资源描述
未来版小学三年级品
德与社会下册教案
第一单元邻里之间
教学目标:
1、 懂得邻居之间要和睦相处,和睦相处不仅大家都愉快,还有利于 社会的安定团结。
2、 能利用简单的图形画出学校的平面图,知道学校的发展变化,在 了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上,激发 对学校的亲切感、认同感、归属感,增强小主人意识,从而积极主动 地参与学校建设。
3、 认识在我们生活的周围,有许多普通的劳动者,知道我们的生活 离不开他们。
4、 引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人,增强主动关心弱者 的意识和情感,通过“伸手“活动,体验帮助别人的快乐,培植爱心, 并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。
教学重点:
引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人,增强主动关心弱者的意 识和情感,通过“伸手“活动,体验帮助别人的快乐,培植爱心,并 逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。
教学难点:
能利用简单的图形画出学校的平面图,知道学校的发展变化,在了解 学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上,激发对学 校的亲切感、认同感、归属感,增强小主人意识,从而积极主动地参 与学校建设。
1、认识周围的邻居
教学目标:
认知:懂得邻居之间要和睦相处,和睦相处不仅大家都愉快,还有利
于社会的安定团结。
情感:1、愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。
行为:1、说话办事考虑左邻右舍的利益。
2、 对邻居讲谦让,能量解人。
3、 邻居有困难,热情帮助。
重点:认识周围的邻居。
难点:认识周围的邻居。
教具:挂图
计划课时:2课时
第一课时
教学目标:
认知:懂得邻居之间要和睦相处,和睦相处不仅大家都愉快,还有利
于社会的安定团结。
情感:1、愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。
行为:1、说话办事考虑左邻右舍的利益。
2、 对邻居讲谦让,能量解人。
3、 邻居有困难,热情帮助。
重点:认识周围的邻居。 难点:认识周围的邻居。
教具:挂图
一、 谈话导入,引出问题
生活在社会中,我们要经常与人打交道,尤其和左邻右舍接触更多, 因此,邻居之间和睦相处是非常重要的。那么,下面请同学们结合自 己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问 题。
设计思路:与邻居相处对于山区农村的孩子来说并不陌生,他们在与 邻居朝夕相处中已经积淀了许多活生生的素材。所以,我的问题直接 切入他们的生活经验一一结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居 之间相处得不好时会存在什么问题。以用这个问题激活他们的生活积 淀和参与热情。
二、 走进生活,找问题
1、 各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事,谈一谈邻居之间 相处得不好时会出现什么问题。
2、 各小组成员交流。
3、 各小组汇报交流的结果。
4、 归纳总结。
设计思路:“走进生活,找问题”这一环节主要是发挥团队的力量和 智慧,培养学生的合作意识,合作能力和发现问题的能力,使更多的 生活问题呈现出来。为以后的“身同感受,出点子”奠定基础。
第二课时 教学目标:
认知:懂得邻居之间要和睦相处,和睦相处不仅大家都愉快,还有利 于社会的安定团结。
情感:1、愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。
行为:1、说话办事考虑左邻右舍的利益。
2、 对邻居讲谦让,能量解人。
3、 邻居有困难,热情帮助。
重点:认识周围的邻居。
难点:认识周围的邻居。
教具:挂图
一、 身同感受,出点子
1、 各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事,谈一谈邻居之间 相处得好的做法。
2、 各小组成员交流。
3、 各小组汇报交流的结果。
4、 归纳总结。
设计思路:与邻居相处对于山区农村的孩子来说并不陌生,同样,他 们的生活中更不缺乏邻居之间和睦相处的榜样和自己身同感受且行 之有效的做法。故此,让学生结合实际给邻居和睦相处出点子,他们 不但不觉得生疏,还会体验到快乐。
