品德与生活教学进度计划

品德与生活教学进度计划 二年级 第（一）学期 周次 教 学 内 容 节次 1 多彩的课间生活 3 2 快乐的双休日 3 3 巧安排，会节约 3 4 走进我们生活的地方 3 5 爱护我们生活的地方 3 6 我的家乡真好 3 7 我们的食物 3 8 食物从哪里来 3 9 良好的饮食习惯 3 10 水的秘密 3 11 我们能离开水吗 3 12 水生气了 3 13 科学家的故事 3 14 我们来试一试 3 15 实践活动：与地球和谐相处 3 16 实践活动：热爱和平 3 教学分析计划 一、 本学期具体教学目标： 1、 能充分感受到经过一年级的习生活后，自己的进步和变化；并对二年级的学习和生活 充满美好的向往和信心。 2、 能感受和体验到生活的温暖，热爱自己生活的地方；在人际交往中诚实、不说谎、珍 惜劳动成果，尊敬为社会服务的劳动者。 3、 体验自主活动，探索、发现的愉快，能有意识地用各种方法获得知识和经验；发展动 手能力和参与能力。 二、 本学期课程内容标准的重点： 1、 健康、安全地生活：能在生活中运用学到身体保健知识和安全知识；自觉养成护眼、 护耳、护牙的习惯，养成正确的坐、立、行、走的姿势。 2、 愉快、积极地生活：在生活中体验到学习的乐趣，感受团结合作的喜悦；在生活中体 验友爱和温暖，诚实不说谎；在过去的一年中自己和班级的进步而感到高兴和自豪的同时， 对二年级学习和生活有新的打算和期待。 3、 负责任、有爱心地生活：体验人与人之间相互关心、相互帮助的温暖，初步了解与自 己生活密切的人们的劳动；并对劳动者充满尊重和感激之情，向为人民服务的无名英雄学 习；愿意为他人，为社区做力所能及的好事，爱护自己生活的地方，初步形成环保意识。 4、 动脑筋、有创意地生活：对人体、植物以及身边的各种科学现象有积极地探索兴趣， 能用小试验、调查、作比较的方法学习知识；并能与老师、同学一起对探索的结果进行初 步的总结。 第一单元我们的课余生活 单元目标： 1、 了解我们的课余生活，发展积极的自我意识。 2、 了解我们的课余生活，意识到它们对自己生活的重要性。 3、 爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。 多彩的课间活动 总（1）课时 共（3 ）课时 第（1 ）课时 教学目标: 1. 学习制作课余时间表 2. 初步学习科学安排锻炼身体的时间和方式。 3. 培养学生坚持锻炼身体的良好习惯。 教学重点：制作课余时间表 教学难点：初步学会如何科学、合理地安排自己的课余学习生活 教学过程 一、 看图激趣谈话导入 二、 说一说，展现多彩的课余学习 三、 写一写，学习制作作息表 四、 动一动，积极锻炼身体好 五、 课堂小结 1. 小朋友，你们看看图上的几个小朋友他们都在干什么啊？（课件出示各种小朋友的课 余学习活动） 2. 看电视、练琴、看书、锻炼等等这些都是小朋友课余的活动，我们把它们叫做“课余 学习生活”，今天我们就一起来学习《多彩的课余学习》。（课件出示课题） 1. 我们小朋友在课余有很多学习的内容，比如……（课件展示多彩的课余学习內容。） 2. 那么小朋友你能不能也来向大家介绍一下你的课余学习都安排了些什么吗？（让学生 集体交流课余活动的内容和时间） 1. 听了这么多小朋友的介绍，老师发现这课余学习还真是内容丰富、形式多样，好像所 有的内容都很吸引人，可有的小朋友说了，我每天放学以后就这么点时间，怎么办呢？老 师今天就来教大家一个好方法想知道么？ 2. 这个是一个名叫“婷婷”的小朋友自己制作的一张课余学习作息表，你看明白了什么？ （课件出示“婷婷的课余学习作息表”，探讨作息表的作用好处。） 3. 这个作息表还真是安排课余学习生活的好帮手，小朋友想不想也来自己指定一张作息 表呢？（引导学生在教师的帮助下尝试给自己的课余学习生活制定作息表） 4. 小朋友们都很能干，老师这里有两张作息表，你来看看谁的作息表定得好。（从发现的 问题中，学习如何合理制定作息表。） 1. 