部编版二年级上册语文 15 大禹治水 课件

15 大禹治水 中国古代有很多动人的神话故事，今天我们一起中国古代有很多动人的神话故事，今天我们一起来学习一个流传千古的神话故事来学习一个流传千古的神话故事大禹治水！大禹治水！大禹是什么人？大禹是什么人？大禹为什么要治水？大禹为什么要治水？大禹是怎样治水的？大禹是怎样治水的？大禹治水的结果怎样？大禹治水的结果怎样？看到课文题目，你想到了什么？看到课文题目，你想到了什么？让我们一起在今天的学习中寻找答案吧！让我们一起在今天的学习中寻找答案吧！15 15 15 15 大禹治水大禹治水大禹治水大禹治水语文 二年级 上册第一课时第二课时15 大禹治水大禹大禹：大禹：大禹是夏朝是夏朝的开国的开国君主。君主。他是中国古代传说他是中国古代传说时代与尧、舜齐名的贤圣时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功帝王，他最卓著的功绩就绩就是治理是治理滔天滔天洪水。洪水。第一课时15 大禹治水自由练读课文，要求读准字音，读通句自由练读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。读完回答：子，遇到难读的句子多读几遍。读完回答：课文一共课文一共 个自然段。个自然段。4朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍15 大禹治水结合课题说说课文主要写了谁？他做了什么事？大禹治水 禹下决心要禹下决心要（）洪水。洪水。洪洪水水被被（）了了，老老百百姓姓过过上上了了安安定定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。治理制服整体感知整体感知15 大禹治水说一说说一说:每个自然段都写了什么？每个自然段都写了什么？第一自然段：第一自然段：写写洪水害得老百姓无家可归洪水害得老百姓无家可归。第二自然段第二自然段：大禹带领百姓开山挖河大禹带领百姓开山挖河。第三自然段第三自然段：写大禹为写大禹为治水多次路过治水多次路过家门而不入家门而不入。第四自然段第四自然段：老百姓过上好日子，世代不忘大禹老百姓过上好日子，世代不忘大禹。15 大禹治水 学习第学习第1 1自然段自然段了解治水前的了解治水前的情景：说说情景：说说“洪水泛滥洪水泛滥”是怎样的景是怎样的景象。象。互动课堂互动课堂15 大禹治水洪水给百姓带来极大的灾害。很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。15 大禹治水洪水泛滥：江河湖泊的水溢出。hn学认字学认字学认字学认字15 大禹治水洪水泛滥的景象：淹没了田地。15 大禹治水洪水泛滥的景象：冲毁了房屋。15 大禹治水洪水泛滥的景象：毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜。毒蛇毒蛇 病毒病毒毒蛇毒蛇 五步蛇五步蛇百兽百兽 野兽野兽伤害伤害 受伤受伤15 大禹治水蛇蛇 甲骨文的甲骨文的“蛇蛇”，字形上方是尖形的蛇头，字形上方是尖形的蛇头，下方是弯曲的蛇身，也就是古代的下方是弯曲的蛇身，也就是古代的“它它”字。字。学认字学认字学认字学认字15 大禹治水人们的生活痛苦极了。15 大禹治水请你用上下面的词语说一说洪水带来的灾害。泛滥 淹没 冲毁 伤害 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了（了（），冲毁了（），冲毁了（），（），（）（）（）到处伤害（）到处伤害（）和牲畜，人们的生活（）和牲畜，人们的生活（）极了。）极了。田地田地房屋房屋毒蛇毒蛇猛兽猛兽百姓百姓痛苦痛苦15 大禹治水 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人的生活痛苦极了。让我们满怀同情地再读一读第一自然段吧！重读这几个词语，读出洪水的凶猛，读出对百姓的同情。