部编版八年级语文上册《背影》PPT教学课件 (3)教学资料

第四单元第四单元背背 影影作家作品作家作品朱自清(18981948),字佩弦,江苏扬州人,散文家、诗人、学者。著有诗文集踪迹,散文集背影欧游杂记你我等。“背影”既是课文的线索,又是课文记叙的内容。以背影为题,一是表明对父亲背影印象之深,二是为抒写父爱找到一个巧妙的切入点。中心意旨中心意旨本文以“背影”为线索,追忆了作者几年前和父亲在浦口车站分别的情景,生动地刻画了一个感人至深的慈父形象,表现了父亲对儿子真挚深沉的爱,也抒发了作者对父亲深切的敬爱与思念之情。结构思路结构思路1.构思巧妙,结构严谨。课文以“背影”为线索,把各部分材料巧妙地组织起来,并成功地表达了作者的感情,同时反复照应标题,使文章贯穿一气,结构严谨,浑然一体。表达技巧表达技巧2.语言朴实,饱含深情。课文用白描手法记叙事实,不加修饰、渲染,但朴实的语言中却饱含深情。如父亲给“我”买完橘子要走的时候,说:“我走了,到那边来信!”走了几步回头看见“我”的时候,父亲说:“进去吧,里边没人。”父亲的这些话语虽然简单却饱含着怜惜、体贴、依依不舍的深情。文章的遣词造句也都经过了认真推敲,如“他再三嘱咐茶房,甚是仔细”,表明嘱咐茶房遍数之多,唯恐茶房有半点疏漏。这些用语,说明父亲已经为儿子上火车做了极其精细、周密的考虑和安排,使父亲的爱子之心跃然纸上。3.精心剪裁,突出重点。文中写回家奔丧,写在南京游逛,都一笔带过,因为这些跟主题关系不大。详写送行的过程,其中也分主次,买橘子的过程写得较详细,写背影的笔墨也特别详细。可见,详略的原则是突出重点。1.文章的第2、3段交代了朱自清当时的家庭状况,这些叙述与“背影”并无直接关系,是否属多余?不多余。家中“祸不单行”,遭受变故,家业衰败,这惨淡的环境、悲凉的气氛,与下文父亲送别时对儿子的满腔挚爱形成对照。在这种特定背景下的父亲的“背影”不同于随处可见的普通的背影,更充满感情、饱含深意,更显示出父爱的崇高。重点难点重点难点2.怎样理解课文的最后一段?课文最后一段看起来只是表现父子之情的延伸或补充,实际上它的内容颇为丰富,补叙了“近几年来”父亲的状况,着重表现了“我”对父亲的理解与体谅,交代了文章的写作动机并再次定格“背影”,很好地收束了全文。散文短篇小说同:都是文学体裁,篇幅短小。异:第一,散文较多的是写真人真事,当然允许对真实的材料进行综合、提炼,对某些人物、事件、细节进行虚拟,不必完全受真人真事的限制,而小说要有更多的艺术虚构和概括。第二,散文以抒情为主,抒情性的散文自不待言,即使是叙事性的作品也要有浓郁的情感和丰富的想象,把叙事和抒情熔于一炉,而不要求人物和情节的完整。这与小说强调通过完整的故事情节来反映社会生活明显不同。第三,散文篇幅很小,结构灵活。散文一般比短篇小说简短,结构上灵活多变,不拘一格,有形散而意凝的特色,不像小说是通过对人物行动以及情节和场面的描写来表现主旨。1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是()A.差使(ch)簌簌栅栏 触目伤怀(ch)B.奔丧(sng)交御擦拭情郁于中(y)C.蹒跚(pn)马褂惦记 祸不单行(xng)D.典质(din)渡江瞩咐不能自已(y)答案答案CA.差chi。B.丧sng,御卸。D.瞩嘱。2.根据课文内容填空。(1)我看见他着黑布小帽,着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢身下去,尚不大难。(2)他用两手着上面,两脚再向上;他肥胖的身子向左微,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。答案答案(1)戴穿探(2)攀缩倾解析解析本题考查语言积累。平时应该加强对经典课文的识记。3.指出下列句子使用的修辞手法。(1)而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?()(2)唉,我现在想想,那时真是太聪明了!()答案答案(1)反问(2)反语解析解析理解语句内容,把握句式特点,结合常用修辞手法的特点判定。