体育管理标准江苏牧院体育部课程标准汇编

自S由ozoz 蟋皆瞥询蜩都县触 地辫强口秋四温夏皇期） 皿*lll—on (鼎 mloz) 昂恤长 L江苏农牧科技职业学院体育教学课程指导纲要 1 2. 体育基础课课程标准 6 2.1《大学体育》课程标准 6 2.2《体育与健康》课程标准 11 2.3《体育与健康（畜牧兽医）》课程标准 17 1体育选项课课程标准 25 3.1体育选项课（篮球）课程标准 25 3.2体育选项课（排球）课程标准 30 3.3体育选项课（足球）课程标准 34 3.4体育选项课（羽毛球）课程标准 39 3.5体育选项课（乒乓球）课程标准 42 3.6体育选项课（健美操）课程标准 47 3.7体育选项课（跆拳道）课程标准 52 3.8体育选项课（太极拳）课程标准 56 3.9体育选项课（散打）课程标准 61 3.10体育选项课（网球）课程标准 66 3.11体育选项课（田径）课程标准 70 3.12体育选项课（瑜伽）课程标准 76 3.13体育选项课（形体艺术）课程标准 80 66 蚩DH1藤(酗摩震)饕垠震 96 蚩啪藤(家譬湖)饕卷雄 68 置留《芸胃》 68 蚩矍髯甬 寸8 蚩啪藤(震)鞍胃震 OZI 姓吏哩雅《鞍酗摩恤&》S S 姓吏胆雅(曜田僵隰)雅攀垠恤雄 m 姓吏胆雅(图麒恤毋)雅攀垠恤雄 § 蚩啪藤(着着)饕卷雄 mol 姓吏胆照(朴W添恤&埸业券&)孵攀垠WI& 1. 江苏农牧科技职业学院体育教学课程指导纲要 课程类型 公共基础课程 课程学分 8 总学时 108 适用专业 全院各专业学生 制定人 体育部全体教师 制定时间 2013.7 审核人 审核时间 1、 课程性质 体育与健康课程是普通高等学校必修基础课程之一。是大学生以身体练习为 主要手段,通过合理的体育与健康教育和科学的体育锻炼过程,达到增强体质, 增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程，是学校课程体系的重要组 成部分,是高等学校体育工作的中心环节。 体育与健康课程是把身体发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与劳动 技能教育、心智开发等寓于身体活动并有机结合的教育课程,是实施素质教育和 培养全面发展人才的重要途径。 2、 课程设计思路 《根据全国普通高校体育教学指导纲要》、《学校体育工作条例》及江苏省 高职高专院校公共体育课程实施意见的要求及我校实际情况,遵照“健康第一” 的教育思想,在我校的一、二年级开设体育与健康课程（四个学期共计108学 时含理论课8学时）必修课、以及保健课（—、二年级身体异常和病、弱学生的 必修课）、选修课,修满学时或修满规定学分,达到基本要求是学生毕业、升学、 获得奖学金必要条件。 3、 课程目标 体育与健康课程的目标就是通过课程的教学实践所要达到的预期结果。我们 从以下五个方面阐述体育与健康课程的基本目标： （1） 积极参加多种体育活动,基本形成终身体育的意识和习惯,能制定可 行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力，在全面发展身体素质的基础 上，侧重发展与未来职业相关的身体技能与身体素质。（运动参与目标） （2） 熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能,能科学地进行体育锻 炼，掌握常见运动创伤的处置方法。（运动技能目标） （3 ）全面发展与健康有关的多种体能，提高自己的运动能力,能选择人体 需要的健康营养食品，形成健康的体育生活方式。（身体健康目标） （4）自觉通过体育活动改善心理状态,养成积极乐观的生活态度,运用适 宜的方法调节自己的情绪，在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，克服各种困 难。