学会合作教学设计汇编20篇

学会合作教学设计汇编20篇 学会合作教学设计第1篇 一、教材分析： 《让我们学会合作》是小学三年级第一册第二单元“快乐的班集体”中的一个主题，本课是由“合作的重要性”、“合作体验”、“合作在生活、社会的应用”图景组合而成。意在通过体验活动，让学生认识到自己是集体中的一员，不仅要关心集体，参加集体活动、维护集体荣誉，还要对自己担负的任务负责，学会与人交流、合作，分享快乐。因此通过本主题的学习，要让学生体验到集体中与他人合作的重要性，认识合作的条件，培养他们初步的合作意识和能力，同时，也希望他们通过这节课的学习，能把所学知识运用到生活当中去。 二、教学目标： 1、知识与技能： （1）认识合作成功的条件和合作失败的原因。 （2）知道合作的普遍性和重要性。 2、过程与方法： （1）在游戏中体验在集体生活中分工与合作的重要性。 （2）小组合作完成小兔子拼图，体验合作成功的喜悦。 3、情感态度价值观： （1）具有初步的合作意识和能力。 （2）具有喜欢与同学团结合作，为集体争荣誉的意识。 三、学情分析： 由于现代社会的飞速发展，社会生活中合作的范围和现象越来越广泛，为了适应社会的发展和对人才的新的要求，现行的学科教学和德育教育，都非常强调培养学生的团队精神和合作意识。学生在各门学科的学习中，经常采用小组合作学习的方式，在中队、大队活动中，经常接触合作的游戏活动。因此，“合作”对学生来说是比较熟悉的，但大多数学生对合作的重要性认识不够，缺乏对合作方法的了解，与人合作的意识和能力比较薄弱。 四、教学重点： 明白分工合作的重要性，认识合作的条件。 教学难点： 具有初步的合作意识和能力，体验活动中的成功喜悦。 五、教学准备： 1、教师准备：录像、课件、合作照片等。 2、学生准备：收集有关合作的资料、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶棒等。 六、教学过程： （一）、播放录像，感知合作重要。 小朋友们好！你们真可爱！很高兴和你们做朋友，我给大家带来了一段非常精彩的录像作为见面礼，希望你们喜欢！ 1、播放录像：播放60年大庆一段录像。 2、师旁述：这些都是由解放军集体表演的，中间不能有任何人出现失误，而且要反映迅速。同学们，看了这个精彩的表演，你们有什么想法呢？ 师引导到合作，并板书“合作”。 （设计意图：利用课件展示60年大庆的录像，意在让学生知道合作的重要，同时也可以激发学生学习的兴趣从而调动参与学习的积极性。） （二）、阅读书本，寻找合作事例。 在集体中，有许多事情需要大家合作完成，让我们翻开课本，看一看，在小组里说一说，集体中哪些事情需要合作？可以说自己亲身经历的，也可以说别人的，可以说成功的合作，也可以说失败的合作，讨论完我们要在全班汇报。 小组汇报，认识合作的重要性和普遍性。 1、生活方面（如和家人一起做饭、一起打扫卫生等）。 2、体育方面（如拔河、接力比赛、运动会上的比赛等）。 3、科技方面（如神州六号发射及返回成功需要很多科技人员的合作）。 4、工作方面（如建房子、消防队员救火、生产车间等）。 5、学校活动方面组（如平时的值日和大清洁、读书等）。 6、民间活动组（如划龙舟、舞狮等）。 例如：（校运会中的同心协力比赛、短跑接力赛、做值日大扫除、出黑板报、争取流动红旗、合唱、集体朗诵表演、拔河比赛、合作手工作品、同学表演快板也需要合作，武术队的表演也需要合作，除了表演需要合作，还有医生做手术也需要合作，划龙舟也需要队员的团结合作……） 小结：看来合作是多么的重要，那么怎样才能学会合作呢？（板书：让我们学会）大家一起读课题，让我们学会合作，这就是我们今天要学习的内容。 （设计意图：通过学生根据课前搜集到的资料分小组采用自己喜欢的方式讨论、交流，这里主要是培养学生搜集资料的能力，随后也让学生谈谈不同的感受，然后通过观看图片让学生说图中怎样开展合作，再让学生说说自己身边有关的合作经历，然后探讨合作的作用。把板书巧妙地补充完整，同时又说出了本课的教学目标。） （三）、参与实践，体验感知合作。 游戏（合作捏大熊猫） 1、体验活动一：“在集体生活中，合作是十分重要的事情。今天，我们要能过一项活动来了解和学习合作。这个活动就是捏熊猫，每个小组合作捏一个，每个同学捏其中的一个部分。”此时教师不做更详细的的提示和要求，将学生分组，把材料分发给各个小组。（学生以小组为单位捏熊猫。） 2、全班讨论。待各组完成之后，各组交上自己的作品，全班一起欣赏。 （设计意图：此环节旨在让学生在活动中，明白了集体的活动需要合理的分工、相互配合，才能把事情做好的道理，为学会真正的合作——“第二次捏熊猫”奠定了根底。） 3、体验活动二：再次分发材料，请学生按照原来的小组及其分工，重新捏一次熊猫，提醒学生想一想，怎样才能防止上次所犯的错误。 4、让各组学生分别将第一、二次所捏的熊猫开展比照。 5、探究活动：各组上交第二次作品，共同欣赏，教师引导讨论。“第二次捏得都要比第二次好得多。为什么？看来，合作是一件挺有学问的事情。同样的小组，同样是捏熊猫，为什么第二次合作的结果要比第一次成功？合作成功的条件是什么？合作失败的原因又是什么？同学们刚刚开展了两次合作，可以根据自己的体验讨论一下这些问题。” 6、成功的条件不成功的原因 7、总结：“合作是集体生活中一件非常重要的事情，同学们在集体中有过许多合作的经历，有时很成功，有时不太成功，甚至失败。 今天大家讨论了合作，知道了成功的条件和不成功的原因，希望大家能够记住它们，在今后的集体合作中取得更大的成功。”