《谈创造性思维》公开课课件九年级语文上册（部编版）

谈 创 造 性 思 维罗迦费因格1.把握作者的观点，理清文章结构。2.分析并学习本文围绕中心论点逐层展开论述的论证思路。3.明确创造性思维在现实生活中的重大意义，激发创新思维，培养自身创新能力。教 学 目 标4、把握本文论点，学习举例论证与道理论证的论证方法。教 学 重 难 点题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。横看横看侧看侧看？大家一定很好奇，为什么同一个事物会因为选取的角度不同，而呈现出各不相同的结论呢？美国的创造学家因格先生给出了我们一个解释，今天我们将学习他的谈创造性思维，一起去文中找寻答案，解开心中的谜团。罗迦费因格，1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。曾任加利福利亚创意顾问。著作有当头棒喝、创造性纸牌等，“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。本文选自中外母语教材选粹（江苏教育出版社2000年版）。郭常义、胡晓丁据日本小说家城山三郎的日文译文译为中文。有改动。有很多人在生活、学习的过程中因受到传统观念的束缚，容易形成思维定式，知识学得比较死，不善于活用。另外，生活中还有一些人认为搞发明创造的都是天才人物的事，不相信自己也能发明创造，导致创造性被自我压制，最终丧失。本文正是针对这种情况而写的。文文 体体 知知 识识1.1.什么是议论文什么是议论文？议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，表议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，表达作者观点和主张的常用文体。达作者观点和主张的常用文体。2.2.议论文的要素。议论文的要素。三三要要素素 论点论点 论据论据 论证论证 就是作者在文中加以阐述和证明的主张和看法。就是作者在文中加以阐述和证明的主张和看法。是支撑论点的材料，是作者用来证明论点正确的理是支撑论点的材料，是作者用来证明论点正确的理由和依据。由和依据。运用论据证明论点的过程和方法。运用论据证明论点的过程和方法。文文 体体 知知 识识3.3.议论文的论证方式：议论文的论证方式：4.4.论据可分为两种：论据可分为两种：5.5.常见的论证方法：常见的论证方法：立立 论：论：直接提出并阐明论点的论证方式。直接提出并阐明论点的论证方式。驳驳 论：论：通过反驳对立的论点来阐明自己论点的论证方式。通过反驳对立的论点来阐明自己论点的论证方式。A A 事实论据事实论据 B B 道理论据道理论据举例论证举例论证 道理论证道理论证 比喻论证比喻论证 对比论证对比论证 驳论中还采用驳论中还采用“以子之矛攻子之盾以子之矛攻子之盾”法法 、归谬法归谬法1.重点字音汲取（）渊博（）模式（）对称（）根深蒂固（）锲而不舍（）不言而喻（）持之以恒（）孜孜不倦（）jdyunhnzmchnyqi2.多音字曲q()q()曲线散曲舍sh()sh()卡片关卡3.形近字蒂蒂 根深蒂固根深蒂固缔缔 缔造缔造谛谛 真谛真谛4.词语释义探求：探求：汲取：汲取：渊博渊博 ：创意：创意：素材：素材：推敲：推敲：根深蒂固：根深蒂固：探索追求。探索追求。吸取。吸取。（学识）深而且广。学识）深而且广。创造性的见解或意见。创造性的见解或意见。指还没有经过提炼和加工的原始材料。指还没有经过提炼和加工的原始材料。比喻斟酌字句，反复琢磨。比喻斟酌字句，反复琢磨。比喻根基深厚牢固，不可动摇。比喻根基深厚牢固，不可动摇。4.词语释义比喻根基牢固比喻根基牢固,不可动摇。不可动摇。实行起来有成效。多指方法或措施被实践证明有效。实行起来有成效。多指方法或措施被实践证明有效。勤奋努力，不知疲倦。孜孜：勤勉、不懈怠。勤奋努力，不知疲倦。孜孜：勤勉、不懈怠。根深蒂固：根深蒂固：行之有效：行之有效：孜孜不倦：孜孜不倦：长久地坚持下去。长久地坚持下去。不用说就可以明白。喻，明白。不用说就可以明白。喻，明白。形容事情容易做，不费力气。形容事情容易做，不费力气。