（心理健康目标） （5 ）表现出良好的体育道德和合作精神，正确处理竞争与合作的关系。（社 会适应目标） 4、 课程内容和实施要求 4-1课程内容 （1 ）体育基础课 为一年级的学生开设。以体育与健康理论,身体素质练习，球类及太极拳等为 教学内容，目的是使学生全面的得到锻炼，为选项课打好基础,另外在课中有选择 进行职业体能的训练。 (2) 体育选项课 为二年级学生开设。学生根据自身条件和自己的兴趣爱好,任选一项上课, 教学内容以所选项目为主，我院根据学校教育总体要求和体育与健康课程的自身 规律，面向全体学生开设多种类型和形式的体育选项与职业素质训练课程，每学 期中安排相应学生进行素质拓展训练，以满足不同兴趣学生的需要。目前,开设 14个项目的选项课，主要有:篮球、足球、排球、网球、羽毛球、乒乓球、田径、 健美操、瑜伽、形体、散打、跆拳道、太极拳、轮滑,学生在第二学年可选择一 项自己喜爱的课程，教学要求身体素质锻炼贯穿始终，目的是使学生能掌握该项 目科学锻炼的基本知识、技术,培养其锻炼的兴趣和习惯,以充分发挥学生的主 体能动性,培养学生独立锻炼的能力,为终身体育打下基础。 (3) 体育保健课 为身体异常和病、残、弱等特殊群体的学生开设。课程主要是有针对性的进 行康复与保健体育教学。主要选用对身体康复效果好的传统体育项目，若病、残、 弱学生超过10人则开班上课,若不足10人,不另设课堂，此课程在选项课太 极拳教学中进行。 (4) 体育选修课 为二年级学生第二学期开设。学生根据自身条件和自己的兴趣爱好,选修一 项上课，目前，共开设7个项目的选项课，分别为健康教育、体育舞蹈欣赏、篮 球裁判、体育保健、中华养生、健身健美、素质拓展。 4-2体育课程实施要求 (1) 本大纲结合我院情况和《纲要》的要求,在实施过程中以发展身体素质 与专项运动技术和人体基本技能教学相结合。即发展身体素质和运动能力,又掌 握运动技术。 (2) 在教学中主要通过反复练习逐步掌握动作技术,采用与学生实际情况相 适应的技术要求。培养学生兴趣,建立体育爱好。 (3) 发展身体素质和运动能力的内容,其时数不低于30%。 (4) 理论课教材应紧扣任务,增强体育意识,树立正确的体育观念,使身体 得到全面发展,提高体育锻炼的理论水平和学习人体科学方面的知识,并在实践 中运用。实践教材应有针对性地提出练习的作用、价值、方法、使理论和实践密 切配合。 (5) 各选项教材的内容和难易程度,必须是规定学时内学生能努力完成的任 务,同时在实施分级教学过程中应逐年有所提高。 (6) 在教学过程中，根据教材特点,有目的、有计划地进行思想、体育道德 作风和意志品质的教育O (7) 学习态度不单列项,计在总分中。扣除标准为：旷课一次4分,迟到、 早退一次2分,事病假一次1分。 (8) 每次课至少安排20-25分钟专门的身体素质练习。依我院专业设置,将 学生按照"伏案类”、"站立类”、”移动类”进行分类,有针对性的进行力量、 速度、耐力、柔韧性等素质练习,以适应未来岗位需求。 (9) 为加强广大学生的课夕就育锻炼，践行阳光体育活动,特将学生课夕就 育锻炼的考勤情况列入体育课程成绩中占20分。学期初，学生按照体育部的统 —部署，持校园卡在规定的线路进行慢跑（慢走）锻炼，在途经的刷卡点进行考 勤;参加大学生体育社团进行锻炼，两种方法参加一定次数后可以取得课夕就育 锻炼成绩分20分。 