刚才老师看很多小朋友的作息表里，都安排了体育锻炼，我想来问问这些小朋友，为 什么要安排体育锻炼这一项内容呢？（知道良好的身体对小朋友学习的重要性。） 2•嗯！看来无论什么课余学习生活，身体健康永远是排在第一位的，我们一起来听听一 首歌唱健康的歌。（课件播放健康歌，激发学生对体育锻炼的热情和喜爱） 3. 健康的身体要靠多做运动来达到，那请你来说说你最喜欢的运动项目吧！（联系生活实 际谈谈自己的体会） 4. 我们的课上了这么久了，又说了这么多锻炼的好处，现在请小朋友站起来和老师一起 来锻炼一下好么？（课间操活跃课堂气氛，同时也让学生体会锻炼身体的快乐！） 这节课我们制定了课余生活学习的作息表，还知道了要利用课余时间积极锻炼身体， 这只是课余生活的一部分，老师知道小朋友还有很多关于课余学习生活的内容要和大家分 享，那么就请大家回去积极准备一下，下节课，我们来开一个“课余学习生活展示会”把 你认为最有趣、最好玩的课余学习生活告诉老师和其他小朋友好么？（激发学生的学习兴 趣，为下节课做好铺垫。） 多彩的课间活动 总（2）课时 共（3 ）课时 第（2 ）课时 教学目标： 1通过教学，使学生认识集体活动是快乐的，课余活动是丰富的，自由活动是有趣的。 2通过感受课余活动的快乐，体会集体生活的美好。 3让学生交流展示自己的课余生活，分享课余生活的快乐，发展学生的人际交往能力。 教学重点：交流展示自己的课余生活，感受课余生活给自己和他人带来的快乐。 教学难点：指导学生做健康有益的活动。 教学过程： 一、交流感受台： 教师导语：前一段时间，老师让同学们完成一项记录，记录自己的课余生活，现在我们来 交流一下： 1、前后四位同学组成四人小组，在组内展示各自的课余生活记录本，交流自己前一阶段 的课余生活：自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受？ A、 可以讲讲课间课后同学间开展的游戏、娱乐活动； B、 可以讲讲在老师指导下进行的小制作、小发明、调查考察活动； C、 可以讲讲自己读了什么好书； D、 可以讲讲自己在兴趣爱好、个人特长； E、 可以讲讲自己随同学伙伴或家人外出游览、休闲获得的新发现、增长的新见识； 2、 全班交流。 每组推选一位优秀代表进行全班交流。 3、 共同评议。 评选出活动新颖、有趣，开展得认真深入，收获丰富、感受深刻、对大家启发大的同学， 教师颁发“课余生活之星”奖章。 学生通过展、演、画等形式展示了自己的课余生活，感受课余生活的快乐。 二、经典展播台： 1、 教师播放同学们做操的场景、大课间活动、学校运动会、跳蚤市场、“六、一”中华文 化传统秀登本学期学校开展的活动，让学生重温当时活动热闹的场面。A、谈谈自己当时 参加活动的感受。 B、谈谈自己的收获。 2、 说说自己喜欢的活动 A、 你喜欢哪些活动？在括弧里画“V”，或在空白的方格里贴上自己喜欢的活动的图画。 填写书29页。 B、 学生交流： 游戏娱乐活动，如：踢璀子、跳皮筋、跳绳、“老鹰捉小鸡”、扔沙包…… 课余辅导训练，如：网页制作、科技小发明、绘画写生、足球比赛、球球训练…… 个人爱好，如：小收集——收集邮票门券；小饲养——饲养观赏鱼鸟；小种植——种植花 木盆景、庭院瓜果；小演奏家——天天练习钢琴、小提琴…… 家务劳动家庭帮手，如：洗衣服、餐具，打扫卫生…… 四、总结： 师：同学们，课余活动是丰富多彩的，让我们每个小朋友都能拥有快乐的课余生活。 多彩的课间活动 总（3）课时 共（3）课时第（3）课时 教学目标： 1、 认识我们的课余生活，感受自己身体的基本特征。 2、 用多种方式表现课余生活，增强保护意识。 活动过程： 1、 开课：(老师先进行自我介绍)同学们好！这学期是同学们的品德与生活课老师。品德 与生活这门课很有意思。这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。(老师先带学生 把课本从头到尾认真看一遍；然后让学生自己把课本看一遍；最后同桌俩互相讨论讲讲自 己最喜欢哪部分内容。) 2、 老师讲本学期具体要求。 