资源描述
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应用文
一、 授课题目:第一章绪论
二、 授课时间:第1周,周],第1、2节
三、 教学目的:
1. 了解应用文的概念、特点和写作要求,认识应用文写作的意义
2. 理解应用文的主旨、材料、结构、语言特点,把握应用文主旨、语言与文 学主题、语言的区别
3. 掌握应用文的学习方法
四、 教学手段:多媒体辅助教学
五、 重点、难点:
教学重点:
1. 应用文的分类和特点
2. 应用文的结构和语言特点
教学难点:
1. 应用文的主旨、材料和结构安排
2. 应用文的学习方法
六、 教学方式、方法:案例法、比较法、讨论法等
七、基本内容:
(-)导入新课:
一个国家,一个民族,如果没有现代科学,没有先进的技术,一打就垮。因 此,科学技术是推动社会前进的第一生产力。现在,我们人类已经进入了信息社 会。美国未来学家阿尔温•托夫勒指出,信息时代家庭工作的任务是编制电脑程 序、写作、远距离监测生产过程。信息时代社会家庭化,作为三项家庭工作任务 之一的写作,自然不是文学写作而是文章写作,特别是应用写作。因为与社会发 展关系密切、直接的是文章而不是文学。从预见变化,促成变化这个角度来说, 社会愈是进步,应用文在社会发展中的地位愈加重要。因此,我们要认真学习应 用文写作知识。
(二) 案例赏析,引出第一知识点:应用文的概念与作用
可口可乐是世界上目前最畅销的软饮料之一,日销售量为2. 3亿瓶,遍及世 界150多个国家和地区。自1886年问世以来,一直被视为美国的象征,成为美 国生活方式的组成部分。100多年来,可口可乐发展到今天这样一个兼营多种行 业的资产雄厚的大帝国,成为世界饮料的霸主,除了著名的7X秘密配方本身所 带来的魔力外,在很大程度上依赖于它卓有成效的营销策略。可口可乐的信条是: “成功在于广告。”这一点在它过去几十年的营销活动中得到了证实。可口可乐 的成功吸引了许多企业,它们随之效法,但是都未能对它构成威胁,只有百事可 乐的出现,才使它的地位开始动摇,之后两者经历了长久的广告大战,成为狼烟 四起的现代商业社会的一个缩影,更成为世人数十年津津乐道的话题。
应用文是指人民群众或国家机关、企事业单位、社会团体,在解决各种事 务时,经常使用的、具有惯用格式的文体。它与人们的关系最为直接,使用频率 也最iWj。
随着社会的发展,作为一种工具,作为信息载体的应用文越来越被人们重视。 概括地说,它有四个方面的作用:
1. 宣传教育作用。
2. 公务联系作用。
3. 法律法规作用。
4. 凭据和记载作用。
(三) 比较分析:比较案例三和案例四,了解应用文的特点和种类
[案例三]
关于制止乱砍滥森林的紧急指示
当前,许多地方再次出现乱砍滥伐森林的歪风,并且,这段歪风还在继续蔓 延扩大。产生这种情况的原因,主要是有关的党、政领导机关,对违法毁林事件 的严重性认识不足,打击不力,有的甚至不抓不管,听之任之。……而对当前 的违法毁林事件,决不可借口工作存在缺点就可以有法不行,执法不严。国家制 定的有关森林的法律、法令,体现这全国各族人民的根本利益,受到广大群众的 拥护,甘愿犯法毁林的只是极少数,姑且放纵这些极少数犯法者,是对人民的犯 罪。只有对少数犯法者坚决给以打击,才能有效地刹住这股歪风,鼓励更多的人 保护森林,发展林业,否则,百年树木,毁于一旦,将造成无法弥补的损失。为 此,特紧急指示如下:
一、 中共中央、国务院责成凡有森林地方的县委和县人民政府,负责监督护 林法令的执行。望立即采取果断措施,限期制止乱砍滥伐森林事件。无论任何单 位或者个人,利用任何手段侵占和破坏国有的和集体的山林,都必须彻底追查, 依法惩办。对这些犯法者制止不力,就是失职,上级党委和政府必须追究县委书 记和县长的领导责任。
二、 对于破坏森林的任何单位或者个人,要分别情况,该退赔的必须退赔, 该罚款的必须罚款,该判刑的要依法判刑。不管什么人,也不论是哪一级干部, 犯法犯罪,不得姑息、包庇,或者借故掩护顶着不办。……
三、 抓紧搞好稳定山林、林权、划定自留山,确定林业生产责任制工作。凡 是没有搞完林业“三定”的地方,除国家划定规定的木材生产任务以外,其他采 伐暂时一律冻结。……
四、 保护森林、发展林业是我国社会主义建设中的一个重大问题。对森林的
保护和管理必须加强,在任何时候都不能丝毫放松。今后对乱砍滥伐歪风,应当 随起随刹,决不能手软。各级党委和人民政府应坚决刹住当前乱砍滥伐森林的歪 风。
[案例四] 伐木者,醒来!