5、实施建议 5-1教材 我院教师自编高职体育教材《体育与健康》和《体育与健康-畜牧兽医实用 教程》，紧扣课程的主要目标,把"健康第一”的指导思想作为选编教学内容的 基本出发点，根据学生特点、气候、场地设施和器材等情况选编内容,力求少而 精、讲求实效；以发展体能素质，做好职业准备的基础运动能力训练，使之贯穿 于整个教学过程中；以人为本,遵循大学生的身心发展规律和兴趣爱好,充分发 挥大学生的智力优势,为学生所用，便于学生课外自学，自练；弘扬我国民族传 统体育，体现时代性、发展性和中国特色；充分反映和体现《学生体质健康标准》 的内容和要求。 5-2教学方法手段 教学方法讲究个性化和多样化,提倡师生之间、学生与学生之间的多边互助 活动，努力提高学生的积极性和参与度，在和谐的氛围中最大限度地发挥学生的 创造性和潜能。不仅注重教法的研究，更加强对学生学法的指导，提高学生自学、 自练的能力。 S-3考核方法、比例及身体素质测试评分标准 5-3-1第一、二、三、四学期考核内容及比重 专项技术 身体素质 课堂考勤 课外体育锻炼 40 30 10 20 5-3-2体育保健课各学期考核内容及比重 理论 专项技能 平时 30 40 30 5-3-3江苏农牧科技职业学院身体素质测试评分标准 等级 单项得分 男生 女生 1000米（分.秒） 立定跳远（米） 800米（分.秒） 立定跳远（米） 优 秀 100 3'27” 2.66 3,24” 2.07 98 3'28” 2.65 3'27” 2.06 96 33T 2.63 3,29” 2.05 94 333” 2.62 332" 2.03 92 335” 2.6 335” 2.01 90 339” 2.58 338” 1.99 良 好 87 342” 2.56 342” 1.97 84 345” 2.52 3'46” 1.93 81 3'49” 2.48 3'50" 1.89 78 3,53” 2.43 3,54” 1.84 75 3'58” 2.38 3'58” 1.79 及 格 72 405” 2.35 403” 1.76 69 412” 2.31 408” 1.72 66 4，19” 2.26 4，13” 1.69 63 4,26” 2.2 4，18” 1.63 60 433” 2.14 423” 1.58 50 4'40” 2.12 430” 1.56 不 40 447” 2.09 4'37” 1.53 及 30 4'54” 2.06 4'44” 1.5 格 20 50T 2.03 4'5r 1.46 10 5'08” 1.99 5,00” 1.42 考核注意事项: (1) 考核评分方法学生身体素质测试成绩占本学期体育成绩的30% ,其中 男生测试项目为立定跳远和1000米,女生测试项目为立定跳远和800米。1000 米和800米跑占总分的20% ,立定跳远占总分的10%。 (2) 立定跳远在硬质防滑地面或沙坑内进行,测试两次取最好成绩。 (3 )对于肥胖学生,教师可酌情予以降低评分标准,下降档次为2〜3评 分点。 (4 )体育理论的考核方法以教师平时在课堂上提问学生情况而定。 (5 )学生平时成绩内容包含晨锻出勤、参加体育社团活动出勤。 5-4教学条件和环境 课程组教师编写的《体育与健康》应用于课堂教学和课后训练中，效果良好。 配有完整的电子教案、电子课件，教学过程中积累了大量的影像、图片和视频资 料。 我院实践教学条件分为硬件与软件两部分。硬件资源包括各类场馆如田径 场、篮球场、排球场、羽毛球馆、乒乓球馆、体育馆、健美操房和跆拳道馆等, 及与之相配备的各类器材,如篮球、排球、足球、跳绳、重子等，软件资源包括 教师知识及通过各种途径获得的各类信息:如最新裁判信息、竞赛信息等。 2. 体育基础课课程标准 2.1《大学体育》课程标准 _、课程名称：大学体育 二、 课程编码：210141001 三、 学时数：52学时 四、 学分：4 五、 适用专业:适用于3年制各专业 六、 课程性质： 本课程是高等职业院校各专业的一门必修基础课。主要功能是增强学生体 质、增进健康,提高学生体能