幼儿园第二学期教研工作计划合集13篇

幼儿园第二学期教研工作计划合集13篇 幼儿园第二学期教研工作计划第1篇 一、指导思想 以《纲要》《指南》为教学依据，以幼儿园工作目标为重点，加强学习和研究，开展大班特色教研活动；借助对《新形势下农村幼儿园师幼同步化的实践研究》的研究，继续开展相关礼仪特色的教育；结合主题和幼儿的实际投放材料，关注个别学习，做好幼小衔接工作，有效地推进每一个教师、每一个幼儿全面和谐的发展。 二、现状分析 我们大班组一共有3个班级，连行政共6位教师。组内教师的教龄普遍偏长，在编教师全部为专科以上学历，他们工作认真并不断追求新创意，新构思，而且勇于实践。上学期我们开展了多样式的教研研究活动：教师掌握了目标的制定、环节的设计、如何开展评课等要领，使教师领悟到了选材和分析教材重要性，每位教师的教学组织能力都有一定的提高。但还存在着一些缺陷：如对主题发展脉络不够清晰，对内容以及价值的挖掘不够充分，导致在教学设计时没有自己的思想；在教师技能、技巧的培训，扎实有效的开展幼儿一日活动有待进一步提高；如何以个别学习为主，关注幼儿的学习习惯培养，做好幼小衔接工作等都有待我们进一步的去研究。 三、工作重点 1、以“学”为先，加强学习，促使专业理论不断充实和更新。 2、以“研”为导，结合大班年龄特点，针对《建构式课程》做好课程审议，提高课堂教学质量。 3、以“练”为基，注重教师业务的培养，提升教育教学能力。 4、以“礼”为首，从师幼“学习礼仪”入手，将师幼礼仪变成一种行为习惯。 5、以“人”为本，加强年级组的创立，营造和谐团队氛围。 6、以“节”为载体，对幼儿开展多文化的的渗透。 四、主要工作目标及措施 1、以“学”为先，加强学习，促使专业理论不断充实和更新。 （1）建立年级组群：加强教研组教研模式的建设，建立大班组QQ群，在群中大家可以将自己的想法开展交流，大家还可以谈谈自己的困惑或见解；通知、有关的理论学习都可以在群里开展。 （2）组织教师学习《幼儿园一日活动应知应会》、《幼儿一日活动组织规范》、《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》等的学习，并通过个人自学、集体讨论交流的形式，交流感想和体会，也可在课程审议时同步完成，对一些活动，开展学习、研究，从主题入手，从目标出发，研究怎样将课上好。 （3）对网络上或各类书刊上优秀的文章的学习；外出参加培训和交流的老师，可以将学习所得整理成文，和教师分享先进的幼教理念和经验，从而开拓老师的视野。 2、以“研”为导，结合大班年龄特点，针对《建构式课程》做好课程审议，提高课堂教学质量。 （1）每周开展两次课程审议，从主题目标开展分析，结合《纲要》、《指南》分析大家觉得有困惑或有疑问的教案，做好课程审议表格的填写，通过研讨活动，完善周计划和主题计划的填写，审议后教师还可以根据自身的需求自主创新，立足班级实际和自身特长，适当调整和修改。 （2）围绕课程开设符合幼儿兴趣的区域，投放适宜的区角材料，创设温馨、趣味、具有推动性的区角材料，在共性的根底上呈现班级特色。（教师及时开展记录） （3）结合园内评优课，提高教师的课堂教学能力开展主题性研究。组内教师选择薄弱的或擅长的领域，通过集体对相关的理论学习的根底上开展听课、评课，大家互相学习、互相切磋，提高教师的教学水平。 （4）深化审议材料的收集、整理工作，从“有问必答、解答迅速、方法共享”三处入手，鼓励教师在第一时间内保证材料的收集和共享。教师觉得自身在哪个领域中存在缺陷，可以和另一个教师开展结对活动，观摩这位教师的教学方法，从而提高自身的教学能力。 3、以“练”为基，注重教师业务的培养，提升教育教学能力。 每个月开展相关的基本功练习。如自弹自唱、折纸画画、粉笔字、说课评课、案例分析、活动观察记录撰写等等。一些便于操作的如弹唱、画画折纸、说课则等，可以结合每周的课程相关内容完成，案例分析也可针对优秀书刊上的的教案，开展分享和讨论，根据自己的想法写成案例分析，也可以选择自己喜欢的内容设计教案，开展试上，让其他教师共同观摩，提出宝贵的建议和意见。 4、以“礼”为首，从师幼“学习礼仪”入手，将师幼礼仪变成一种行为习惯。 大班下学期即将面临着幼小衔接的问题，结合我园课题《新形势下农村幼儿园师幼同步化的实践研究》的研究之际，我们大班组重点围绕幼儿“学习礼仪”开展研究。 （1）结合“时幼礼仪守则”中“学习礼仪”做到师幼同步，共同进步。并以个别学习为主，关注幼儿的学习习惯培养，做好幼小衔接工作。 （2）关注班级课堂中教师与幼儿的“言行举止”，及时分析，寻找有效的方法。 （3）通过“礼仪小导游”四个阶段的活动，让幼儿将礼仪变成一种行为习惯。小导游第一阶段活动：了解导游的职责，认识幼儿园中各个活动室；小导游第二阶段活动各：班通过拍摄照片让幼儿开展讲述的形式，选拔“优秀小导游”； 小导游活动第三阶段：各班推荐的优秀小导游开展模拟练习，给弟弟妹妹开展介绍；小导游第四阶段工作：优秀小导游向客人老师介绍我们的幼儿园。 5、以“人”为本，加强年级组的创立，营造和谐团队氛围。 （1）在班内、组内，教师之间形成互相协商、交流、研究氛围，使每位教师在各方面都取得开展步。 （2）从细节入手（会恰当地使用礼貌用语、衣着整洁大方、慢慢走进教室，不打声喧哗），营造温馨的班级氛围。 （3）以评选“优秀办公室”为契机继续，形成身边好事大家赞的良好氛围，不断激发先进、鼓励先进、表彰和奖励先进。 （4）通过组内2位高级教师的引领，促使组内教师在师德与专业上的共同成长。 