（设计意图：学生通过第一次的活动中体验感悟到只有合作，才能把熊猫捏好的道理，再次让学生合作，使学生在与同伴的探索中经历了一个共同合作的过程，他们最后得到的结论不是教师灌输的，而是他们自己感悟出来的，一切都是顺其自然，水到渠成，这就是品德与社会课程的核心，儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验。 学会合作教学设计第2篇 巧妙设问，纲目分明。课文多处运用设问，既能引起听众注意，又做到纲目分明，如“什么是合作呢?”“怎样才能卓有成效地合作呢?”“是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?”等等，都具有提纲挈领的作用。典型事例，验证观点。课文运用了两个典型事例，一是交响乐团的演奏，一是从瓶中拉出七个彩球的实验；分别从要有协作精神和要有自我牺牲精神的不同侧面，验证了要获得成功，必须与他人合作的观点，令人信服。 1.正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的根底上练习当众演讲。 2.学会8个生字，理解由生字组成的词语。 3.能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。 第一课时 一、揭露课题 1.板书课题：7学会合作 2.齐读课题后，提问：你们都想知道什么? 3.课文中的“合作”指的是什么? 4.人们为什么必须相互合作? 5.怎样才能与人搞好合作? 二、初读指导 1.自学生字词。(1)默读课文，画出不认识、不理解的字词。(2)会读会写田字格中8个生字。(3)并联系上下文，理解以下词语的意思：孤立典范悠扬倾泻和谐协作顾名思义卓有成效情不自禁 2.检查自学效果。(1)出示词语。钥匙嘴唇倾泻协作瓶子牺牲一幢顾名思义情不自禁(2)指名读，注意读准带点的字。(3)了解词语掌握情况。顾名思义：看到名称而想到它的含义。倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。和谐：配合得适当、匀称。交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体。由弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等组成，参加者能达上百人。(4)齐读生字词。 3.各自轻声试读课文。 4.检查自读情况，分自然段读课文。 5.默读课文后分段，概括段意。第一段(第1～3自然段)：说明生活在世界上大家都离不开与别人合作。第二段(第4～6自然段)：通过具体事例，说明具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。第三段(第7自然段)：指出只有学会合作，才能取得更大的成功。 三、布置作业1.有感情地朗读课文。2.完成文后练习2。 第二课时 一、复习上节课内容，导人新授内容 二、精读训练 1.理解第一段。.激发思考：作者围绕合作，首先谈了什么?自由朗读第一段，找出文中的重点句。联系生活实际，理解：“任何人在这个世界上都不是孤立存在的。”“不管……也不管……都……”“只有……才能……”“小……小……大……大……不……就……”通过对上面句子的理解，举出在实际生活中“合作”的事例，谈谈自己的初步认识。通过第一段的学习，归纳演说词的语言特点。小结：这一段说明了人生活在世界上，都离不开与别人合作。2.理解第二段。过渡：怎样才能卓有成效地合作呢?(1)理解第4自然段。自由读第一个事例，随后播出一段交响乐录音，学生置身交响乐的美妙旋律之中。乐止，介绍交响乐是由上百人用不同的乐器演奏而成，他们是怎样合作的呢?思考：“团体目标”的“高度统一”和“协作精神”分别形容“合作”的什么?(合作的“完美”与“和谐”)从这个事例中，同学们明白了什么?(2)理解第5自然段。读读，想想，议议：这个实验的目的、要求、经过和结果分别是怎样的?联系课文想想“依次”是什么意思。外国专家是怎么说的?“我在许多地方做过这个实验.从未成功。”这句话说明了么?从这个事例，你明白了什么?(3)理解第6自然段。读读，想想：怎样才能卓有成效地合作呢? 小结：文章通过两个具体的事例，说明只有具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。提问：为了说明怎样才能卓有成效地合作，作者举了两个事例。只举前一个例子够不够?为什么?(不够。因为只举前一个例子只说明合作需要有协作精神，而后一个例子是说明合作需要有自我牺牲精神的，只有举两个例子，才能把问题说得很全面)3.理解第三段。自由读，谈谈你对既要“竞争”，又要“合作”的体会。 三、总结全文 四、指导学生练习演讲 学会合作教学设计第3篇 一、课时目标 1、正确、流利，有感情地朗读课文。在熟读的根底上练习演讲。 2、能结合课文内容理解“我从你们身上看到了一种可贵的合作精神”的意思，懂得课文所举两个事例的侧重点不同，领悟这两个事例在文章中的作用。 3、理解“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的道理，养学生团结协作，自我牺牲的`精神。 二、课前准备 1、一首交响乐的视频片段；舞蹈《千手观音》的视频；书上的实验的相关材料:小口瓶、七只小球等。 2、掌握生字词，充分通读全文。 三、教学过程 ☆谈话导入 上节课我们初读了课文，掌握了课文中的生字新词，并且理清了课文的脉络。这节课，我们就深入地来学习课文。 ☆学习课文的第一段 1、请大家轻声读读1—3自然段，看看能读懂什么，在你认为重要的语句上做记号。 2、师生交流。 重点交流以下几句：(课件出示)