1979年春天,笔者曾有海南岛之行,一路上风光秀丽绿树成荫自不必说, 在踏访五指山时却为扑面而来的滚滚浓烟所挡,询问后才知道这是山民在烧山, 从每年春节到5月是这里群众烧山的季节,刀耕火种,历来如此。
往浓烟深处走去,烟雾时浓时淡忽远忽近,在树木间飘忽,火光里一颗颗大 树小树先是被浓烟吞没,继之是一树绿色变成焦碳状,然后小一些的树成为枯木 倒下了,大树们则虽死犹立,必须再砍几刀才会倒下。
去年5月,有朋友从海南岛归来说及那边刀耕火种的情况,他所亲见的一如 当年我所见到的,更令人不安的是盗伐森林的现象也日趋严重。刀耕火种是当地 人民——尤其是黎、苗族少数民族的几千年的习惯,借以获得粮食而谋生的;盗 伐者却不一样了,就是为了发大财,而全然不顾一些珍贵树木的观赏价值,窃为 己有。我们谈到有待开发的海南岛,尽管闭塞、落后,自然资源却是十分丰饶的, 这一片片绿色便是难得的宝库啊!解放以来,海南岛上除了天然的森林以外,又 种植了大量的以木麻黄、相思树为主的防护林带,抗风防沙,作为岛上自然森林 植被的第一道防线。海南岛的海水蓝、树木青、花朵美,无不与此血肉相关。
不可想象的是:海南岛上的绿色日渐稀少,它将意味着什么?
一亩地的森林可比无林地多蓄积20立方米的水,破坏森林也就是破坏水源。 春雷水电站50年代发电量为2500千瓦,现在仅为1000千瓦,不是机器陈旧而 是水源不足,50年代全县有自然水灌溉的农田1万余亩,到了 80年代仅剩1千 亩!
在森林被砍伐之后,我们所面临的沙漠、暴风、干旱、饥渴的危机有的已经 尝到了苦果,有的已经迫在眉睫!
保护海南的热带森林已属刻不容缓,盗伐之声放火烧荒应该休矣!
师生互动:
1. 比较上述两个案例,它们的文体和语体是否相同?语言上各有什么特 点?
提示:不同。上述两个案例中,一个属于公文的文种之一,采用公文事务语 体,主旨鲜明,材料概括,结构严谨;引据、本论、要求层次清楚;语言严密、 简约、庄重,体现了公文的法定权威性,它使受文者明确事情的起因、为什么要 这样办和怎样去办的道理。另一个是报告文学《伐木者,醒来!》的节选。运用 文艺语体,形象性、情意性十分鲜明。文章报道了海南岛某些地方严重的毁林情 况,作者通过对亲身经历的叙写、报道资料的引述以及访问的记叙,生动、形象 地向人们诉说乱砍滥伐森林、破坏生态平衡所引起和还将导致的恶果,呼吁保护 森林“已属刻不容缓”。两个案例针对的是同一事件,倡导的也都是“保护森 林”,但其行文风格,写作样式则完全不一样了。一个是文学体裁,一个是应用 文种。
2. 应用文有哪些特点?哪些种类?