6、以“节”为载体，对幼儿开展多文化的的渗透。 （1）3、15植树节，带孩子开展植树活动。 （2）4月清明，带孩子到郊外开展踏春活动。 （3）5、1劳动节，以观看视频的形式，深刻的`引领幼儿对周围劳动人民的认识。 （4）6、1儿童节，开展绘长卷活动，庆祝自己的节日。 （5）母亲节，开展“给妈妈的爱”活动邀请妈妈（奶奶）到园，给妈妈（奶奶）包饺子吃，并为妈妈（奶奶）表演精彩的节目。 （6）6月底毕业典礼，邀请父母观看幼儿的精彩演出。 五、具体工作安排 二月： 1、向组内成员介绍本学期的教研计划，重点工作的安排。 2、共同学习时思幼儿园《师幼礼仪守则之“学习礼仪”》并交流探讨，确定下次活动研讨内容。 3、对大班下学期主题计划开展学习，了解大致的活动主题与活动内容。 4、各班期初召开家长会。 三月： 1、研讨活动：如何做一名优秀小导游。 要求：每人准备关于小导游的的理论知识，交流分享； 针对小导游的活动过程，谈谈您的想法和建议！ 2、各班教师组织开展小导游第一阶段的活动：了解导游的职责，认识幼儿园中各个活动室。 3、组内40周岁以下教师准备一节评优课开展在园内执教。 4、开展3、15植树节活动。 5、岗位练兵：折纸（每人折出10件物品） 四月： 1、研讨活动：学习礼仪中课堂礼仪，幼儿在课堂中的言行举止的调查、研究。 要求：准备有关大班幼儿课堂礼仪中的言行举止。 说说的你的调查结果与措施对策。 2、结合主题《大自然的语言》，开展走进大自然活动。 3、大班小导游第二阶段活动：各班通过拍摄照片让幼儿开展讲述的形式，选拔“优秀小导游”。 4、理论学习：《幼儿园一日活动应知应会》 5、岗位练笔：弹唱。选择书中比较难的曲目。 五月： 1、结合劳动节开展“我爱劳动”活动，知道这是全世界劳动人民的节日，爸爸妈妈和老师都是劳动人民，培养幼儿对劳动人民的情感。 2、研讨：学习礼仪教育之游戏礼仪：幼儿在游戏中能否做到互相谦让，玩具是否能放回原处，说说你的调查与措施。 要求：准备有关大班幼儿的游戏礼仪的相关资料。 说说的你的调查结果与措施对策，写下适合自己班里幼儿的策略。 3、准备六一绘长卷活动。 4、开展母亲节“给妈妈的爱”活动。 4、理论学习：什么是规则性游戏。 5、大班小导游活动第三阶段：各班推荐的优秀小导游开展模拟练习，给弟弟妹妹开展介绍。 6、岗位练兵：说课。自己寻找一节课开展说课活动，大家提出宝贵的意见，并现场开展教学观摩，为百节好课做准备。 六月： 1、开展庆六一绘长卷活动，在绘画中关注幼儿是否学会互相帮助与谦让。 2、研讨：关注个别幼儿，调整幼儿的作息时间，为幼儿进入小学做好准备。 要求：准备有关幼小衔接的资料。谈谈孩子的最近的表现与措施。 3、组织大班幼儿节目的排练，邀请家长观看大班幼儿毕业回报演出。 4、礼仪特色活动：小导游第四阶段工作，优秀小导游向客人老师介绍我们的幼儿园。 5、岗位练兵：教师在毕业典礼上每人表演一个自己拿手的节目。 6、理论学习：《幼儿园晨间体育锻炼要点探讨》学前教育网 幼儿园第二学期教研工作计划第2篇 一、指导思想。 根据园务工作计划的要求以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期开展课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。本学期针对迎接综合考评及创立，教研的工作主要有以下几点： 二、加强理论学习，提高教师理论水平。 教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。 1、积极借阅幼教刊物，学习新的`教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。 2、进一步学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，对《指南》深入学习贯彻、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。 3、树立课程游戏化理念。 三、注重业务培养，提高保教质量。 1、本学期我们将实行新的保教常规制度，进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向学生一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重学生的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。按计划落实保教管理。结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动开展探讨，思考并提出适宜的意见与建议。切实为保教一线服好务。 2、根据本段、本班实际情况科学合理制定各类计划。本学期每月28日上交各类六认真资料（反思、观察记录、外出学习记录等）以便及时发现问题及时解决，进一步开展规范和指导。 四、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用。 1、研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，建立教研活动制度，它能够为每个人提供较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断交流