老师：既然有这么多同学喜欢的内容，我们就要努力学好这门课。这里，老师提机电要求: (1) 每节课要按时带书来。(必要时借书) (2) 每节课要带水彩笔、大美术本。 (3) 做好成长记录袋，学期末检查。 (4) 学期考评方法：数数谁的五角星最多得分。 (5) )每节课根据纪律情况奖励小故事。 3、 介绍成长记录袋的作用。。 4、 布置作业：回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上。 快乐的双休日 总(4 )课时 共(3)课时第(1)课时 教学目标： 1、 学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。 2、 能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。 教学重点、难点： 学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒。 教学过程： 一、 导入： 你还记得以前的假期生活是怎样过得吗？你打算怎样安排自己的生活呢？ 二、 活动一：我的假期愿望 1、 学生以小组为单位说一说各自以前的假期生活，再说一说现在自己的假期愿望。 目的：引导学生思考如何合理安排假期。 2、 全班范围内交流： 3、 全班同学讨论。 4、 教师小结：有意义的假期生活，应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。 三、活动二：学习制定计划表 1、 引导学生想一想： (1) 教材中的举例包括哪些内容？ ⑵还可以添加哪些内容？ (3) 修改哪些内容？ (4) 哪些內容是每天都要做的？ (5) 哪些内容可能不能实现？ 2、 学生自己制定计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。 3、 教师小结： 1、 制定一份适合自己的计划，并持之以恒地实施，就会让我们的生活过得有意义。 2、 如果自己任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。 快乐的双休日 总(5)课时 共(3)课时第(2)课时 教学目标： 1、 通过活动，帮助学生学会自己安排双休日活动，真正过一个松弛身心，满足爱好，获 得成长，自由而有意义的双休日。 2、 让学生展示自己的才能，增强学生的信心，发挥学生的主体性、主动性、参与性，培 养学生的创新精神和实践能力。 —、活动准备： 1、 确定主题，拟定过程。 2、 学生准备一块展示学生才能的板报。 3、 排练有关本次班会的有关节目。 三、 活动重点：帮助学生学会自己安排双休日活动。 四、 活动过程： (一) 引入部分 老师：“双休日该怎么过”，这是现在学生、家长、老师所关心的一个热门话题，对于这 两天时间该怎样安排的看法也是众说纷纭，各有各的主张，有的赞成双休日该学会休息， 学会玩，有的赞成双休日该继续学习，补一补自己在五天学习中所缺的东西，究竟哪一种 安排是合理的呢？ （二）学生明确怎样才是有意义的双休日 1、 表演： （1）《打成一片》 内容：几位学生周末在一位同学家中玩，玩得很疯，到了星期一不仅作业没完成，而且上 课没有了精神。 ⑵《补课是件好事》 内容：两位同学在星期天到一位老师家中去补课，准备应付星期一的考试，可结果呢？ 老师：这两个小品是我们平时很多同学在双休日中的真实生活，它虽然引人发笑，却也耐 人寻味，这两种对待双休日的截然不同的态度，究竟是否合理呢?我们请同学就此展开辩 论。 2、 辩论赛： ⑴辩题：如何过一个有意义的双休日。 正方观点：双休日应该学会休息，学会玩。 反方观点：双休日应该继续学习。 3、 班主任老师点评。 如何过好双休日对提高我们每个学生的生活质量是何等重要，对我们学生来说要在这 两天中既要休息，通过身体放松，欣赏音乐，去大自然活动等，又要给学习知识，真正做 到劳逸结合过一个充实的有意义的双休日。 （三）小组交流 首先，各小组同学畅谈自己对