4.填空。背影的作者是,字,江苏人,、学者。本篇课文选自。答案答案朱自清佩弦扬州散文家诗人朱自清全集解析解析巧记妙背积累文学常识,提高自己的文学素养。注意避免错别字,如“弦”不要误写为“炫”。1.阅读下面一段文字,按要求回答问题。那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交xi()了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼籍的东西,又想起祖母,不仅s s()地流下眼泪。(1)给语段中加点的字注音。差使()奔丧()()(2)根据拼音写出汉字。交xi()s s()()(3)改正文中出现的两个错别字。改为改为 答案答案(1)chibnsng(2)卸簌簌(3)籍藉仅禁解析解析(1)“差”“奔”“丧”三个字都是多音字,答题时,需要结合语境辨析。(2)“卸”“簌”都属于易写错的字,注意辨析其字形。(3)注意辨析“籍”与“藉”的区别。2.指出下列各句所运用的描写方法。(1)我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!()(2)他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”()(3)我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍。()(4)他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。()答案答案(1)心理描写(2)语言描写(3)外貌描写(4)动作描写解析解析本题考查辨析描写方法的能力。人物的描写方法主要有以下五种:语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写。答题时根据语境进行辨析即可。1.(独家原创试题)下列加点词语使用不当的一项是()A.爱心是一支拐杖,它给予颓唐者站起来的力量。B.史铁生的一生是曲折不幸的,在最好的年华双腿瘫痪,祸不单行,又患上尿毒症,靠透析维持生命,后突发脑溢血离世。C.十三岁生日那天,他收到了爸爸从遥远的城市寄来的生日贺卡,他激动万分,不能自已。D.我上大学的姐姐一放寒假就赋闲在家,真的希望她能找份临时工作,锻炼自己。答案答案D“赋闲”指没有职业在家闲着,失业在家。这和语境中的“大学生放假”不符,使用不当。2.找出下面语段中的两个病句,并改正。朱自清先生是著名的民主战士,对敌人从不留情面。然而,通过阅读背影,又让我们看到了他深情的一面。或许,伟大的,都如他般憎爱分明。憎得彻底,爱得深沉。(1)第句是病句,应改为:(2)第句是病句,应改为:答案答案(1)然而,通过阅读背影,我们又看到了他深情的一面。(2)或许,伟大的人物,都如他般憎爱分明。解析解析本题考查辨析并修改病句的能力。第句缺少主语,可删去“让”,且将“又”调至“我们”之后。第句成分残缺,可在“伟大的”后面添加“人物”。3.品读课内语段,回答问题。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。(1)选文是从哪几个方面来写父亲的背影的?这位父亲给你的印象和感受是怎样的?答:(2)你怎样理解“我的泪很快地流下来了”中的“泪”?答:答案答案(1)作者从外貌、动作等方面来写父亲的背影。可以感受到这是一位慈爱的父亲,他的内心饱含了对儿子的深切关爱。(2)这是感动的泪,“我”因父亲不顾艰难给“我”买橘子而感动得流泪。解析解析(1)选文描写了父亲过铁道为“我”买橘子时的背影,作者是通过外貌描写、动作描写等来刻画父亲的背影的。在这些描写中,动作描写最为传神,表现了父亲的爱子深情,给人留下了难忘的印象。(2)父亲如此艰难地过铁道,只是为了给儿子买橘子,这怎能不令人感动,不令人流泪?!1.下列对父亲买橘子回来后“扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”一句中“轻松”一词分析正确的一项是()A.