部编版二年级上册语文 2 我是什么 课件

今天我们一起来认识一种有趣的事物，它会变身！一起用疑问的语气读读课题吧！会发光的萤火虫你认识下图中这些有趣的事物吗？会吃苍蝇的猪笼草 2 2 我是什么我是什么第一课时第二课时 2 我是什么初读课文，初读课文，把把课文读通课文读通顺顺 请同学们借助拼音自由读课文，一边读，一边圈画出本课中要求会认的生字，先拼读音节，再把生字反复读两遍。第一课时 2 我是什么晒晒 极极 傍傍 越越 滴滴 溪溪 奔奔洋洋 坏坏 淹淹 没没 冲冲 毁毁 屋屋 猜猜shi hi j bng yu j bng yu d d x b bn nyng yng hui yn hui yn m ch hng hu w ng hu w cii一起来读一读你圈画出的会认字吧！学认字学认字学认字学认字 2 我是什么水水滴滴要认识上面的会认字，我们可以学习一些识字方法，一起来看看下面的词语，找找它们的特点，跟着老师学一学识字方法吧！小小溪溪海海洋洋淹没淹没都与水有关。都与动作有关。太阳一太阳一晒晒奔奔跑跑冲毁冲毁猜猜猜猜这就是这就是分类识字分类识字的方法。的方法。学认字学认字学认字学认字 2 我是什么极极小小傍傍晚晚越越来来越越低低坏坏事事房房屋屋除了上面那些会认字可以分类识记外，课本中还有一些生字没有分类，跟着老师一起读一读吧！学认字学认字学认字学认字 2 我是什么 我也做过/许多坏事，淹没庄稼，/冲毁房屋，/给人们/带来灾害。读准了生字的字音后，记得把长句子也读读准了生字的字音后，记得把长句子也读正确哦！正确哦！2 我是什么自己大声读一读课文，读完数一数：课文一共有几个自然段？给每个自然段标上序号吧！5 5个自然段个自然段整体感知整体感知 2 我是什么读完课文后，你知道“我”是什么了吗？（课后第一题）“我我”是水。是水。2 我是什么 齐读第一、二自然段，读完想一想：“我”会变成些什么？（课后第一题）互动课堂互动课堂 2 我是什么“我我”变成了：变成了：汽汽雨雨冰雹冰雹雪雪云云思考思考“我我”又是怎么变化来的呢又是怎么变化来的呢？2 我是什么“我”是怎么变成“汽”的？太阳一晒，我就变成汽。太阳一晒，我就变成汽。水汽晒你能你能给“晒晒”组词吗？思考思考学认字学认字学认字学认字 2 我是什么先观察下面这组图，试着给“晒”组词吧！晒晒太阳太阳晒晒被子被子晒晒谷子谷子 2 我是什么 再来看一组图，试着结合图片体会“晒”，用“晒”字说一句话吧！太阳一太阳一晒晒，河里的水都变成了汽，河床干，河里的水都变成了汽，河床干枯了。枯了。2 我是什么 升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。连成一片，在空中飘浮。汽云升 连“我”是怎么变成“云”的？程度加深程度加深打扫打扫 考虑考虑学习学习 表扬表扬仿写：极小极小仿写：极小极小思考思考 2 我是什么j j撇起笔比左侧的横撇起笔比左侧的横稍高，收笔穿插在稍高，收笔穿插在点的下方。点的下方。一笔写成，起笔一笔写成，起笔盖住撇，横短，盖住撇，横短，折向左下很短，折向左下很短，再折向右下更短，再折向右下更短，撇收笔在竖中线，撇收笔在竖中线，捺舒展。捺舒展。你会写你会写“极极”字吗？字吗？学写字学写字学写字学写字 2 我是什么观察云的图片，看看云在不同时间是如何变化的。有时候我穿着白衣服有时候我穿着黑衣服早晨和傍晚我又把红袍披在身上 2 我是什么 有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。早晨和傍晚我又把红袍披在身上。你知道吗？云穿着白衣服的时候叫云穿着白衣服的时候叫_，穿着黑衣服穿着黑衣服的时候叫的时候叫_，早晨和傍早晨和傍晚披着红袍时是晚披着红袍时是_和和_。白云乌云朝霞晚霞动词把描写云的变化的句子一起读一读吧！2 我是什么 有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。