美术活动。 4 活动内容安排： 美术手工课程：绘画——糖果 手工——做鞭炮、剪窗花、做灯笼 课程内容设置：让孩子了解新年的来历，学习拜年礼仪，学说新年吉利话、学习歌曲《新年好》，在春节期间的平安教育“平安在我心中”，内容：春节期间要留意饮食合理安排好饮食与休息不要燃放烟花爆竹、远离烟花爆竹走亲访友要有礼貌，跟好家人。 环境布置：进行新春环境布置、花灯展现、欣赏活动。 附：该方案涉及活动：1.搞好宣传，营造氛围2.结合幼儿年龄特点进行新春环境布置3.组织开展幼儿绘画作品参展活动4.组织开展迎新年联欢庆祝活动 5.花灯展现欣赏活动6.“平安在我心中”主题教育活动。 幼儿园活动详细方案 篇3 活动目标： 感受秋天的美景，产生对秋天的喜爱之情 明白外出游玩需要留意的一些平安知识，如不离开大人独自玩耍、不到水塘边玩耍等 活动打算： 通知：告知家长秋游的时间、地点，接送时间，需要打算的物品以及在家中对孩子的平安教育 幼儿书包物品的打算：一小瓶水、一只垃圾袋、一张桌垫、比较轻的零食、湿巾、纸巾 孩子着装要求：比较轻的球鞋(不要系鞋带的)，容易穿脱的外套 平安教育：外出时不离开老师、排队走路眼睛看前面，队伍要走直、不独自玩耍、听从老师的安排、在车上不大声说话、不离开座位、背靠着靠背坐、不在车上吃东西，不乱对垃圾 平安卡的制作：写明幼儿姓名、幼儿园名称、父母联系电话、老师联系电话、幼儿园联系电话 活动过程： 动身前幼儿着装情景、物品打算的检查，保育老师带好毛巾、纸巾、垃圾袋 幼儿的入厕：解小便、洗手 上下车清点人数，并向园办上报幼儿实到人数 团体游戏“捡树叶” 开头部分：唱歌排队走 活动部分：围着公园，欣赏公园风景，并认一认各种不一样的植物 结束部分：边看风景，边捡树叶，要捡各种不一样的树叶 卫生环保教育：观察地面上有垃圾马上捡起来，找到垃圾桶扔掉自我吃过东西的垃圾放到自我打算的垃圾袋里面，最终的时候再统一扔掉离开时活动场地时要检查清理场地，保证场地卫生 转换活动场地时要清点人数，并根据规定的位置排好队 回园结束秋游后要向园办报告秋游幼儿平安反馈信息 幼儿离园前的整装工作，湿毛巾擦个脸，把衣服塞好，领子翻翻好 留意事项： 排队要走直线，眼睛看前面跟着带队老师走 幼儿不独自玩耍，不到水塘边玩耍 准时清点人数 提醒家长零食不要带太多 备注：(效果分析) 本次秋游活动进行的十分顺利，幼儿都能根据次序，班级老师也能协作得很默契，在这次活动中，本班幼儿熟悉了痒痒树、芙蓉花、芦苇、芭蕉、海棠果等不一样的植物 幼儿园活动详细方案 篇4 一、活动时间： 3月8日 二、活动地点： 小班活动室 三、活动内容： 妈妈的节日 四、活动目标： 1. 知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。 2. 知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。 3、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。 4、通过开展亲子制作活动，加强家长与子女之间的情感沟通，增加老师与家长之间的沟通机会。 五、活动打算： 1. 布置活动场地。 2、歌曲磁带、光碟，一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。 3、幼儿事先打算好送给妈妈的礼物或一句祝福的话。 4、妈妈和孩子一起制作折纸和剪纸所需的材料(小剪刀、胶水、各颜色纸、白纸等)。 5. 联系好幼儿的妈妈参加活动 六、流程： 1、班主任致欢迎词： 尊敬的各位家长、友爱的小伴侣们：大家好!今日，我们怀着阳光一样的心情团聚一堂，进行“三八妇女节”亲子半日活动，在此，我代表老师以及小伴侣们向在坐的各位家长表示热烈的欢迎和真诚的谢意，感谢你们一直以来对我们小一班的关心和支持，感谢你们对小伴侣们的关爱，感谢你们从百忙之中抽出时间来参加这个活动在此，我真诚地对你们说一声：感谢!同时，以后更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。 今日，我们一共预备了三个活动，第一个是让每个孩子为妈妈唱一首歌，第二个是孩子为妈妈送上节日礼物或对妈妈的祝福，第三个是妈妈和孩子一起亲子制作。 