学生讨论并归纳,最后老师提示:广泛性、时效性、明确性、真实性、稳定 性、确定性。
应用文的种类由于分类的角度和标准不同,还没有形成统一的答案。本书以 学生未来生活中可能面临的若干问题为线索,从方便学生实用、有利于学生发展 的角度,将它分为求职类、礼仪类、办公类、策划类、商务类、调研类、法律类、 科技类等九类,虽然这种分类不是严格意义上的学科分类,但是符合高职应用性 人才培养的总目标。
(四)案例分析,引出第二知识点:应用文的主旨与材料
[案例五] 恋爱的真谛(节选)
什么叫爱情?不同的人有着不同的回答。有人把它比作鲜花,从中可以获得 无限的幸福;有人把它比作苦酒,给人以痛苦和忧愁。这些无疑都是片面的。爱 情是一种复杂、圣洁、崇高的感情活动,它关系到事业、理想和人生。它是由两 颗心灵弹拨出来的和弦,而不是单独一方面发出的独奏曲。因此,恩格斯说过, 爱情要以“互爱为前提”,要获得真正的爱情,除了男女双方要有共同的理想基 础之外,还要在性格、感情、志趣、气质等方面投合默契,互相倾慕,情真意合。 它是由衷强烈的,来不得半点勉强凑合。
许多人都读过《红楼梦》,在宝玉面前有两个爱情对象,一个是林黛玉,一 个是薛宝钗,相比之下,哪个真美,哪个假美?开始贾宝玉在爱情生活上确不够 专一,时而觉得黛玉妩媚,时而觉得宝钗端庄,动摇在两个爱情之间。后来,为 什么宝玉把爱情转移到了潇湘馆呢?这不仅仅是因为黛玉有妩媚的容貌,更主要 的是她追求的高尚生活,有与腐败的现实生活相悖的丰富的内心世界;是因为他 俩有共同的理想,共同的爱好,共同的语言。他们俩相亲相爱,黛玉每天用高尚 的、纯洁的专一的爱情影响着宝玉;宝玉每天也用自己美好的心灵影响着黛玉。 他们爱得那么专、那么纯、那么深沉。但是在那个时代,爱情和婚姻是漠不相关 的两件事。自由与纯真的爱情只能以悲惨的结局而告终。最后宝玉被骗与宝钗结 婚,黛玉在病床上结束了自己的生命。真正的爱情被践踏,美满的婚姻被埋葬。 这就是那个时代,那个社会造成的悲剧。
今天,在我们这个国家里,造成爱情悲剧的时代偏见和社会根源已经不复存 在了,我们这一代青年男女,有更充分的条件去追求至真、至善、至美的爱情生 活。但是倘若我们忘记了爱情应当是一个人心灵中最美好的情感的表现,不能摆 正爱情在自己生活中的位置,那么也难免演成新的悲剧,或者亵渎了男女青年之 间这种圣洁的感情。现在有些青年人就不知道什么叫爱情,谈恋爱时只看对方的 容貌、金钱、地位,如有位女青年公开提出她找对象只有两个条件,一是漂亮, 二是有钱,不谈感情,找到合乎条件的对象后就结婚了,可是真正的结果是结婚 没有多久就离婚,这样能获得真正的幸福吗?
爱情不是儿戏,不是可以买卖的商品,它需要的是一颗纯洁的心,专一而真 挚的感情,共同的思想,共同的追求,这就是恋爱的真谛,也就是上面两个故事 从正反两个方面使我们做出的结论。……
提问:本段文字的主旨是什么?什么是主旨?
提示:最后一段。主旨即用意或目的,又叫旨、旨意,是对文章中心的一种 称谓。应用文的主旨是指通过整篇应用文章所表现出来的基本思想或观点。
应用文的主旨要求单一、正确、新颖。
单一是指一篇应用文的主旨只能有一个,不能有多个。古人云,意多乱文。
正确是说应用文主旨必须符合党和国家的路线、方针、政策,符合客观实际 情况。
新颖是说应用文主旨要有独到的见解。
结论:应用文主旨的提炼要做到吃透两头,一头是上级的指示精神,不教条 式地照搬;一头是下面的工作实际,不削足适履地硬套,具体问题具体分析,才 能提炼出正确的主旨。掌握了应用文表现主旨的方法,就有助于应用文的读写。
2. 讨论:什么是材料?那些内容可作为应用文的材料?
提示:应用文的材料是指写进文章的事实,包括时间、地点、人物、事件、 背景、原因、结果、目的、根据、措施、办法、意见、规定、数据等。材料是应 用文的基本要素之一。它不同于议论文中的论据,也不同于记叙文和文学作品中 的题材,更不同于那些尚未提炼、加工的原始素材。
应用文的材料要求真实、典型。
真实是指应用文中涉及的人和事必须确有其人,真有其事,甚至连事情的始 末细节也绝对真实可靠。
典型是指最有代表性、最具普遍性、最生动、最能反映事物本质规律、最能 表达观点,突出鲜明主旨的材料。
小结:应用文的材料搜集要有正确的态度和方法。主旨确立后,写一个详细 提纲,看需要哪些材料,已积累了哪些材料,还差哪些材料。搜集材料要多多益 善,写作时选材要精,要严。材料加工可以采用概括、决策、推论、统计、分析、 预测、联想、转述等方法。
在应用文写作中,对应用文主旨和材料把握上的匠心独运,往往会产
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