二、 名言警句中的邻居关系
三、 前车之鉴,可以为师
1、 读故事《六尺巷》并交流收获
2、 讲述《孟母三迁》的故事
设计思路:俗话说:“前车之覆,后车之鉴”,我们不但可以从现实中 汲取智慧,还可以从古人的做法中获取营养。
板书设计: 1.认识周围的邻居
远亲不如近邻,近邻不如对门
教学反思:学习中,学生认识了周围的邻居,并愿意与邻居和睦相处。
2、邻居之间怎样相处
教学目标:
认知
懂得邻里之间要和睦相处,和睦相处不仅大家都愉快,还有利于社会
的安定团结。
情感
1、 愿意与邻居和睦相处。
2、 树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
行为
1、 说话、做事考虑左邻右舍的利益。
2、 对邻居讲谦让,能谅解人。
3、 邻居有困难,热情帮助。
教法建议:
1、本课主要使学生充分认识邻里和睦相处的重要性,即它不仅关系 到左邻右舍各家的生活,还关系到社会的安定团结,是社会主义精神 文明建设的一个重要方面。
2、要注意联系学生实际,让学生在解决实际问题中体会本课的主要
观点。
教学重点:
使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活,还关系到
社会的安定团结,是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
教学难点:
根据学生实际,具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。
教具:挂图
计划课时:两课时
第一课时
教学目标:
认知
懂得邻里之间要和睦相处,和睦相处不仅大家都愉快,还有利于社会
的安定团结。
情感
1、 愿意与邻居和睦相处。
2、 树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
行为
1、 说话、做事考虑左邻右舍的利益。
2、 对邻居讲谦让,能谅解人。
3、 邻居有困难,热情帮助。
教学重点:
使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活,还关系到 社会的安定团结,是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
教学难点:
根据学生实际,具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。
教具:挂图
教学过程:
一、导入谈话引出观点
1 .你们听说过”远亲不如近邻”这句话吗?谁能谈谈你是怎样理解 的?
小结:”远亲不如近邻”就是说:亲戚虽然亲,但住得远,不如住 在近旁的邻居来往多,遇到事情也不如邻居能够给预及时的帮助。
我给大家讲一件自己亲身遇到的事:1998年我的小孩刚两岁,一天 夜里,他突然高烧40度,当时浑身抽搐。我突然想起邻居建华家可 能有退烧药,刚要打电话,又犹豫了,因为当时已经是夜里一点钟了。 屋外狂风吼叫着,我顾不了许多了,拨通了他家的电话。不到十分钟, 建华和他的妻子拿着药赶来了。我们一同给孩子吃完药,建华又开来 车连夜带我们去了儿童医院……
我的小孩今年已经六岁了,在这六年中,他烫伤过,是楼下的袁叔叔 送来的烫伤药;我们不会做棉衣,每年都是邻居李奶奶帮助做的;因 为工作忙,好几次忘了接小孩,是邻居的大妈帮助接回来的;我深深 的体会到真是"远亲不如近邻"。
2、请你列举事例说明"远亲不如近邻
小结:谁家的周围都会有一些邻居,与邻居之间的接触机会很多, 因此,搞好邻居关系十分重要。
板书课题:十三与邻居和睦相处
二、学习课文理解观点
1. 分析课文的前半部分,体会邻居之间关系的重要性。
%1 (出示图片)这是周晨家住的小院子.这位就是大家都尊敬的吕爷爷。
吕爷爷退休后自觉地承担了全院的清洁工作,处处为邻居们着想。特
别是有一次,小晨光突发阑尾炎,他的父母又不在家。这时,吕爷爷 和邻居们是怎么做的?(贴图)
你愿意生活在这样的邻里之间吗?为什么?
小结:邻居之间互相关心,说话、做事都要考虑左邻或舍的利益,大 家心情愉快,生活安定,有益于各家的生活。
板书:考虑左邻右舍的利益
%1 相反,邻居之间互不相让,结果又会怎样呢?
(放课文自制录音)
小结:邻居之间是否和睦相处,关系到各家的生活,也关系到社会的 安定团结。我们每个人都应与邻居和睦相处。
板书:关系到各家生活和社会安定团结
%1 我国自古以来就以邻居之间和睦相处为传统美德,下面请大家一起 阅读课文后面”阅读”栏目中故事《六尺巷》。
提问:读了这个故事你有什么体会?