持之以恒：持之以恒：不言而喻：不言而喻：轻而易举：轻而易举：不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。区分是否拥有创造力的人，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。1.找出文中主要代表作者观点的句子。拥有创造性思维十分重要；积累知识并运用知识是创造性思维的关键要素；人人都有创造性思维，发挥创造性思维须留意自己的细小想法。2.用自己的语言简要概括本文的论点。3.梳理本文结构。提出问题提出问题(13):(13):分析问题分析问题(4(412):12):解决问题解决问题(13):(13):从四个图形，得出结论从四个图形，得出结论:事物的正确答案事物的正确答案不止一个。不止一个。论证探求新事物有赖于创造性思维，创造论证探求新事物有赖于创造性思维，创造性思维必需的要素及区分一个人是否有创性思维必需的要素及区分一个人是否有创造力的依据。造力的依据。总结全文，总结全文，指出拥有创造力所需的要素。指出拥有创造力所需的要素。探究 讨论 因为只有认识到事物的正确答案往往不止一个，不满足于一个答案，不放弃探求，我们才能有所发现，有所创造，有所进步。1.为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式？举例论证。如作者在论述“产生创造性思维必须具备哪些条件”时，列举了谷登堡发明印刷机、排版术的事例以及罗兰布歇内尔发明交互式乒乓球电子游戏的事例。所举事例典型，有代表性，具体确凿地阐明了事理。2.本文运用了什么论证方法？请举例简析。道理论证。如“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力”等。2.本文运用了什么论证方法？请举例简析。3.文章标题是中心论点？表明作者观点的句子是哪一句？不是，标题只是表明了文章要谈论的话题事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个特点：文章开头没有直接提出中心论点，而是用一道图形分类选择题开篇。4.文章开头有什么特点？这样开头有什么作用？作用：更直观，更新颖，便于读者理解，增强了论证效果。生动有趣，引发读者思考，提高读者的阅读兴趣。同时引出文章引论的话题。4.文章开头有什么特点？这样开头有什么作用？（1）、论述创造性思维必备的条件（第48段）。（2）、论述有无创造性思维的区别（第912段）。5.围绕创造性思维，作者提出了哪几个方面的问题？是怎么提出来的通过设问句，提出这两方面的问题。内容上引发思考，引起下文。结构上起到过渡作用，是文章结构紧密，条理清楚。5.围绕创造性思维，作者提出了哪几个方面的问题？是怎么提出来的6.“要做到事物的正确答案不止一个”，必须具有创造性思维，那么创造性思维需要哪些因素？（2 2）必须有探求新事物，并为此而活用知识的态）必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；度和意识；（1 1）必须学识渊博，精通各种知识；）必须学识渊博，精通各种知识；（3 3）必须）必须有持之以恒的精神和毅力有持之以恒的精神和毅力；（1）留意自己细小的想法。“一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。”7.怎样才能做一个富有创造力的人呢？（2）坚信自己。“要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所获得的知识；”7.怎样才能做一个富有创造力的人呢？语言品析说说下列句子说说下列句子中画横中画横线的词语能否删去？为什么？线的词语能否删去？为什么？不能删去。“大多数”一词强调了获得灵感多数情况下并非轻而易举，但也有轻而易举获得灵感的时候。这一词语体现了议论文语言的严密性。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。不能删去。“总是”强调了富有创造性的人能够长时间的、孜孜不倦地汲取知识，如果删去了就没有强调的意味，表示的范围也不明确。