同学们，用上同学们，用上“有时候有时候有时候有时候”写云的变化写云的变化有什么好处呢？有什么好处呢？写出云的变化多。写出云的变化多。你你是是如何如何记住住“傍傍”字的？字的？试着读出云彩多变试着读出云彩多变的特点来吧的特点来吧！2 我是什么 借助熟字，认识借助熟字，认识“傍傍”。亻旁 傍傍晚傍晚傍晚傍晚就是天将要黑的时候。就是天将要黑的时候。学认字学认字学认字学认字 2 我是什么 我我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨雨”。云雨越升越高越升越高越来越低越来越低“我”是怎么变成“雨”的？思考你能仿写这两个词语吗？你能仿写这两个词语吗？程度加深程度加深 2 我是什么例：例：越越升升越越高高 越越来来越越低低词语积累词语积累越越 越越 。越越 越越 。越越 越越 。越越 越越 。越越 越越 。越越 越越 。走快降低长高来好来快来慢 2 我是什么 边读边想象：小雨滴都落在了哪里？那是一种什么边读边想象：小雨滴都落在了哪里？那是一种什么样的感觉？样的感觉？小小水滴在水滴在“落落”下时真是自由自在！下时真是自由自在！森林里街道上小水滴聚在一起落下来，人们叫我小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨雨”。动词小花伞上 2 我是什么 对比读一读这两个句子，想一想：“打”和“飘”可以调换一下吗？有时候我变成小硬球打下来，人们叫我有时候我变成小硬球打下来，人们叫我“冰冰雹雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我我“雪雪”。速度速度快，力量也比较大。快，力量也比较大。速度慢速度慢了许多，力量也小了，变得很轻柔。了许多，力量也小了，变得很轻柔。不可以。不可以。“我”是怎么变成“冰雹”和“雪”的？思考动词 2 我是什么小水滴聚在一起小水滴聚在一起落落下来下来，人们叫我，人们叫我“雨雨”。有时候我变成小硬球有时候我变成小硬球打打下来下来，人们就叫我，人们就叫我“冰雹冰雹”。到了冬天，我变成小花朵到了冬天，我变成小花朵飘飘下来，下来，人们又叫我雪。人们又叫我雪。我们来读一读这三个句子。我们来读一读这三个句子。读出雨的自由自在。读出雨的自由自在。读出冰雹的力量大。读出冰雹的力量大。语气轻柔。语气轻柔。朗读朗读指导指导 2 我是什么试着用这三个字各说一句话试着用这三个字各说一句话。（课后第二题）秋天到了，叶子从树上落下来。秋天到了，叶子从树上落下来。打：打：玻璃从高楼打下了，落了一地。玻璃从高楼打下了，落了一地。飘：飘：小鸟的羽毛从半空中飘落下来。小鸟的羽毛从半空中飘落下来。落：落：练一练练一练 2 我是什么现在，你可以将“水”的变化过程画下来吗？我们一起来试一试吧。水水汽汽云云雨雨冰雹冰雹雪雪水水 2 我是什么极 傍 海洋 作坏 给 本课的最后，我们一起来学习几个会写字吧！先来看看这几个会写字在结构上有什么特点呢？左右左右结构，左窄右宽。结构，左窄右宽。学写字学写字学写字学写字举起你的小举起你的小手，跟着老手，跟着老师来写一写师来写一写这几个字吧。这几个字吧。2 我是什么在竖中线起笔，在竖中线起笔，向左下稍斜再向左下稍斜再折向右。折向右。横短，折横短，折向下时向向下时向左斜再出左斜再出钩。钩。横左右出头。横左右出头。学写字学写字学写字学写字 2 我是什么一、轻松找朋友。毁毁 越越 猜猜 淹淹 滴滴 溪溪 傍傍bng yu d x yn hu ci 课堂演练课堂演练 2 我是什么坏坏（）（）海海（）（）带带（）（）变变（）（）极极（）（）作作（）（）变更变更破坏破坏毁坏毁坏大海大海海洋海洋带领带领热带热带变化变化极点极点北极北极作为作为工作工作二、我会扩词。2 我是什么读完课文后，你知道了读完课文后，你知道了“我我”是是 ,“我我”的脾气可以用的脾气可以用 和和 来形容。