一年级上册数学应用题及解析汇总集

一年级上册数学应用题及解析汇总集 类型一 10以内加法应用题 【基础训练】 一、看图列式并计算。 1. 数一数并填空。 2．数一数并填空。 3．数一数并填空。 4．数一数并填空。 5．数一数并填空。[来源:Zxxk.Com] 6．数一数并填空。 7．数一数并填空。 8．数一数并填空。 9．数一数并填空。 10．数一数并填空。 11．观察下图，在方框里填上合适的数字。 12．观察下图，在方框里填上合适的数字。 13．观察下图，在方框里填上合适的数字。 二、比较大小 14．数一数，填一填，并在中填上＞，=，或者＜的符号。 15．数一数，填一填，并在中填上＞，=，或者＜的符号。 16．数一数，填一填，并在中填上＞，=，或者＜的符号。 17．数一数，填一填，并在中填上＞，=，或者＜的符号。 18．数一数，填一填，并在中填上＞，=，或者＜的符号。 19．数一数，填一填，并在中填上＞，=，或者＜的符号 20．数一数，填一填，并在中填上＞，=，或者＜的符号。 三、列式并计算. 21. 妈妈买了一些梨，小刚吃了3个，妈妈吃了2个，小刚和妈妈一共吃了多少个？ 22. 老师奖励小红花，小红得了4朵，王利得了6朵，小红和王利一共得了多少朵？ 23. 停车场里有4辆小轿车，后来又开来3辆，停车场里一共有多少辆小轿车？ [来源:Zxxk.Com] 【拔高训练】 1.小明家住五楼，每上一层楼要用1分钟，小明从一楼走到五楼，要走多少分钟？ 2.一个牧羊人去放羊。第一天数一数发现少了2只羊，第二天又数一数，发现又少了2只羊，这两天一共少了多少只羊？ 4．把正确的图连起来，组成下面的数学小故事。[来源:Zxxk.Com] 参考答案及解析 【基础训练】 1.【解析】本题考查关于10以内的加减法，通过观察图形，能够想到用加法，求两个数的和，用加法计算。 【答案】4＋5＝9 5＋2＝7 2.【解析】数一数，填到相应位置中，再利用整数加法计算出结果即可。 【答案】2+3=5 3.【解析】数一数，填到相应位置中，再利用整数加法计算出结果即可。 【答案】3+1=4 4.【解析】数一数，填到相应位置中，再利用整数加法计算出结果即可。 【答案】4+1=5 5.【解析】数一数，填到相应位置中，再利用整数加法计算出结果即可。 【答案】1+4=5[来源:学&科&网] 6.【解析】数一数，填到相应位置中，再利用整数加法计算出结果即可。 【答案】1+3=4 7.【解析】数一数，填到相应位置中，再利用整数加法计算出结果即可。 【答案】1+2=3 8.【解析】数一数，填到相应位置中，再利用整数加法计算出结果即可。 【答案】2+1=3 9. 【解析】数一数，填到相应位置中，再利用整数加法计算出结果即可。 【答案】2+2=4 10.【解析】数一数，填到相应位置中，再利用整数加法计算出结果即可。 【答案】3+2=5 11.【解析】观察图片，等式左边有5支铅笔，等式右边有5支铅笔，所以填5-5=0。 【答案】 0[来源:学§科§网] 12.【解析】 观察图片，等式左边有4个男生，等式右边有4个男生，所以填4-4=0。 【答案】 0 13.【解析】 观察图片，等式左边有3个女生，等式右边有3个女生，所以填3-3=0。 【答案】 0 14. 【解析】数一数，填到相应位置中，再利用整数加法计算出左边的结果并与右边进行比较即可。 【答案】1+4=5 15. 【解析】数一数，填到相应位置中，再利用整数加法计算出左边的结果并与右边进行比较即可。 【答案】2+3=5 16. 【解析】数一数，填到相应位置中，再利用整数加法计算出左边的结果并与右边进行比较即可。 【答案】1+4>4 17.【解析】数一数，填到相应位置中，再利用整数加法计算出左边的结果并与右边进行比较即可。 【答案】2+3>4 18.【解析】数一数，填到相应位置中，再利用整数加法计算出左边的结果并与右边进行比较即可。 【答案】2+2＜5 19.【解析】数一数，填到相应位置中，再利用整数加法计算出左边的结果并与右边进行比较即可. 【答案】3+2>3 20.【解析】数一数，填到相应位置中，再利用整数加法计算出左边的结果并与右边进行比较即可. 【答案】2+2>3 21.【答案】3＋2＝5（个） 答：小刚和妈妈一共吃了5个梨。 22.【答案】4＋6＝10（朵） 答：小红和王利一共得了10朵。 23.【答案】4+3=7(辆) 答：停车场里一共有7辆小轿车。 【拔高训练】 1.【解析】 从一楼到五楼需要上四层楼，每上一层楼要用1分钟，上四层楼共用1+1+1+1=4分钟. 【答案】1+1+1+1=4（分钟） 2.【解析】 把第一天少的羊数和第二次少的羊的加起来就是两天一共少的羊数。 【答案】2+2=4（只） 3.【解析】根据题意得知，这道题是让我们根据10的组成来写加法算式，为防止丢失，可以按顺序书写。 【答案】一共有（9）种不同的分法 4. 【答案】2+5=7（答案不唯一） 类型二 20以内进位加法应用题 【基础训练】 一、看图，列式计算。 1.看图列式。     2. 看图列式。[来源:学*科*网] 3. 看图列式。 4. 