儿子有橘子吃了,路上不怕渴了。B.即将送走儿子,可去忙自己的事了。C.越是尽到了做父亲的责任,心里越感到踏实满足。D.过铁道买橘子太累了,买回来可以歇一歇了。答案答案C联系文章中心,A、B、D三项理解太肤浅。父亲几番辛苦买来的橘子,连一个也不品尝全部留给儿子,并感到“轻松”,可见这种轻松的心情正是一种爱。2.下面对课文内容的分析说法不恰当的一项是()A.课文表面上是以作者的行踪为线索,实则是以“背影”为主线贯穿全文。B.课文写父子相爱相怜的感情,真挚动人。但这种感情中渗透着淡淡的哀愁。C.文章四次写“背影”,首尾两次详写,中间略写。详略得当地将父爱的真挚浓缩在“背影”这一特殊的外貌上。D.课文写父亲的语言并非浓墨重彩,却处处体现他对儿子的深切关怀。答案答案C文章四次写“背影”,首尾两次略写,中间详写。3.根据画线句子仿写语句。父爱,如一座山,用自己的肩膀,让孩子站得更高,望得更远;父爱,如,;父爱,如,;父爱,如,。答案答案(示例)一片海用自己的博大使孩子乘风破浪驶向彼岸一本书用无声的教诲令孩子慢慢成熟承担责任一盏灯用不灭的信念让孩子终生难忘思念长长解析解析答题时,仿照画线句子,紧扣“父爱”的话题,运用比喻的修辞,揭示其对子女的影响。1.(2019福建泉州北峰中学期中,3)阅读下面文字,按要求回答问题。(6分)生活有时是一场大型交响乐,但生活有时又是很A(单纯单调)的二胡独奏;生活有时是B(激扬激越)的,但大多数时间则是小河一样静静地流着。,那是不可能的,也是不现实的。而流动着的生活更能让人品出生活的真味,也更能让人陶醉其中。乐于给自己的生命配乐,说明起码我们还是很看重我们的生命,说明我们的生命还有值得我们干下去的东西。我们也就会活得有滋有味。而给自己的生命配了乐,我们的生命本身也就有了色彩,有了旋律,有了让我们走下去的信心和勇气。(1)()给文中A、B处选择合适的词语填写在下面的横线上。(2分)A.B.(2)()请联系上下文,为文中横线处补上一句话。(2分)答:(3)()文中画线句有语病,请修改后把正确的句子写在下面的横线上。(2分)答:答案答案(1)A.单纯B.激越(2)(示例)想让生活永远澎湃着激情(3)乐于给自己的生命配乐,起码说明我们还是很看重我们的生命。解析解析(1)本题考查辨析词语的能力。答题时,需要结合具体语境进行辨析。“单纯”指简单纯一,不复杂。“单调”指简单、重复而没有变化。从语境来看,选用“单纯”切合语境。“激扬”意为“激动昂扬”,“激越”形容声音、情绪等强烈、高亢。根据语境,应选“激越”。(2)本题考查补写句子的能力。由“那是不可能的,也是不现实的”可以推断出上句应该是对生活的一种近乎奢望的表述;再结合上段中的“生活有时是激越的”,就可以补写出恰当的句子。(3)本题考查修改病句的能力。“说明起码”语序不当,可以将“说明”与“起码”对调。2.(2018安徽亳州蒙城八中第二次段考,2)阅读下面的文字,完成(1)(3)题。(6分)走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉po(),蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微顷,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。(1)()给加点词注音,根据拼音写出相应的汉字。(2分)棉po()蹒跚()(2)()文中有错别字的一个词是“”,这个词的正确写法是“”。(2分)(3)()选文刻画人物的主要方法是。(2分)答案答案(1)袍pn shn(2)微顷微倾(3)动作描写解析解析(1)需注意易读错的字,如“蹒”不能读成mn。(2)“顷”读qng,意思为“面积单位”“不久以前,刚才”等;“倾”读qng,意思为“斜,歪”“倒塌”“用尽”等。(3)这里主要抓住了人物的动作,如“探身”“攀”“缩”等属动作描写。(2019山东枣庄五校联考,1620)阅读下面的文字,完成各题。(16分)片段一我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上