来形容。水水三、我来说一说。温和温和暴躁暴躁 2 我是什么汽汽云云雨雨回忆上节课内容，借助图片说一说：“我”是什么？“我”会变成什么？第二课时 2 我是什么冰雹冰雹雪雪借助图片说一说：“我”是什么？“我”会变成什么？2 我是什么以自己喜欢的方式读第3自然段。想一想：“我”都做了些什么？在课文中画一画吧。互动课堂互动课堂 2 我是什么朗读朗读指导指导应该用什么应该用什么语气来读这语气来读这句话呢？句话呢？平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。声音可以轻柔些，声音可以轻柔些，显得那么安静，显得那么安静，睡得那么香甜。睡得那么香甜。语速要慢一些，语速要慢一些，显得悠闲自在。显得悠闲自在。语速要快，声音语速要快，声音要大，这样才能要大，这样才能显得很兴奋。显得很兴奋。语速要慢慢减下来，语速要慢慢减下来，每个字都清晰地读每个字都清晰地读出来，读出欢快、出来，读出欢快、热闹的感觉。热闹的感觉。动词 2 我是什么奔跑奔跑 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。你理解你理解“奔奔”字的意字的意思思吗？2 我是什么再读一读下列语句，它有什么特点呢？再读一读下列语句，它有什么特点呢？在池子里睡觉，在池子里睡觉，在小溪里散步，在小溪里散步，在江河里奔跑，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。在海洋里跳舞、唱歌、开大会。相同的句式相同的句式在什么地方干什么 2 我是什么在小河里（在小河里（），），在大海里（在大海里（），），在池塘里（在池塘里（）。你能仿照这样的句式再说两句吗？你能仿照这样的句式再说两句吗？2 我是什么 跟着老师一起读一读这一自然段吧，边读边体会跟着老师一起读一读这一自然段吧，边读边体会水的不同状态，要用不同的语气读出水的变化来哦！水的不同状态，要用不同的语气读出水的变化来哦！平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。大会。2 我是什么请同学们朗读第4自然段，边读边想：我对人类做了些什么？2 我是什么 有时候有时候我很温和，有时候我却很暴躁我很温和，有时候我却很暴躁。我做过。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。事，不做坏事。好事好事坏事坏事反反义词 2 我是什么例：例：有时候有时候我很温和，我很温和，有时候有时候我却很暴躁。我却很暴躁。（1）。（2）。有时候我很乖巧，有时候我却很调皮有时候我很爱学习，有时候却特别厌学小练笔小练笔 2 我是什么“我”做的好事和坏事，你都会读吗？（课后第三题）好事好事灌溉田地灌溉田地 发动机器发动机器坏事坏事让我们结合图片来看看这些好事和坏事吧！让我们结合图片来看看这些好事和坏事吧！淹没庄稼淹没庄稼 冲毁房屋冲毁房屋 2 我是什么好事好事 2 我是什么好事好事 2 我是什么谁知道知道“淹没淹没”是是什么什么意思？意思？大水漫过，盖过。“没没”是是多音字，你知道多音字，你知道它的另一个它的另一个读音音吗？我我们一起来一起来认识一下吧。一下吧。坏事坏事 2 我是什么结合具体语境，认读多音字结合具体语境，认读多音字“没没”。我也做过许多坏事，淹我也做过许多坏事，淹没没庄稼，冲毁房屋，给庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们带来灾害。没：漫过的意思。没：漫过的意思。没：无的意思。没：无的意思。mm一场大雨过后，汽车被淹，堤坝被毁，连人们一场大雨过后，汽车被淹，堤坝被毁，连人们居住的屋子都居住的屋子都没没有了。有了。mimi 2 我是什么你知道你知道“冲冲毁”是是什么什么