看图列式。 5. 看图列式。 6. 解决下面问题。[来源:学科网] 7.看图解决问题。 8. 看图解决问题。 9. 看图解决问题。 10.把数填在方格内。 11. 看图列式计算。 12．原来有多少只？ [来源:学,科,网Z,X,X,K] 13.原来有几个桃子？ 14.一共有多少只羊？ 15. 一共有多少个同学？ 16. 原来有多少个南瓜？ 17.原来有多少个？ 18. 和 一共有多少个？ 二、列式并计算。 19. 小明有3元零花钱，奶奶又给了8元 ，小明现在有多少元零花钱？ [来源:学。科。网] 20. 有5个 和有7个 ， 一共有多少个立体图形？ 21.电饭锅卖了8个，还剩下7个，原来一共有多少个？ 22.从花上飞走了9只蝴蝶，又飞走了6只蝴蝶，两次飞走了多少只蝴蝶？ 23.列式计算。 一个加数是5,另一个加数是6,和是多少？ 24.小红已经写了8个字，还差5个字没写，小红要多少个字？ [来源:学科网] 25. 小红有7本新书，又买了4本。一共有多少本？ 26.小明上星期得了9朵小红花，这星期又得了8朵，一共得了多少朵小红花？ 【拔高训练】 1.小红看一本故事书，第一天看6页，以后每天比前一天少看1页，两天共看多少页？ 2. 两个最大一位数的和是多少？ 3．列算式 动脑筋想一想。[来源:学科网ZXXK] 4.算式中的小动物代表几？ ＋=14，   ＋7=13     代表（  ），  代表（  ） 5.做个小裁判。 参考答案及解析 【基础训练】 1. 【解析】通过动笔圈一圈、画一画，使学生理解“见9想1凑成十”，巩固9加几的计算方法。 【答案】13；3 2. 【解析】通过动笔圈一圈、画一画，使学生理解“见9想1凑成十”，巩固9加几的计算方法。 【答案】17；7 3.【解析】通过动笔圈一圈、画一画，使学生理解“见8想2凑成十”，巩固8加几的计算方法。 【答案】12；2,2；10 4. 【解析】通过动笔圈一圈、画一画，使学生理解“见7想3凑成十”，巩固7加几的计算方法。 【答案】13；3,3；10 5. 【解析】通过动笔圈一圈、画一画，使学生理解“见5想5凑成十”，巩固5加几的计算方法。 【答案】6,5,11；4,1；10 6.【答案】9+5=14（个） 7.【答案】8+3=11（节） 8.【答案】8+7=15（朵） 9.【答案】7+6=13（只） 10.【答案】6+8=14（个） 11.【答案】9+4=13 12.【答案】7+6=13 13.【答案】6+5=11 14.【答案】8+5=13 15.【答案】4+8=12 16.【答案】6+8=14 17.【答案】8+3=11 18.【答案】8+7=15 19. 【解析】本题考查加法的应用，小明有3元零花钱，奶奶又给了8元，即求3与8的和是多少，3＋8＝11。 【答案】3+8=11(元) 答：小明现在有11元零花钱。 20. 【解析】本题考查关于20以内的加减法，通过观察图形，能够想到用加法，求两个数的和，用加法计算。 【答案】5＋7＝12（个） 答：一共有12个立体图形。 21. 【解析】本题考查20以内加法的应用，电饭锅买了8个，还剩下7个，原来一共有8+7=15个 【答案】8＋7＝15（个） 答：原来一共有15个电饭锅。 22. 【解析】本题考查加法的实际应用，从花上飞走了9只蝴蝶，又飞走了6只蝴蝶，两次飞走了9+6=15只蝴蝶。 【答案】9+6=15（只） 答：两次飞走了15只蝴蝶。 23.【答案】5+6=11 答:和是11. 24.【答案】8+5=13（个） 答：小红要13个字。 25. 【解析】把原有的7本和新买的4本合起来，就得到一共有的本数。把7和4合起来，要用加法计算。 【答案】 7+4=11（本） 26.【答案】9+8=17（朵） 答：一共得了17朵小红花。 【拔高训练】 1.【解析】要求两天共看多少页就要把第一天和第二天看的页数连加，已知第一天看6页，第二天看的页数不知道。根据第一天看6页，第二天比前一天少看1页，可知第二天看5页，知道了两天各看多少页，就可以求出两天一共看多少页。 【答案】6+5=11（页） 2.【答案】9+9=18 答：两个最大一位数的和是18。 3. 【解析】题中小青蛙在一条直线上跳了两下，第一下从0开始向右跳到10，10就是第一下跳的距离。第二次从10开始，向右跳了3小格，3就是第二次跳的距离。小青蛙一共跳多远，就要看第二下跳到的那个点所对的数是几，13就是10＋3的得数。这类题是用直线上的点表示的数来做加法，列式10 ＋ 3=13。 【答案】10+3=13 4. 【分析】要知道代表几，首先要求出代表的数。因此解决此题不仅需要学生掌握相关的进位加法，还要判断出解决问题的先后次序。借助此题，培养学生有序思维的能力。 【答案】代表（8），代表（6） 5.【分析】要想知道谁是冠军，就应该把每个小动物的得数计算出来，再进行比较。 【答案】小猪：9+4=13；小兔：5+10=15；小猴：11+3=14；小象：9+7=16 答：拔萝卜大赛冠军是小象。 类型三 10以内减法应用题 【基础训练】 一、看图列式并解答。 1.看图列式： 2.看图列式：