2、播放音乐，按节目单表演节目。 3、谈话：引导幼儿说一说要帮助妈妈做一些力所能及的事情。 (1)小伴侣，你们知道“三八妇女节”是谁的节日吗?“三八妇女节”是妈妈、奶奶、外婆、阿姨等全部妇女的节日，所以我们今日特意请来了家长和小伴侣一起欢庆这个节日，大家高不高兴呀!今日，我们用我们的方式向奶奶、妈妈表达感激之情，要为长辈多做一些力所能及的事，比如帮妈妈做家务，给奶奶捶捶背，给妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。 这些你们能够做到吗?老师信任，我们小班的小伴侣都是懂事的孩子，一定会能做到，下面我请小伴侣来说一下自己要怎样回报自己的奶奶和妈妈。 (2)幼儿逐一用自己的方式表达对妈妈的爱。(也可给妈妈说一句悄悄话)。 4、妈妈和孩子一起亲子制作。 为了增加家长和孩子之间的感情，同时也可以促进孩子手脑并用，充分活跃思维，调动手指的协调能力，我们请妈妈和孩子一起来要折纸和剪纸的形式完成一副漂亮的图画。在这期间，我们老师已为了这次活动作了充分的打算，在这里我提出几点要求：活动前请家长与孩子协商或分配好各自的任务活动中要让孩子有动手操作的机会，真正体现亲子合作活动后，要让孩子学会整理物品，整理垃圾。下面请家请大家找到自己的操作材料，开头制作。 5、展现作品，让幼儿体验与家长共同制作的喜悦与自豪。 6、结束语： 快乐的时间总是这样短暂，浓浓的亲情总是这样让人留恋，小伴侣们，今日你们玩的高兴吗?通过这次亲子活动，我的感慨很深。小伴侣们表达了对妈妈的爱，又和妈妈一起展现了良好的合作精神。最后也祝福全部的小伴侣健康快乐，茁壮成长。祝我们的家长伴侣们家庭幸福，永久快乐!感谢，再见! 幼儿园活动详细方案 篇5 (一)课程的定位 1、课程的界定—— 以0～6岁婴幼儿“健康教育”为主要抓手，以促进婴幼儿“健康生活”为落点，以婴幼儿“健康人格”初始构建为目标的主题式综合课程。 2、课程的内涵—— 健康的教育：是全程的教育(0—6岁婴幼儿的全程教育)是全面的教育(涵盖生活、运动、游戏、学习全面的教育内容)是全员的教育(园内的老师、保育员和其他工作人员，园外的家长、社区人员等)。 健康的生活：是指优质的环境、优质的服务、优质的教育的有机整合。 ? 健康的人格：每一个婴幼儿生理与心理的健康，智商与情商的健全。 3、课程的特色—— 重在“健康”： 满足每个孩子享受健康服务、健康环境和健康教育的基本权力。 保障孩子与其年龄段相应的身心平安和健康。 为孩子现时和将来的健康生活奠定良好的基础。 凸现“儿童”： 每一个的儿童——指每一个儿童获得的机会是均等的，是符合他(她)们这个年龄段身心进展规律并兼顾不同阅历水平的。 不同的儿童——敬重儿童与生俱来的诸多差异，注意环境及教育的影响给儿童带来的适宜进展。 将来的儿童——谋求为儿童的将来进展、终身进展奠基的教育，即建立在儿童自身阅历基础上的情感、认知、能力、社会性的建构和全面、和谐、健康的进展。 ?强调“综合” “健康教育”是全面的、全程的、全员的、全方位的。 “健康教育”的内容应综合幼儿生活阅历、追随幼儿生活阅历又螺旋型上升、回归幼儿的健康生活。 “健康教育”的学习，是在主题背景下，采纳“融合式、集体式、田野式”活动相结合，以生活、运动、学习、游戏的形态交互、交织呈现于幼儿一日生活之中。 (二)课程的目标 通过本课程的实施，促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的进展，使幼儿成为健康活泼、奇怪   探究、文明乐群、亲近自然、爱惜环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童(见《上海市学前教育纲要》)，成为健康和谐、全面进展，当前得益、终身受益的一代儿童。 (三)课程的结构、内容 1、共同性课程：遵循《上海市学前教育课程指南》的要求，体现确保基础，重在保底面对全体，掩盖全日着眼累积，重视体悟全面进展，和谐进步的原则。 内容及示例：(见《上海市学前教育课程指南》P5～P8) 2、选择性课程：以本园“健康教育”为特色，体现健康身体、健康心智、健康生活、健康人格的综合内容。 详细内容： 食物与养分疾病的预防 自我保护 生理和心理健康 选择性课程提要： 制订幼儿园“健康教育”的总体目