小结:为了建立友好的睦邻关系,大家都要互相谦让,一言一行、■ 举一动,都要考虑邻居利益。
2. 学习课文后半部分,学习怎样为邻居和睦相处尽一份力量。
%1 (出示图片)院子里新搬来的一户邻居正在装修房子,噪音很大,
影响了章敏看电视,对此,章敏是怎样想、怎样做的?
(投影:课文中格言:生活中,谅解可以产生奇迹。)
教师小结:这样做有利于邻居之间的团结。
板书:讲谦让能谅解人
%1 磊磊学习上有困难,杨颖是怎样帮助他的?
徐伟看到隔壁的单身老人生活不便,他是怎样做的?对邻居之间的关 系有什么好处?
小结:体现了邻居之间有了困难,大家热情帮助,可以增进邻居之间 的友谊。
板书:邻居有困难热情帮助
3. 小结课文:(出示全院图)
大家都夸小晨家住的小院邻居之间相处得特别好,他们说话、做事都 要先考虑左邻右舍的利益,彼此之间都能互相谦让,都能体谅对方, 不管哪个邻居有困难,大家都能热情帮助。因此,人们都称赞他们院 是与邻居和睦相处的文明院,
4. 这就是今天我们学习的第十三课《与邻居和睦相处》。
第二课时
教学目标:
认知
懂得邻里之间要和睦相处,和睦相处不仅大家都愉快,还有利于社会
的安定团结。
情感
1、 愿意与邻居和睦相处。
2、 树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
行为
1、 说话、做事考虑左邻右舍的利益。
2、 对邻居讲谦让,能谅解人。
3、 邻居有困难,热情帮助。
教学重点:
使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活,还关系到
社会的安定团结,是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
教学难点:
根据学生实际,具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。
教具:挂图
教学过程:
一、运用观点、指导行为
过渡:随着城市建设的飞速发展,不少破旧的平房都拆掉了,建起了
一座座高楼大厦,我们许多同学都搬进了楼房,住楼房的邻居之间怎 样和睦相处呢?
1. (投影)李琪英要去学校参加活动,要换条裙子。当她到阳台去拿 晒在外面的裙子时,发现裙子被楼上邻居家空调水管里滴下的水淋湿 了。应当怎样处理这件事呢?
(可以找个机会提醒一下邻居,将空调的水管处理一下。)
2、 小方和小黄是邻居。一天,俩人在院子里玩,小方不小心将小黄 撞倒在地,头上还流了血。小黄的妈妈不明真相,说小方欺负小黄。 小方该怎么办?
(可以赔礼道歉,并耐心解释)
3、 赵科发现邻居家的小狗正在自家门口小便。
(自己清理以下)
4、 夏天的中午,邻居们在午睡。小红找小刚去游泳,她看见小刚在 阳台上(小刚家在五层)小红应该怎样做?
(自己不要图省事在楼下喊;要轻轻走上楼将小刚叫下来)
5、 李斌和王宏两家的大人因为一点小事闹了点矛盾,如果你是李斌 或王宏见到对方的家长时该怎样做?
(要主动与对方家长打招呼,为两家的和好搭桥)
二、总结全课、提出希望
同学们:不管是住平房还是楼房,都要注意与邻居和睦相处,说话、 做事要考虑左邻右吉利益;邻居之间相处要讲谦让,能谅解人;邻居 有了困难要热情帮助,这样才有益于各家的生活,也有利于社会安定 团结。让我们大家行动起来,共同为增进邻里之间的和睦相处做出我 们应有的贡献。
3、共建邻里环境
教学目标:
体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系,有初步的群体归 属感;能够认同健康、文明的生活方式;养成正确面对不良生活方式 的心态,初步掌握解决这些问题的基本技能,有一定的改善环境的主 题意识和能力。
教学重点:
体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系,有初步的群体归 属感。
教学难点:
体会自己的生活、成长与周围人和
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