富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。不能删去。“真正关键”强调了“如何运用知识”是发挥创造力的最重要的必需的要素，如果删去，则表明该要素是一般的，无突出强调的效果。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。不能删去。“之一”表示区分一个人是否具有创造力，除了这一根据之外，还有别的根据，如果删去，就显得太绝对，体现不了议论文语言的严密性。区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。本文运用了摆事实、讲道理的论证方法，逐层深入的论证了怎样才能成为一个有创造性的人，使我们认识到思维方式、活用知识的观念对于创造性人才培养的重要性，创新是思想火花的迸射，是人类前进的动力。人类社会的车轮正是在创新中前进的。写作特色1.图表开篇，新颖独特。开头设置问题，引出观点，生动形象，吸引读者，发人深省。文章从一个有趣的数学题谈起，再对人们头脑中“正确答案只有一个”的思维模式进行剖析，从正反两方面说明了“事物的正确答案不止一个”的思维方式的重要性，从而引出“事物的正确答案不止一个”这一观点。写作特色2.结构严谨，过渡自然。首先提出要树立“事物的正确答案不止一个”的思维方式（提出问题），接着分析创造性思维应具备的客观条件和主观条件（分析问题），最后归纳全篇，得出结论（解决问题）。全文顺流而下，使文章在逻辑上显得严谨自然；衔接词的恰当运用，使文章在形式上严谨自然。写作特色3.有理有据，论证有力。作者首先运用正反对比论证，阐述了“事物的正确答案不止一个”的思维模式的重要性；然后用道理论证证明了富有创造力的人必须孜孜不倦地汲取知识，列举古登堡和罗兰布歇内尔的事例，论证了活用知识的重要性。再引用心理学专家小组的研究结论和贝多芬等名人的事例，摆事实、讲道理，论述了拥有创造力与缺乏创造力的人的区别。1、京剧大师梅兰芳不满足于自己的艺术成就，拜名画家齐白石为师，虚心求教。2、比尔.盖茨，读大一时，认为自己的发展太慢，休学创办了微软，一步步发展壮大，最终成为世界首富。1.补事实论据，拓思维不满足现状3、唐代黄巢起义，攻入长安后，未及时追击唐皇，反而沾沾自喜，安于现状，建立大齐，后被唐皇率军打败，最终自尽于泰山。4、五代后唐李存勖x，在完成父亲所交代的三件事后，整日玩乐，不思进取，最终为戏子所杀，后唐亡国。1.补事实论据，拓思维不满足现状5、明末李自成，起义军攻入北京后，建立大顺，但很快腐化，沾沾自喜，致使军队蜕化，很快便败于清军之手。6、高考牛人张非，参加过几次高考，都考取了名校，却因为在大学不思进取，迷恋网络游戏而被学校开除。1.补事实论据，拓思维不满足现状踩着别人脚步走路，永远不会留下自己的脚印。爱因斯坦不创新，就死亡。艾柯卡苟日新，日日新，又日新。盘铭易穷则变，变则通，通则久。周易2.积累名言警句周虽旧邦，其命惟新。诗经不慕古，不留今，与时变，与俗化。管子正世天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。宋王安石2.积累名言警句(1滴水)+(1粒种子)1棵树(1把锯子)+(1片森林)=1片荒漠(1支笔)+(1张纸)=1幅画、1首诗、1首歌、1个世界(雪)+(太阳)水、春天3.思维拓展1+1=？天文学家：这是新发现的天体的运行轨道。数学家：这是正负数的分界点。艺术家：这正是世界上最完美的图形。饥饿的人：充其量是一个喷香的大饼。3.思维拓展一个圆，你会把它想象成什么？谈创造谈创造性思维性思维引发论题引发论题事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个论证问论证问题题创造性思维创造性思维必须具备的条必须具备的条件件有渊博的知识有渊博的知识有活用知识的态度和意识有活用知识的态度和意识有持之以恒的毅力有持之以恒的毅力是否拥有创是否拥有创造力的依据造力的依据自我压制自我压制无无留意自己细小的想法留意自己细小的想法有有得出结论得出结论任何人都拥有创造力任何人都拥有创造力不不断断追追求求富富有有创创造造力力