语调拖长朗读朗读指导指导15 大禹治水 人们生活这么痛苦，大禹挺身而出，他是怎样治理洪水的呢？我们下节课再来学习。请把大禹治水前的情景，讲给爸爸妈妈听。互动课堂互动课堂15 大禹治水洪 灾 难 道hnzinndo认 被 业 产ninbiychn年rn学写字学写字学写字学写字15 大禹治水左右左右 结构结构年年洪洪被被难难 独体独体字字半包围半包围 结构结构生字归类生字归类上下上下 结构结构业业灾灾道道产产 认认15 大禹治水灾灾难难zinn受灾受灾火灾火灾造句造句：昨天晚上，小明家里发生了昨天晚上，小明家里发生了火灾火灾。灾难灾难 难民难民 造句造句：地震给这个地区造成了很大的地震给这个地区造成了很大的灾难灾难。巧记巧记房下（宀）着火了。巧记巧记沙滩附近没有水。学认字学认字学认字学认字15 大禹治水nnnn难洪水给百姓带来了无数的洪水给百姓带来了无数的灾灾难难。多音字多音字难难处处困困难难学认字学认字学认字学认字15 大禹治水灾zizi撇捺要伸展。难nnnn“又”的捺变成点。学写字学写字学写字学写字15 大禹治水洪hnhn左窄右宽被bi“衤”不要写成“礻”。认rn 左右同宽学写字学写字学写字学写字15 大禹治水部首：部首：衤衤结构：左右结构：左右结构结构组词组词：棉被：棉被 被动被动造句：妈妈做的造句：妈妈做的棉被棉被真暖和啊！真暖和啊！重难点字书写指导重难点字书写指导封bi学写字学写字学写字学写字15 大禹治水部首：部首：宀宀结构结构：上下结构：上下结构组词：灾难组词：灾难 火灾火灾 幸灾乐祸幸灾乐祸造句：昨天晚上，小明家里发造句：昨天晚上，小明家里发生了生了火灾火灾。封zi学写字学写字学写字学写字15 大禹治水一、轻松找朋友。毒毒 蛇蛇 继继 伤伤 仍仍 恢恢 训训rnhushxnjdshn课堂演练课堂演练15 大禹治水淹没淹没（）冲毁冲毁（）治理（治理（）吸取吸取（）疏通（疏通（）恢复（恢复（）伤害（伤害（）驱赶（驱赶（）离开（离开（）房屋房屋洪水洪水野兽野兽家乡家乡田地田地教训教训河道河道生产生产百姓百姓二、填上合适的词语。15 大禹治水 自由朗读第2自然段，说一说：谁？怎么治水？结果怎么样？画一画他治水的方法。第二课时15 大禹治水 洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水筑坝挡水，九年过去了，洪水仍仍然没有消然没有消退退。他。他的儿子禹的儿子禹继续继续治水治水。鲧鲧筑坝挡水筑坝挡水没有成功没有成功谁？怎么治理？结果怎样？禹禹继续治水继续治水15 大禹治水灾你知道“灾难”怎么读吗？它是什么意思？会意会意字，像房子里字，像房子里着火之形，表示灾着火之形，表示灾祸。祸。zi nn灾 难灾祸的意思。灾祸的意思。学认字学认字学认字学认字15 大禹治水仍仍退退rntu仍旧仍旧 仍然仍然造句造句：小明病了，小明病了，仍然仍然坚持来上学。坚持来上学。退潮退潮 退步退步造句造句：这学期，他的学习这学期，他的学习退步退步了。了。巧记巧记:走着走着就退了。走着走着就退了。学认字学认字学认字学认字15 大禹治水 洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍仍然没有然没有消消退。他的儿子禹继续退。他的儿子禹继续治水治水。“挡水”的“挡”是什么意思？先猜一猜，再查字典。阻挡、拦住阻挡、拦住15 大禹治水我们请一位同学先来朗读鲧治水的方法。他他只知道筑坝挡水，九年过去了只知道筑坝挡水，九年过去了,洪水仍然没洪水仍然没有消退有消退。什么叫“筑坝挡水”，结果怎样？建筑拦水坝拦阻水流。挡水是阻挡洪水的意思。洪水仍然没有消退。15 大禹治水连续下去，不中断。后来又是谁在治水？他的儿子他的儿子禹继续禹继续治水。治水。你理解“继续”的意思吗？15 大禹治水继继续续jx继续继续 继承继承造句造句：这学期，学校将这学期，学校将继续继续开展开展“爱我中华爱我中华”的教育活动。的教育活动。断断续续断断续续 继续继续造句造句：曹雪芹写曹雪芹写红楼梦红楼梦，断断续续断断续续写了十年。写了十年。学认字学认字学认字学认字15 大禹治水例例：他的儿子禹他的儿子禹继续继续治水。治水。（1 1）只要我）只要我继续继续努力努力,一定可以取得优异的成绩。一定可以取得优异的成绩。（2 2）我们应）我们应该该继续继续发扬尊师重道的传统。发扬尊师重道的传统。词语运用词语运用15 大禹治水一起来练习利用关键词讲述本段吧！鲧鲧筑坝挡水筑坝挡水没有成功没有成功禹禹继续治水继续治水15 大禹治水 鲧的儿子禹继续担起了治水的重任，在禹治水期间，还流传着一个感人的故事，来听老师读一读吧！15 大禹治水禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经多次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门口看一看。重读这几个词语，表现禹心系百姓、无私奉献的精神。朗读朗读指导指导15 大禹治水认认rn认为认为 认真认真 造句造句：我我认为认为小明是一名优秀的小学生。小明是一名优秀的小学生。巧记：巧记：有人在说话（讠）。学认字学认字学认字学认字15 大禹治水 禹禹离开了家乡一去离开了家乡一去就是（就是（）年）年。这（这（）年）年里，他到处奔走，里，他到处奔走，曾经（曾经（）次）次路过自己家门口。可是他认为治水要路过自己家门口。可是他认为治水要紧紧，（，（）次）次也没有走进家门口看一看。也没有走进家门口看一看。十三十三十三十三多多一一15 大禹治水 请听老师说资料：禹治水13年，13个365天没回过一次家，传说禹的儿子大了，还没有见过自己的父亲。禹为什么急于把洪水治理好？练习用上练习用上“因为因为所以所以”的句式说一说的句式说一说吧！吧！因为洪水害得老百姓无家可归，禹心里装着百因为洪水害得老百姓无家可归，禹心里装着百姓，所以他急于把洪水治理好。姓，所以他急于把洪水治理好。15 大禹治水 请听老师说资料：为了治水，禹到处奔走。晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。课文中用一个词形容禹治水辛苦，你找课文中用一个词形容禹治水辛苦，你找到了吗？到了吗？到处奔走到处奔走15 大禹治水一心为民一心为民读到这里，你最想用哪个词赞美禹？无私奉献无私奉献15 大禹治水 13年里，禹多次经过家门口都没有回家看一看，老百姓们听说了这件事，非常感动。于是就给这个故事取了个名字不顾小家顾大家的无私奉献的人不顾小家顾大家的无私奉献的人三过家门而不入三过家门而不入人们常用这个成语赞美怎样的人？15 大禹治水 齐读第4自然段，画出禹治理洪水的句子。15 大禹治水禹吸取了鲧治水失败的教禹吸取了鲧治水失败的教训训，采用疏导的办法治，采用疏导的办法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。道，最后流到大海里去。训训xn教训教训 冬训冬训造句造句：他们将全力投入即将到来的他们将全力投入即将到来的冬训冬训。学认字学认字学认字学认字15 大禹治水想一想：大禹是怎么治水的？疏导治水疏导治水引水入海引水入海疏通河道疏通河道“疏导”的“疏”是什么意思？先猜一猜，再查字典。疏通疏通15 大禹治水 用自己的话说一说，禹是怎么让洪水乖乖听话的？禹让人疏通了很多河道，禹让人疏通了很多河道，使淤使淤塞塞的河道变得畅通，然后洪水便顺的河道变得畅通，然后洪水便顺利地利地流入流入了大海。了大海。15 大禹治水 禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。齐读禹治理洪水的语句，感受禹的智慧。重读“疏导”，体现大禹的智慧。朗读朗读指导指导15 大禹治水 谁来读一读禹“治水后”景象的句子？15 大禹治水 洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。用喜悦的语气朗读。朗读朗读指导指导稍作强调，拖长，突出洪水被制服后人们的喜悦心情。朗读朗读指导指导15 大禹治水“驱赶”的“驱”是什么意思？先猜一猜，再查字典。洪水终于退了